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老师实苦唯有自渡(附带常乐原创歌曲发布)

尼采说,当我们知道为什么而活,就能忍受任何一种生活。

老师的苦排行第一大原因就是不知道为什么而活

当一个人活不成自己的时候就活成了别人,这就是痛苦的根源。

原本你是一条鱼,要生活在大海里,却让自己活成了一只鸟,硬要飞到天空去,这怎么能活的下去。

比如,当老师是一个人的梦想时,他成了老师,就会无比幸福。

但很多老师并没有活成老师,大家把自己活成了学校的“长工”,一辈子都在给学校打工,本来是学校的主人,硬是活成了“工人”,无比痛苦。



 01 

疫情期间,我在线开设了《平凡到非凡》教师职业规划大课,收费大几千块,课程质量很高。

一位校长把机会给了学校一位年轻的老师,开课后跟老师通电话时,老师说她是被校长派来完成学习任务的。

学什么,谁来讲都不重要。

天哪,不知道自己为什么学,或者不是为自己学的时候,就是在为别人学,这该有多苦。

孔子之所以伟大,因为孔子把人给角色化了,父为子纲,君为臣纲......

三纲五常,就是要求每一个人要扮演好自己的角色,这是社会稳定幸福的基础。

每位老师能找到自己,活出自己,成为自己,然后用教师的身份,教孩子们也能找到自己,活出自己,成为自己。

我们的教育就成功了。


 02 
老师的苦排行第二大原因是碎片化太多,系统化太少。 

我们对一件事物的认知是从点——线——面——体——系统。

但凡厉害的人都是系统认知的人,比如这个人知道怎么能蒸出一锅香喷喷的馒头,怎么和面,加多少水,烧多大火,蒸多长时间,从头到尾该怎么做都知道,这样的人才很值钱。

如果你只会烧火,价值就差很多。

为什么老师的成长这么慢,有的都工作了十年、二十年了,转过身看看,好像还是当初的自己。

就是因为只在烧火,也不看怎么和面,加多少水,反正我把水烧开就行了。

认知太碎片化了,好比只把眼睛盯在分数上,若干年后还是只会讲考试卷,仅仅是知识的搬运工而已。

即便培养出了几个学霸,也只是恰巧碰到了爱学习的孩子而已,要有把学渣变学霸的本事,才是你的绝招,硬功夫,既所谓的核心竞争力。

怎么完成学渣的转身,拿个操作系统出来,你立刻就牛了,因为别人搞不定的你搞定了。

说到底是你的技能“价值太低”。

价值低,收入就低,得到的就少,人生价值感就低,看到的希望就小。

人都是活在希望里的,看不到希望,你说能不苦吗?

你说你在蒸馒头,其实你一辈子都在烧开水而已。

很扎心,却很现实。  

 03 

老师的苦排行第三大原因是给出的爱太多,得到的爱太少。

一个人身上的储存的“爱”和银行卡里存的钱是一样的,取出多少,就要存进去多少。

只有源源不断的存进去,才能源源不断的取出来。

但整个社会都在透支老师身上的“爱”,只取不存,或很少存。

教师是一个什么物种?

我来提炼几个社会印象的关键词:

第一是高知,学识渊博。师者,传道授业解惑也。

第二是大爱,奉献,燃烧自己照亮别人。春蚕到死丝方尽,无比高尚伟大。

第三是无所不能,家长搞不定的事老师都知道,孩子的事都能搞定。

其实你们都想多了,老师也不过是个孩子,老师也需要亲亲抱抱举高高,也是普通人,上有老下有小,也是普通职业,拿的钱不比你们多。

但是来自于社会的道德绑架却是你们的N倍。

很多喷子一张嘴就是满嘴的仁义道德——当老师你就理所应当怎么怎么样巴拉巴拉,老师欠你的吗,有些事我不做是理所当然,我做了是额外的。

我们总是对老师要求过高,给予的又太少。

尤其是中小学、幼儿园阶段的老师。

理性一些,老师身上的爱就那么多,平均分给几十几百个孩子后,就基本枯竭了

问渠哪得清如许,为有源头活水来。

关爱老师,从我们做起。

 04 


所以,亲爱的领导,我们明白了教师的苦,我们能不能给加点糖。

马东在电视节目里说过一句话“心里很苦的人,一点甜就能填满”。

能当老师的,觉悟都比普通人高一些,他们都懂得感恩。

唤醒一位老师,就影响几百个孩子,一个孩子能影响三代人,就是几千个家庭,几万个人,功德无量呀。

跟“一点师院”来拆解一下,面对老师的培训,怎么实现,怎么落地,怎么完成。

首先,决定一个人结局的是思维方式,你是打工的思维,你盯的就是当下的工资,少一分都不干,你就只能打一辈子工。
你是老板的思维,你盯得就是成长和能力,给不给钱无所谓,用不了多久,自己就成了老板。

老师也一个样,想要让老师改变,首先就是要改变他的思想,但这恰恰也是最难的地方。

毕竟这个社会老板少而员工多,社会人群基数就是规律,想改变规律很难,但也并非不可能。

希望全国教育部门的线上培训,都能从我们摸索实证出的,有效经验中借鉴。

校品中国“一点师院”全国师训专家团,根据对教育对教师职业入木三分的了解。

2019年开始研发“三维立体线上实训”模型,经过一年的课程打磨,2020年初赶上疫情正式启动。

首场公益大课吸引了15万人同时在线收看,效果好评如潮,第一场班主任线上实训,只收300人,最后报名645人,同样好评如潮。

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一维:全国教育名家针对“技能、经验、方法”的培训。

针对学科补齐短板,针对碎片建设系统

二维:线上督学专家班主任针对“跟进、鼓励、被看见”的人性关怀,全程服务。

用爱给老师充电,看见伟大,才相信伟大,得到爱才能给予爱,从某种意义上说,老师缺的不是培训,是尊重和爱

三维:“一点师院”导师团针对“思想、梦想、行动”的教师职业规划指导。

第一,是人生规划从下往上做不靠谱,因为山脚下看不到路,山顶上就一览无余。

第二,是长期以来老师的眼睛“近视了”,只看到眼前的事,只顾低头拉分数的车,没有抬头看孩子未来的路。

第三,是当下社会和未来的世界衔接,自己认知太低,活的不够清晰。

我们战略性的提出“三明教师”体系,即明白自己和孩子,明白生活和工作,明白教育和生命

没有这样的指导纲领,培训不过是走过场而已,浪费钱,浪费物,浪费老师的时间。

你是谁,你从哪里来,要到哪里去。东西方文明的终级之问,谁也逃不过。

一个不幸福的老师教不出幸福的孩子,一场糊涂的培训教不出清凉的老师。



 05 

最后,我升华一下这篇文章跟大家聊的内容。

亲爱的各位老师,这个世界上最不靠谱的就是,把自己的命运交到别人手里,把自己的幸福寄托在别人身上,大概率下都是以悲剧结尾的。

别管别人为不为自己的成长操心,你得始终知道自己想要什么,想怎么活。

老子说“知人者智自知者明”,意思是说知道别人的人比较聪明,明白自己的人比较智慧。

既然我都帮大家捋清楚了,别错过,别白活,老师实苦唯有自渡。

一点师院,你离名师只差一点!

用心专注中小学教师线上阶梯培训成长。希望教育部门洽谈合作。

我是常乐,专注教师中的讲师培训,文末有报名通道。

希望您能像我的名字一样经常心情不错!

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