现在的很多家庭之中，因为存在代沟而使家庭成员之间饱受困扰，倍感苦恼。家庭成员中，因为年龄的差距、性格的差别、对问题认识和理解的差异等原因，往往导致两代人甚或几代人之间存在或深或浅的代沟。如果父母与子女间存在代沟，那么往往是父母居于矛盾的主要方面，所以父母应主动负起责任，努力设法与子女交流、沟通，尽量使代沟平复，最终归于消除。不然，随着代沟的加深，将会导致家庭中关系紧张，影响和皆，使家庭教育效果大打折扣。
家长怎样与孩子交流、沟通呢？大体上应从以下几个方面予以注意：
尊重孩子人格，鼓励独立发展。孩子即使尚未成年，但其维护自我尊严的自尊同样是一种严肃的情感。家长要摆事实、讲道理，不能无端怀疑、斥责、惩罚孩子；要尊重孩子的独立见解，鼓励孩子大胆发表自己的观点和看法；要尊重孩子的意愿和感受，尽可能满足孩子正当、合理的自主要求；要尊重孩子的个人秘密，不能采用偷看、跟踪、监视、搜身、撬锁、反复盘诘、厉声恫吓等方法对待孩子；要正确、恰当、有根有据地评价孩子，不要随心所欲、信口开河地拔高或贬低孩子。如能注意这些，就会比较容易地构建与孩子交流的平台，保持沟通渠道的畅通。发扬家庭民主，保持家庭温馨。家庭中应保持民主、平等的气氛，多采用讨论、协商的方法；力求和风细雨、妮娓道来，切忌暴风骤雨、声严厉色；孩子在家中应有平等的发言权，·家长不能简单粗暴、武断专横、个人说了算、大搞“一言堂”;家长应以孩子为友、与孩子为善，不能高高在上、唯我独尊；整个家庭应显得亲情荡漾、其乐融融，不要剑拔弩张、寒气逼人。须知，民主是增强交流的基础，温馨是促进沟通的条件。注意孩子感受，时刻关心孩子。家长要尽量抽出时间多陪孩子，学校的家长会、毕业典礼，孩子的生日派对、婚礼等，家长一定要出席；要乐于倾听孩子的倾诉，不要只关心分数；哪·怕是停下手中正在做的事，也要看着孩子的眼睛、专注地倾听孩子说话，以表现出你对孩子的重视与关心；对孩子的朋友、游戏、嗜好以及孩子所关心的事，都应表现出你浓厚的兴趣，以表明你真心实意地认可孩子。此外，家长也应与时俱进。随着孩子年龄的增长，与孩子交流、沟通的内容和形式都应发生相应的变化，要根据孩子不同阶段的生理、心理特点，选择恰当、有效的方式方法，既晓之以理，更动之以情，以便始终保持与孩子融洽地交流、和谐地沟通，使代沟化为乌有，让孩子健康成长。
切勿说教
很多家长教育孩子，操碎了心，费尽了力，却往往收效甚微，甚至越教育孩子越反感，呈现出负面效应。究其原因固然很多，其中之一恐怕与家长的“说教”颇有关系。
所谓“说教”,就是对孩子生硬地、机械地空谈理论。空谈理论，可能会使孩子觉得言之无物、不着边际、与已无关、听它何用。若再兼家长态度生硬、表情呆板、语言机械、内容教条，孩子自然很难听得进去。如果经常如是，孩子当然会反感甚至厌烦，其教育的负面效果，实在很难避免。
要想教育收到应有效果，家长无疑应费一点心思，动一番脑筋，讲究点策略，注意点方法，并且坚持不懈，一以贯之，以期事半功倍，水到渠成。
首先，要注意切合实际，有的放矢。要考虑孩子各方面特点，针对其生活、学习中一些带有苗头性、倾向性的问题，充满慈爱、无比关切、语重心长、循循善诱地加以指导、加以提示、加以点拨、加以纠正，让孩子感到实在，觉得具体，使其能分清好坏，明辨是非，常怀方向明确、奋发进取之志，或有幡然悔悟、回头猛醒之心。这样，就算达到教育目的了。其次，要讲究春风化雨，细致入微。杜甫在《春夜喜雨》诗中写道：“随风潜人夜，润物细无声。”请特别注意“随风”、“潜”、“润”、“细”、“无声”这几个关键词。教育孩子最好借助某一载体或某一外力，顺势而发，借力而为，这就是“随风”。教育最好不露痕迹，不事张扬，看似漫不经心、无心插柳，实则心有所属、有意栽花，这就是“潜”的效果。“润”就是细腻光滑，饱含水分，不觉干燥，感到舒服。教育时充满爱心亦即“饱·含水分”;所讲道理不空洞就会使孩子“不觉干燥”,易于接受；孩子听后感觉舒服，也就体现了“润”的作用。“细”就是教育孩子要精心、仔细、心细如发、细致入微，粗枝大叶、莽撞冲动当然是不合适的。“无声”是指悄无声息，教育孩子最好长话短说，少说多做，多运用身教，少实行言教，更不能高声大气、歇斯底里，以便收到“无声胜有声”的效果。如果家长们都能从诗圣杜甫的这两句诗中体味教育的真谛，何愁教育效果不佳呢？此外，还得考虑生动活泼，客观辩证。教育孩子要方式新颖，办法灵活；所讲道理要浅显易懂，生动有趣；教育时不要希图一下子把道理说透，要循序渐进，把握分寸，留有余地，点到为止。切忌像开大会作报告那样板着面孔，照本宣科，居高临下，威势逼人；也不能空洞乏味，死板教条，老生常谈，了无新意；更不能像“饶舌妇”那样喋喋不休，唠唠叨叨，让人耳朵听起了茧疤，心里积起了疙瘩。须知，唠叨会侵占孩子的精神家园，破坏家庭的和谐气氛，使孩子经常被训斥、数落，不能独立学习、愉快生活。教育一旦变成了唠叨，只会南辕北辙，徒增烦恼，招致孩子反感，影响孩子成长。
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