这是软实力英语的第311篇文章。
以前，学习英语工具比较单一，就是一本课本和课外书，但是却涌现出很多语言大师，如辜鸿铭、严复、林语堂、朱生豪、梁实秋、许国璋、钱钟书、季羡林、许渊冲、杨宪益等。
如今，随着现代科技的发展，学习英语工具琳琅满目，极大地丰富了英语学习的方式。从早期的收音机、电视机、VCD、DVD，到现代的计算机、mp3、pad、电子书（如Kindle），再到如今的手机app、人工智能（如翻译器、机器人等），这些工具的快速发展，显著提高了英语学习者的口语和听力水平。
然而，令人遗憾的是，科技的飞速发展，并没有促使更多语言大师的产生，而是导致了无数电视迷、网瘾少年、手机控的出现。
暑假，去拜访一位朋友，他家孩子名叫成成，比苗苗小两岁，上一年级。从我进门到离开，大约一个小时左右时间，成成就一直躺在沙发上玩手机，眼睛都不带眨一下的，那种投入精神，看了让人心疼。
今年，我们学校来了一名“特殊”的复读生。四年前以六百多分被上海同济大学录取，上了四年大学，每天沉迷于手机游戏，导致多科挂科，没能拿上大学毕业证，被逼无奈，来到我们学校复读，准备明年重新参加高考。可以想象，看到这样的结果，这个孩子的父母一定是痛哭欲绝，悔不当初。
但是，还是有很多家长不了解其危害性，在英语启蒙的时候，过渡依赖电脑或手机，致使孩子过早地染上了“现代技术依赖症”，最终影响到身体健康和学业事业。
01
手机电视
童年时代的孩子，都喜欢看动画片，特别容易上瘾。每天回家第一件事情就是看动画片。
在上了小学之后，在同学或家长的影响下，又开始迷上了电脑和手机游戏、社交网络、网络小说等。现在小朋友们又“紧跟时代”，喜欢上了直播，并用家长的账户为偶像们打赏，而且动则几万元，给家庭造成巨大经济损失。
很多时候，孩子都是打着学习英语的旗号，要求父母买MP3、电脑、手机，有的则是父母主动为孩子购买。
因为孩子的自制力比较差，有了这些装备之后，慢慢地从轻度依赖，转变为重度依赖，上课玩手机、吃饭玩手机、走路玩手机、’睡觉玩手机，就没有心思读书学习了。
英国教育专家马丁·洛森说：“ 如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。”
相信大家都有这样的体会，孩子越大越难管；你管得越多，他越不听你的。所以必须从幼儿园或小学开始，强行截止孩子玩手机，限制看电视的时间。
02
音频视频
在苗苗上幼儿园的时候，我经常通过手机app带苗苗学习英语，如听英文儿歌、练习口语，或是看动画片等，赶到非常方便。
后来发现，孩子每天最喜欢做的事情，就是玩手机，联想到我教过的许多学生的重度手机依赖症，我果断决定禁止苗苗再使用手机。直到最近，我才逐渐允许她偶尔使用手机学习手工、画国画、听书等，时间一般是5到10分钟左右。
为了给孩子灌耳音，练习听力，我就买了MP3播放器和点读笔，因为没有屏幕，孩子就不会过度依赖。我利用业余时间，将她喜爱的英文动画片转换成音频资料，还有绘本和桥梁书的音频资料，转录到MP3播放器上，有空就播放。
音频和视频属于快餐文化，虽然能够提高我们的英语启蒙的效率，但是并没有提升英语学习的质量。听说训练只是英语学习的第一步，这是儿童和文盲都会的技能。因此，我们不能舍本逐末，把精力都花在听说训练上。
03
摆脱依赖
我发现一种现象，喜欢电子产品的孩子，没有几个爱阅读的。如果在小学阶段，没有培养孩子的阅读习惯，以后就更难有所改变。
昨天有宝妈咨询我如何培养孩子的阅读习惯。美国许多小学低年级的老师，每天给孩子布置的一项家庭作业，阅读15分钟。孩子最听老师的话了，虽然只是15分钟，但是每天坚持下来，就会养成爱阅读习惯。
在开始的时候，最好是亲子同读，这样孩子乐于配合。都说父母是孩子的榜样，但是能做到每天陪孩子读书的父母少之又少，更多的是孩子在读书写作业，家长或是在看电视，或是在玩手机，没有为孩子营造一个书香环境，孩子不喜欢阅读也是无可厚非的。
父母英语不好也没有关系，现在很多英文绘本和桥梁书，都配有音频资料，或者可以使用点读笔点读，非常方便学习。家长的任务是培养孩子的阅读习惯。
为了防止孩子有时候假装阅读，应付差事，可以尝试规定孩子每天阅读多少页，阅读完了之后，在给家长复述一遍故事内容。这种方法虽然比较被动，但是有助于提高孩子的概括能力，以及语言表达能力。我尝试过很长时间，效果不错。
阅读是与作者进行深度交流，此外，与家人进行交流也很重要，也是让孩子摆脱依赖电子产品的有效方式。其中，亲子游戏是加深亲子关系，提高英语听说能力重要途径。
我以前推荐过TPR教学法，即Total Physical Response，指全身反应教学法。通俗的说，就是老师/ 家长说英语，孩子做动作。这是一种寓教于乐的听说启蒙教学方法。
04
合理利用
任何事物都有利有弊。我们不能因为药有副作用，就拒绝吃药，耽误治疗，也不能因噎废食。英语启蒙学习也不例外。
电子产品可以提高英语听说学习的效率，但是也会孩子产生依赖症，甚至影响孩子的阅读兴趣。那么，父母应该做好管理工作，控制电子产品的使用时间。
以前苗苗每天写完作业后，第一件事情就是看英文动画片。现在我只允许她周末看动画片，这样，平时就有许多时间，可以看书，和父母做游戏，感觉生活一下子充实了许多。
放下手机，跟孩子一起阅读吧。阅读可以丰富孩子的表达能力，帮助孩子学习不同的思维方式，引导孩子思考一些人生和未来的问题，同时，可以促进写作能力的提高。
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