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第 236个故事 播讲：维尼爸爸
别放弃，小琴童
（法）苏西·摩根斯坦
玛丽·德萨勒（绘）
北京科学技术出版社
适合：3-6岁
给孩子的故事，给父母的文章
文 | 维尼妈妈
阅读需7分钟
维尼3岁的时候，家里人开始问我要不要给她报兴趣班。
我对给孩子报班的态度一直很冷静——
我希望培养她什么？（家长们都会在报兴趣班的问题上存些私心）
她自己喜欢什么？
她是好动的孩子还是好静的孩子？
是要走专业还是仅为培养兴趣？
是否需要用报班的形式来学？
几岁适龄？
……
身边的小朋友报的班五花八门，口才、英语、围棋、乐器、乐高、舞蹈、跆拳道……
于是有妈妈问：报兴趣班学这个学那个有没有用。
我想说，学啥都有用，关键看你和孩子对待这项兴趣班的态度和初心是什么，是否能够坚持。
1
别拿“放任不管”当“静待花开”
有两类很极端的父母，一类就是给还没上小学的孩子一口气报了一堆兴趣班，连周六周日都是满满的档期，孩子累得想打退堂鼓，妈妈却一直认为“坚持到底才是胜利”。
强迫孩子报了不擅长的兴趣班，又不懂得用方法来帮助孩子，只求孩子必须服从，口口声声“为了你好”，最后变得孩子对这项兴趣班只有怕了。
另一类父母很嗤之以鼻：孩子应该有童年！所以，学啥？啥也不学！就是玩！给孩子整那么累干啥？
玩是没错的，因为这是孩子的天性，生活即课堂，孩子完全可以在玩中收获知识。
但，玩也是需要引导的。
误解了“静待花开”的家长往往认为，我只需要把种子往土里一扔，然后就等着它开花就行了！
其实，“静待花开”的背后，无不蕴藏着每个父母的辛勤浇水、施肥，翻土。
孙瑞雪在《爱和自由》这本书里举过一个例子，6岁的乡下孩子，能够感受到很多来自乡间田野大自然的信息，可以说这个孩子的最初感受是非常丰富了。
但是，没有父母来引导、没人来将他的感受的信息转化，他管哞哞叫的奶牛就叫”哞哞“，管嘎嘎叫的鸭子就叫“嘎嘎”，而不能把这些信息转化成“奶牛”、“鸭子”。
当孩子拿起一个娃娃给她梳好头发穿好裙子的时候，我们引导孩子对性别区分；
当孩子用彩笔在纸上乱涂乱画的时候，我们引导孩子发现不同色彩的叠加会变化出一个新的色彩；
当孩子玩泥巴，玩沙子的时候，我们引导孩子适量的水和沙子均衡配比，更能搭出更粘更牢固的城堡……
有个孩子喜欢玩奥特曼，爸爸妈妈就探寻各种各样奥特曼的动画、书、碟片、周边产品，并且和孩子一起探讨不同时期不同奥特曼的特点，强项。
当其他小朋友只是喜欢奥特曼而买了一个书包的时候，这个孩子能够根据图案说出书包上的奥特曼是哪个年代的奥特曼，有哪些特长。
任何一种玩，当把孩子的兴趣培养到极致，都可以成为专家。
“虎妈高压式教育”及“无为而治培养孩子”这两种极端都不可取。
适当培养孩子的兴趣，这些兴趣很有可能是从“玩”中获取的。一起玩，是陪伴，一起玩，是互动，一起玩，是学习。
有些兴趣可能不需要专门报兴趣班，比如上边那位喜欢奥特曼的孩子。
但有的兴趣教给更专业的老师在更好的学习氛围中学习，会事半功倍，这没什么不妥。
那么问题又来了：孩子觉得很苦很困难想放弃了怎么办，我还要让他坚持吗？
2
错把“遵从”当“尊重”
这样的例子妈妈们一定不陌生：
带孩子听了一场音乐会、或者看到公园里有小朋友在集体写生的时候，发现自家的孩子对音乐或画画产生了浓厚的兴趣。
这促使你给孩子报了一个兴趣班，但又发现孩子没坚持几堂课就觉得辛苦，打死都不想再去了。
这时候你该怎么办呢？
是选择告诉孩子坚持就是胜利，还是尊重孩子的意愿放弃？
我的一个朋友，做过一件非常有个性的事。
当他发现4岁的女儿对任何事都会产生兴趣的时候，就带着孩子“蹭”遍了各种兴趣班的课，比如口才、美术、乐器、舞蹈、乐高还有少儿英语。
每堂课试听下来，他和孩子对这门课程有了一个初步的了解。
回到家以后，他和孩子开始做减法：
他和孩子讨论哪些课程孩子更喜欢，更有帮助，更能够发挥孩子的特点，真正属于孩子的“兴趣”。
并最终从试听的6门课中筛选了两门：舞蹈和乐高。
这是他和孩子共同的选择。
然后他们约定：既然选择了，就要坚持下去，不可以中途放弃。
于是女儿就按照约定去做了。
果不其然，一个月过后，孩子开始嚷嚷着不想学跳舞了。
因为累，基本功每天都要练，太辛苦，不如躺着玩具舒服。
在孩子打退堂鼓的时候，他对孩子说：兴趣班是我们经过讨论之后选择的，你也告诉爸爸，这是你从这几门兴趣中筛选出来最感兴趣的。
既然你选择了，咱们就不能放弃，付出辛苦都是为了你能够跳得更好。
