第二课时从第四自然段开始。
1.后来母鸡为什么不让人讨厌了呢？读第四自然段。
因为母鸡变成了鸡母亲，养了一堆小鸡雏。这个自然段是过渡段，起到了承上启下的作用，说明之后老舍先生对鸡的态度会有巨大的转变。
2.后来老舍对母鸡的评价是“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，读一读课文的5-8自然段，在课文中进行批注，母鸡哪里负责，哪里慈爱，哪里勇敢，哪里辛苦。先自主批注，再小组交流，最后全班交流。
有几处的交流都挺不错。
一位小朋友说，母鸡非常负责，它听到一点儿响动就会警戒起来，歪着头听，挺着身子准备战斗，看看前，看看后，咕咕地叫，从这一连串的动作可以看出，它一点也敢放松，有猫非把老鼠等出来不可的气势。非常尽责。一位小朋友说，这还是因为它是母亲，它慈爱，它怕自己的孩子受伤害才会这样的。另外一位小朋友说，同样是这里，还可以看出它总是这样，这个词也可以看出来它非常的负责。
除此以外，小鸡雏汤圆似的肚子和母鸡的消瘦的对比；母鸡之前怕大公鸡，之后敢跟大公鸡斗一斗的对比；母鸡伏在地上任由小鸡雏在它身上爬来爬去……这些事例都可以看出母鸡之所以改变是因为它变成了妈妈，它才如负责、慈爱、勇敢、辛苦。
我们对其中一句进行了演绎——它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。大家都觉得蹲着是真累。为什么这么累还要蹲着呢？一个小朋友说，因为看过生活中的视频，如果站着小鸡太矮，还是不能取暖；如果坐着，空间太小，也没法取暖。虽然半蹲着不舒服，但是为了让小鸡舒服，母鸡也忍了。
3.老舍是语言大师，在文章当中有很多地方语言都非常妙。比如关联词的使用。上一次在介绍猫的“贪玩”时，用了“任凭…也不…”；说猫尽职时，用了“非…不可…”。在写母鸡的慈爱时也用了“不论是…还是…总是…”，练习用关联词说话。
理解“我不敢再讨厌母鸡了。”知道作者对母鸡有敬畏之情。
4.补充老舍先生《我的母亲》一文的节选，理解他对母亲的情感。
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