分享，让亲子日记锦上添花——“家庭教育的黄金法则”体验日记（18）
——“家庭教育的黄金法则”体验日记（18）
笔者以为“亲子日记”是提升家庭教育品质的有效抓手，所以在“小学生品格教育在家庭中的实施路径研究”课题实验中，要求参与家庭必须撰写“亲子日记”，在“家庭教育的黄金法则家庭体验营”中，也要求体验家庭必须撰写“亲子日记”。后来还专门撰写了《亲子日记，让家长多了一双“慧眼”》（链接），简述撰写家长日记的好处。从体验家庭分享的“亲子日记”来看，这一抓手确实非常有效，非常实用。不过有的家长朋友反馈说“认同写亲子日记的好处，也在坚持写日记，但是不愿意分享出来”，原因有的说自己的孩子表现太差，毛病太多，写出来怕影响孩子；有的说自己不会写，写不好，觉得分享出来是“出丑”；有的说自己管理孩子没有什么好办法；有的说自己太忙，怕不能连续写下去，等等。大家说的确实是实际情况。不过，之所以出现这些问题，可能正是因为您没有分享出来；如果您能够将自己的日记分享出来，这些问题便都不是什么问题了！罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们的孩子真的一无是处吗？绝对不是！您之所以说自己的孩子太差，一方面是孩子可能问题真的很多，另一方面是您没有用“发现美的眼睛”去看孩子。您既然觉得“怕写出来影响孩子”，为何不用“发现美的眼睛”去观察孩子，努力挖掘孩子的闪光点呢？今天上午，我在“亲子日记”群里调查大家“亲子日记”的分享情况，一位家长回复说：“我女儿喜欢让我读亲子日记，写正向的东西，对孩子是很好的心理暗示，按照自己期望的方向，用正向语言引导。”她的孩子就没有缺点吗？绝对不是！她只是将孩子的优点写出来——这些优点有的是孩子确实表现突出的地方，有的是家长对他的期待，这样写出来并分享给孩子，便是对孩子的“心理暗示”，天长日久，孩子就会按照你写的方向发展了——这是心理学上已经定论的方法。有一位家长回复：孩子看后说：“妈妈真棒！我一定要听话！不惹你生气！”我笑笑说：“我们一起努力吧！”还有一位家长回复：看见自己出现在日记中，孩子会很高兴。我们大多记录的是正向的东西，所以孩子就会觉得这样做是对的。即使记录了他的不好的地方，我们也会委婉地提出：如果是这样做，就会更好了。这样转换讲话的语气，呈现在纸上，孩子就愿意接受，有时比用嘴说出来管用。
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