你看那些你羡慕的大姐姐，哪有一个人是随随便便就把舞蹈跳得好的呢？
他的女儿不说话了。
经历了一天短暂的情绪波折，孩子再也没说过“不想学”。
有时我们会听到这样的观点：我尊重孩子，他想学我就给他报名，他不想学了，那我们就忘了这件事！
我并不能赞同这样的观点。
想不学就不学，当初的“兴趣”真变成当时高兴的趣味选择了。
我们总说尊重孩子，没错，我尊重孩子的选择。
她有自己的主见去选择她想要的东西，比如在画胶画的时候她选择小公主图案，尽管我觉得小房子也好看，但她喜欢小公主那么我们就一起来画小公主，我不会强制她选小房子。
但这并不意味着，我们什么都需要遵从孩子的意愿，更应该是引导孩子的意愿。
学习任何一门技能都需要付出努力、花费一些心思，尤其是乐器、舞蹈、美术这些需要天赋和技能并存的门类。
任何学习都需要经历一段枯燥而又乏味的阶段，这个阶段正是每个孩子从入门者向更高层次迈进的阶段。
就像我们俗称的“爬坡期”，爬过去就会看到一番新的高度。
而孩子因为心智的原因，不会如成年人这般有定力及耐性，他们更喜欢回到舒适区里。
这时，如果作为父母的我们不去坚持和引导，那么孩子学习任何技能，都仅仅是停留在浅尝辄止的阶段。
东一耙子西一扫帚，永远不能体会到更高层次的乐趣，这样恶性循环，久而久之，孩子只能什么都学不成了！
那些看上去所谓对孩子的“尊重”，不过是家长的懒惰和对孩子的放任，这是极为不负责任的表现！
3
任何优秀的孩子
都从不是一个人在战斗
在孩子坚持的路上，更需要的是父母的高效陪伴。
并不是说把孩子塞进兴趣班里，父母就撒丫子开黑打王者荣耀……
在这一点上，我的闺蜜堪称是育儿典范。
她给儿子报了兴趣英语班，本来读书的时候英语并不是她的强项，加上十年没用了，基本都还给英语老师了。
可是，在陪孩子学习的过程中，她也在一旁记笔记，学对话，记单词，学发音。
甚至，她在各种社交平台关注了无数英语发音博主，看他们讲发音的视频。
她和儿子经常做游戏，随机看到一件物品，说出这件物品的英语单词。
孩子都想得第一，她的儿子被她把兴趣全部激发出来，两个人就这么比赛着一路记忆了400多个英语单词。
我们常说和孩子做朋友，这句话与帮助孩子在某些方面做出指导并不矛盾。
在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们的指引。
正是因为我们与孩子在同一个起跑线上，一同体会奔跑过程中的辛苦和辛苦过后的喜悦，这样，我们既是孩子的导师，更是他们的朋友！
以身作则，这是帮助孩子克服“打退堂鼓”想法的最好的办法。
另外，妈妈们也喜欢用类似的绘本来给孩子“打心理战”。
曾经有妈妈向我咨询过这方面的绘本，我向这位妈妈推荐了《爱跳舞的孩子》、《加油别放弃》和今天维尼爸爸讲的这本绘本故事《别放弃，小琴童》。
我想，这样的故事，更能打动孩子的内心吧！
他们会在故事中看到那个选择了并且在苦苦坚持的自己。
就像这个故事中那个因为一场音乐会而迷上小提琴的小男孩。
最终说服了父母买了一把并且投入了学习。
当然他也因为辛苦和学习瓶颈而打退堂鼓。
他想放弃。
但他的家人给予他支持和鼓励，让这个内驱力满满的孩子有重新找回了信心。
最终，他和他的小提琴成为了朋友。
让孩子知道，历练的过程，只要突破了自己，就会体验到别人体验不到的快乐。
只有等他有了足够的视野、足够大的力量的时候，他要选择什么样的路，选择走多远，就是他的事情了。
文末PS：
保持冷静不跟风，用我开头的那几个问题先来思考一下，再给孩子报班更好一些。
其实维尼妈妈我小时候是个没有休息日，奔赴各种兴趣班的孩子。
不过都没坚持下来。
并不是我不想坚持，而是我妈说，只当给你有个爱好吧，学画画，没指望你考美院，学跳舞，练练身形就行了。
上了初中所有的兴趣班就全部停掉了，想偷偷画画都是不可能的……
可是一路走下来，读高二的时候我特别想考鲁美。只是，依旧没有被允许……
毕竟画笔扔了那么多年，此生遗憾吧！
所以才会在开篇的思考问题中加上了一条，是否考虑今后让孩子走专业路线。
只有你和孩子都明晰了目标，才会更明确要为这门兴趣付出多少努力。
选任何一条路都不是平坦宽阔，当然，自己选的路，有的时候确实是跪着也要走完。
对于给孩子选择兴趣班你有什么想说？你是怎么做的？
欢迎在我们的文末留言。
截至9月19日晚5时，留言排名第二、第四位的两位妈妈，将获得我们送出的这本《别放弃，小琴童》。
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