“啊呸，妈妈你想烫死我吗？！”隔壁桌一个十来岁的小姑娘吐出妈妈喂的粥，生气地大声吼叫。
“姑姑，我鞋带开了，你没看到吗？”女孩的姑姑马上俯身去帮她系鞋带。
吃完饭后，小女孩张开双臂，在妈妈的伺候下穿上了外套……
这一幕是上周末，Professor和朋友在餐厅吃饭时看到的。
那个小姑娘理直气壮得指挥着自己的长辈，活像一个小祖宗，家长忙前忙后，围着小女孩团团转。
显然，在家人的溺爱之下，那个小姑娘已经丧失了独立自理能力，基本的生活技能匮乏，且暴躁易怒，成了衣来伸手饭来张口的巨婴。
弗洛姆曾经说：
“检验一个母亲给孩子的爱是否优质，有一个试金石，即母亲是否愿意充分地对孩子放手，是否愿意推动孩子自主和独立。”
“巨婴”这一称谓，不仅是社会对子辈的负面评价，更是对其父母教育失败的控诉。
孩子成长的过程，实际上就是父母渐渐放手的过程。
而从小培养孩子的独立自主意识与能力，正是父母敢于放手的资本与底气。
壹
“对不起，我是你妈妈，不是你的仆人”
自从为人父母之后，你是否无时不刻地被孩子的需求所围困？
“妈妈，我拉好啦，你快来给我擦屁股！”
“爸爸，我想吃橘子，你赶紧来给我剥橘子！”
“妈妈，我渴了，给我倒杯水吧！”
……
在孩子面前，很多父母扮演着超人的角色，无论自己在做怎样重要的事情，孩子都会随时抛来各种要求。
这样的状态久了，父母也不禁产生错觉：
孩子是皇帝，不断下达着五花八门的指令，而父母成为了24小时待命的仆人，除了执行命令，还要绞尽脑汁应付无理要求与撒泼打滚，实在是身心俱疲。
同事邵姐经常讲述自己的育儿心得，有一次与儿子的对话令她警醒了起来：
那是一个周末，本来说好去游乐场，但是邵姐需要先做完一系列家务，儿子缠着妈妈，非要她帮自己穿上新买的超人外套：
“你现在就要给我穿好，我命令你！立刻！马上！”
看着儿子气势汹汹地站在自己面前，一边跺脚一边吼叫，邵姐心里咯噔一下。
何时开始，孩子成了家里肆无忌惮的发号施令者，并且气焰嚣张地提出各种要求与命令？
“你现在是请求妈妈的帮助，要用礼貌请求的语气，并且学会耐心等待，我是你的妈妈，并不是你的仆人！“
随后，邵姐耐心地教育儿子，让他意识到了每个家庭成员都是平等且独立的个体，没有人可以肆无忌惮的使唤别人。
穿衣服事虽小，但要让孩子意识到，努力学习去自己解决，永远依赖父母，就永远没有成长的机会。
古人云“授之以鱼不如授之以渔“，教给孩子各种生活技能，引导孩子逐步独立自主，这才是父母留给孩子最大的宝藏。
贰
有远见的父母，都舍得用孩子
前段时间，#幼儿园的比赛太有意思了#的热搜中，有这样一个视频令网友纷纷大呼可爱：
视频中，小男孩叠衣服、穿鞋子、整理玩具与图书、背书包拿起小红旗，所有的动作一气呵成，不慌不忙，有条不紊的完成了自己人生中第一次比赛。
小男孩熟练行为的背后，足以体现家长的远见与开阔。
有人说过：“孩子6岁之前，父母多费心，以后就会很省心。”由此可见，教育初级阶段对孩子自理能力培养的重要性。
之前在网上看过一个非常萌的视频：美国一名2岁小萝莉奶声奶气地教大家做意大利煎蛋。
拿不稳碗，敲不碎鸡蛋，牛奶倒了一手……种种“失误”统统没关系，小姑娘不慌不忙地一边搞笑地解说一边应对。
妈妈手持相机默默引导，给了女儿充足的发挥空间与参与感，小女孩活泼机灵，大呼“做饭快乐”，尝到自己第一次做的煎蛋时，脸上满是笑意。
与我的赞赏大相径庭的是家人的态度：
姐姐皱了皱眉说：“这么小的孩子学做家务太危险了。”
姐夫直言：“我家妞妞有这个时间，不如多做几道题，现在不是做这个的时候……”
“现在不是学做家务的时候”、“你的任务是好好学习”，这些话会不会太熟悉了？
中国式的家长太舍不得用孩子，但讽刺的是，我们无意识地放弃了一个能够真正正确引导孩子走向成功的技能——培养孩子独立自理的技能。
哈佛大学曾经针对456名少年进行过一项长达75年的追踪调查，得出惊人结论：做家务的孩子，将来更有出息。
有远见的父母，都舍得用孩子。因为孩子在学习家务的过程中，可以刺激脑与手的协调发展，锻炼孩子的专注力与耐力。
叁
如何教孩子独立自理？都藏在这3个小细节
心理学家塞德兹曾说：
人如同陶瓷器一样，幼儿期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的雏形。
爱孩子就要舍得用孩子，在雏形阶段，教会他什么是独立自理，各位家长可以从以下方式中寻找适合自己的教育理念：
（1）树立孩子的自我服务意识
孩童时期是最容易从支配父母中获得便利的阶段，因而他们的支配欲望更为强烈。父母的不断妥协只会为日后埋下祸患，等到意识到“我把孩子宠坏了”的时候，已错过了最佳教育时机。
作为家长，要鼓励孩子树立自我服务意识，自己的事情自己做，并且让其获得自豪感与成就感，在鼓励中，孩子的自理意识不断增强，可以从心底认知“这是我应该自己完成”的事情。
（2）设置合理的生活自理能力目标
美国家庭教育中流行着这样一份小孩家务清单，从9个月到13岁层层递进，在适合的年纪做力所能及的事情。
2岁时，有意识地自己扔尿布;
2——3岁，知道垃圾要扔到垃圾桶，玩过的玩具要自己整理;
3——4岁，尝试自己刷牙，浇花；
4——6岁，学会摆餐具，擦桌子，洗碗；
6——12岁，独立收拾房间，做简单的饭菜，有足够的家务安全常识；
13岁以上，像一个小男子汉一样学习换灯泡，擦玻璃，修理草坪……
我们不妨像清单上一样，尝试给孩子设定每个阶段的生活习惯小目标，从最简单的目标开始层层递进，孩子在此过程中会获得成就感与愉悦感，更会在不知不觉中掌握生活技能。
（3）及时多样的奖励形式
“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”，那么，在教育孩子的过程中，如何奖励孩子以点燃积极性呢？
明星妈妈胡可曾在节目中分享了自己的小妙招：
安吉和小鱼儿因为争抢玩具发生争吵，面对妈妈的责问，哥哥安吉撒了谎。
胡可耐心引导，并提出奖励办法：“诚实的孩子才会获得妈妈给出的世界上独一无二的小红花。”
最终安吉主动承认错误，胡可在安吉的脸蛋上给了爱意满满的一个吻，并印成一朵小红花。
物质奖励大多是消耗品，父母给予孩子的拥抱、鼓励与亲吻这类精神上的奖励，实际上会在孩子心里留下永恒的印记。
Professor点评：“
总有一天孩子会离开父母独自生活，不如趁现在，传授给他们自力更生的底气与能力，这是最好的成年礼。”
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