根据蒙台梭利的观点：孩子3~6岁时，是他们的书写和阅读敏感期。其中：
3.5~4.5岁是宝宝的书写敏感期。书写敏感期并不是要规范或者加强孩子们“写字”，但这个时期的孩子善于将声音转化为具体符号，所以学习识字正是好时候；
4.5~5.5岁是宝宝的阅读敏感期。他们会热衷于通过阅读获取知识和认知，为了更好的理解阅读内容，对识字的需求也会相当强烈。
这就有了矛盾：一方面学龄前的孩子到了书写和阅读敏感期，对识字的需求非常迫切；另一方面是少有系统的识字途径，多是家长用字卡启蒙。
教这个年龄段的孩子识字是有讲究的，但大部分家长其实是“不专业”的，所以很多妈妈会有这样那样的困惑甚至误区：
孩子识字，是不是越早越好，越多越好？
孩子在识字过程中，学了就忘，是记忆力没达到？
孩子虽然认得不少汉字了，但是发现他越来越不喜欢识字读书了，怎么办？
是先学汉字呢，还是先学拼音？
给孩子读绘本时，遇到他不认识的字就教给他，不就行了？
……
其实这些问题我自己也有过，对于很多误区朦朦胧胧中觉得不对，但却不知道如何解决，只有接触到了专业的指导才会恍然大悟。比如市面上大多数字卡，其实都是模拟小学课本中的生字，做成卡片配上图案而已，真适合启蒙吗？所以当遇到小象字卡时，确实是眼前一亮，了解后也颇认可其中的理论，还推荐给了大家。
通过这件事我知道了在幼儿识字启蒙这件事上，是有一些很专业的人在研究的，并且已经有了不错的成果，陈霜老师就是其中的佼佼者。
陈霜老师是中文系古文字学硕士，在高校担任对外汉语的教学工作，对汉字的研究很有心得。她结合汉字的特点和学龄前孩子的客观成长规律，总结出了一套幼儿汉字启蒙方法，并在实践中有很好的效果。2014年至今为止，为上百个家庭做相关指导当然，最成功的案例还是陈老师自己的儿子。
通过和陈老师聊天了解到，小伙子3岁多开始认字，通过妈妈的方法，不急不徐，现在5岁多了，识字量超过1000多个，且都记得很牢还理解其中的意思，难得的是对汉字的兴趣建立了起来。
我颇有兴趣的听了陈老师的课，觉得非常有用。课里没有高深的理论和概念，多是行之有效的方法和指南，一听就会，操作起来也不困难。所以我力邀陈老师也给我们上上课，也特别把自己之前遇到的困惑和后台妈妈们反应的一些问题和陈老师进行了探讨，希望能把这些问题也加入到课程中，陈老师非常痛快地答应了。
虽然课程增加了不少内容，但咱们这节课要比陈老师之前的收费便宜不少，哈哈，应该是被我的诚意所打动，也算给大家争取了一些福利吧。
这里先偷偷透露一个识字小妙招：汉字寻宝游戏。
通过将汉字的字卡，藏在对应的东西下面，这真是一个好方法，要知道很多孩子是喜欢玩躲猫猫的，基于兴趣和物字对应，对增加记忆有很大帮助。
当然，在这节课中，陈老师除了会给出类似于上面这样识字的妙招，还会解答我上面提到的那些困扰我们的问题，还会告诉大家很多没注意到的事情：
孩子识字敏感期的判断方法
学汉字也得按照一定的顺序，是什么顺序？
宝宝认识多少字就可以让他们自己读书了？
孩子几岁开始学习写字比较合适？
……
而且在课程中，还会教授大家十个操作简单又好玩的识字游戏。同时也会推荐一些很有趣的识字书。
通过这次课，相信每个妈妈都能变成一个合格的幼儿汉字启蒙老师，最起码教自己的宝宝没问题啦。
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