高三年级主任王玉奎老师在家长会上的发言

作者：佚名    图片来源：本站原创    点击数： 10856    更新时间：2008-12-30     热     ★★★【字体：小大】

自我加压 团结奋进 努力筑就新的辉煌

——王玉奎主任在家长会上的发言

各位家长：上午好！

欢迎你们来到河北正定中学东校区指导工作。今天各位家长相会于东校区这所温馨的家园，我们倍感亲切。希望通过今天的家长会，使各位家长了解我校的发展情况，和自己孩子的进步情况。

我将从三个方面向各位家长总体汇报：

1．汇报正定中学东校区2008年高考情况和本届高三复习生的基本情况。

2．汇报今年我们这一届高三复习班的工作情况。

3．对我们高三的各位家长提几点希望，你们孩子的具体情况等一会儿由我班主任和任课老师在各班级进行介绍。

2008年我校高考再创辉煌，一本上线1315人，郭立伟同学勇夺石家庄市文科状元，我校本科一批上线人数、升学率连续12年居石家庄市重点中学之首。一本上线人数占石家庄市一本上线人数的四分之一，这样的成绩使全校师生人心振奋，同时对2009届高三也是最大的激励和鞭策。一大批优秀学生被北京大学、清华大学等名校录取，今年我校高考成绩可谓质、量双赢，与时俱进，再奏凯歌，实现了历史性突破,向社会、向家长、向学校交了一份满意的答卷。我们每一位老师也深深领悟到学校发展，教学质量确实是硬道理。如果没有质量，学校将会失去发展的先机，无以生存，这是最现实的硬道理，也是最严峻的现实。

今年我们这一届高三复习班现有任课教师40位，经验丰富，责任心强，其中有特级教师1位、高级教师18位，党员教师17位。可以说高三复习班教师名单的确定，学校是慎之又慎。胡校长、周校长和我们多次反复推敲、论证，所选教师业务水平高，责任心强，多位教师曾经被聘为石家庄市高三教师培训主讲教师。同时，学校领导带头给高三上课。我们胡校长从高一到高三的家长会，每次必定参加，高三工作的每一项重大决策，胡校长都亲自过问。

由于学校的社会知名度很高，生源充足，管理难度大。兄弟学校的竞争压力，随着一批批学校的参观学习，河北正定中学已无秘密可言。

各位家长，回顾半个学期以来的高三复习班工作，我们清醒地认识到，要实现高三复习班工作的可持续发展，我们必须扎实地做了以下一些工作：

1．加强统一领导，实行科学决策。

古人说：“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。要有所突破，促进提高，高三复习班工作领导小组每周开一次协调会,从全局上进行正确的调度和指挥，确保高三复习班的教育教学处于高效、畅通的运行状态。强调以教学为中心，以服务高考为中心，从“人和”上动脑筋，俗话说“人心齐，泰山移”就是这个道理。

2．管理上重点落实。

为了把高三复习班教学这一重点工作落到实处，学校成立了高三复习班工作领导小组。由东校区周庆副校长负责监控高三复习班的教学工作，由我具体负责高三复习班工作和学生的思想政治工作，学校把上线指标分解到年级组、年级组把任务分解到每一个班级，层层明确目标，级级把关落实，进一步强化质量监测和教学常规检查，使高三复习班教学管理体现在规范化、制度化的基础上高效运行。

高三第一轮复习，课堂起点是面向全班90%左右的学生组织实施，但对不同的学生而言，学生接受知识、信息转化为能力是有差异的，而且“转化率”的差别也是比较大的。因此，老师加强对学生个体辅导尤为重要，我们要求全体高三老师做好学生个体细致的思想工作、心理指导、学法辅导，为此，年级组宏观地调控好各学科的时间总量，增加老师在教室内、外“浸泡”的时间，要求每位教师每星期辅导4次以上，许多教师每星期的辅导次数达到6次，真正做到了以校为家。有序的组合会取得意想不到的效果，有序的竞争才会取得更大的教学效益。学校相当重视塑造竞争协作的教学群体，通过奖惩措施的具体落实，努力把年级组、备课组、任课教师紧紧联系，力促这种集体的生成（对子班的教师在一个办公室办公，便于对学情的掌握和交流），避免无序竞争的负面效应。

3．严格教学管理，重视过程操作。

教学是学校的中心工作，强化管理的重心在于教学管理，因此必须集中精力把教学各项环节落到实处，不搞形式主义。本届高三复习班我们主要致力于从教学工作五个环节入手、抓落实、抓实效：

（一）抓计划，突出条理。“凡事预则立，不预则废”。学期开始时，高三就在教学调研的基础上，制订了整个高三的工作计划和复习计划安排。在此基础上要求教师根据各班的情况制订相应的计划，学校专门组织人员进行了审查，以此克服教学上的盲目性、随意性。

（二）抓备课，突出规范。学校进一步加强集体备课，每次集体备课都要突出把关教师的首席作用，以此来提高课堂效率与复习课效率。确保每节课无疏漏，每堂课都能成为精品。

（三）抓课堂，突出效率。我们要求全体教师必须钻研教材教法，重视调动学生的非智力因素。学校要求把高三复习班课堂教学作为调研重点，切实提高课堂效率。

（四）抓训练，突出落实。训练是检测和提高学生能力的重要环节，我们强调教师在高三复习的各个阶段都要狠抓基础知识的落实和解题能力的训练，严禁使用现成卷，必须对各地交流试卷作比较分析，精选精练，培养学生的应试能力。

（五）抓分析，突出改进。每次月考我们都重视质量分析，月考质量分析会要认真严肃地对待，除通报各科均分、各科入线人数、班级完成指标达成情况外，还要与上次月考纵向对比，成绩的涨幅或降率如何；通过月考，发现问题，及时提出整改措施，调整复习策略。例如对于存在薄弱学科的临界生，是在课堂上有重点地提问、利用课余时间进行个别辅导，每次月考就是最好的调整时机。

4．研究高考。高考就是以能力测试为主导，考查学生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。明年高考的难度可能会与今年持平，也可能会适当降低，但是仍然会保持较高的选拔功能，有利于高校选拔人才。

在教学研究和高考研究中，学校不惜人力、物力和财力。胡校长、周校长曾多次表示，凡是对教学和高考有作用的开支，一律亮绿灯，由此我们建立了庞大的信息研究网，学校与中学学科网、智达教育集团等知名教育单位建立了长期合作关系，和衡水中学、辛集中学、邯郸一中组成联谊学校，定期和不定期交流、研讨高考信息，因此我们的信息渠道广、速度快、准确率高。

2009届高三复习班工作计划分为四个阶段。

第一阶段：2008年9月至第一次月考。工作重点是加强班级建设，形成良好的班风和学风。加强精细化管理，包括加强学生常规管理，引导学生适应河北正定中学东校区的学习和生活，树立高考意识和竞争意识；加强教师常规管理，任课教师要摸清学生底数，在授课的安排和方式上要针对复习生的实际情况。

第二阶段： 第一次月考至石家庄市第二次基础知识摸底考试。工作重点是引导学生进行各学科的基础知识系统复习，发现学生学习啥的漏洞并及时进行弥补，调整学生学习方法注重班级良好学习氛围的形成，加强学法指导，加强各学科的能力训练和规范化练习训练，大幅度提高学生的解题水平。