相信每一个人小时候都拥有过一本《十万个为什么》，长大后的我们放下了这本曾经视若珍宝的书，似乎也丢掉了对于世界的好奇。
1993年，一个9岁的小姑娘翻阅着厚厚的科普书，开始了对于浩瀚星空的幻想，思考着宇宙与人生的奥秘，然而她与天文物理的缘分却远未结束。
2016年，长大后的小女孩凭借着小说《北京折叠》获得国际科幻大奖雨果奖，她就是继刘慈欣后第二个获得这个奖项的中国作家郝景芳。
在学生时代，郝景芳就展现出了极高的创作天赋，在高中时就获得了新概念作文大赛一等奖。
然而，在面临文理分科时，她却没有选择擅长的文学，而是听从内心对于天文物理的热爱选择了理科。
2006年，郝景芳考取了清华大学天体物理学硕士，毕业后又转向同样感兴趣的金融领域，获得了清华大学经济学博士学位。
具有清晰的目标与昂扬的斗志，并且在多个领域都取得了令人瞩目的成就，郝景芳无疑就是许多家长眼中“别人家的小孩”。
这让很多恨铁不成钢的父母感到挫败，似乎无论怎样严加督促，自己的孩子也无法取得这样的成绩，可他们不知道的是，正是许多严苛的“狼性教育”让孩子离成功之路越来越远。
壹
懂教育的家长，不会忽视兴趣的力量
要说典型的“中国式家长”，就不得不提到钢琴家郎朗的父亲郎国任。
从郎朗很小的时候开始，他的生活就被练琴占满，大年三十的上午也要练习，下午才能出门拜年。
郎国任一心希望将孩子培养成一个世界知名的钢琴家，父子俩常常因练琴产生矛盾，最激烈的一次郎国任甚至让郎朗如果不练琴就去吃药，去跳楼。
如今郎朗凭借着高超的琴技享誉世界，被《时代周刊》评为“最具国际影响力的100人”，他所取得的成就有目共睹。
很多家长因此“大受启发”，以为只要足够的严苛就能将孩子培养成一个国际大师，可却忽略了其中不可复制的关键——兴趣与天赋。
郎朗小时候很喜欢看动画片，在没有人教、没有曲谱的情况下，两岁半的郎朗居然自己将《猫和老鼠》中的音乐弹了下来，让看到的家人都感到不可思议。
郎朗自己对于钢琴也具有很大的兴趣，每次上完钢琴课，他回家的第一件事就是坐在钢琴前把新学的曲子再弹一遍。
美国柯蒂斯音乐学院的院长看完郎朗的演奏后直言，入校65年以来从来没见过这么出色的学生。
正是这样深厚的热爱与极强的天赋，成为了郎朗成功的先决条件。
然而并不是每一个人都能拥有郎朗这样的天赋，因此，对于大多数人来说，找到自己的兴趣就尤为重要。
与郎朗的成长轨迹完全不同，郝景芳的父母对她是非常宽松的，从小她写作业、看书、娱乐的时间都由自己安排。
不仅给了她很大的自由空间，她的父母也给了她足够的信任，支持她的各种决定，这都给了长大后的郝景芳勇敢做出人生抉择的底气。
在“瑞思教育·大咖思享会”第八期中，围绕着“一路追光 内驱生长”这个话题，郝景芳也谈到了家庭教育对她产生的重要影响，她认为自己开始写作完全是因为看课外书的爱好，而她之所以能找到自己的爱好，与父母给她营造出的极为宽松的成长环境密不可分。
兴趣是人的生命中一种必不可少的原动力，也是郝景芳强大内驱力的重要来源之一。
小时候的郝景芳在兴趣的驱动下孜孜不倦地从书中汲取知识，身边有什么就看什么，凡是手边有字的东西她全都要看，从小学三四年级起，郝景芳就开始自己从外面找书来看，要么是从图书馆借，要么是从街上租书店租，有了点儿零花钱就会用来买书。
也正是儿时广泛的阅读，为她后面的写作打下了坚实的基础。
贰
再小的鼓励，都将成为孩子坚持的动力
找到兴趣并不是结束，长久的坚持不可或缺。
1973年，诺贝尔经济学奖得主赫伯特·西蒙和威廉·蔡斯在研究国际象棋大师的成长时总结出了一个“十年定律”，他们发现每个达到国际象棋大师水平的人几乎都经过了10年左右的训练。
“如果这个孩子在大学毕业以前，完全没有接触过课本以外的东西，你怎么让他找到自己的兴趣之所在？他从24岁开始寻找自己的兴趣，他还需要10年积累，到30多岁的时候能够找到就不错了。”
13岁开始写作，24岁出版小说，郝景芳的这番话尤其体现在她的自身经历中，不仅向我们揭示了给孩子充分探索空间的必要性，也点明了建立长期持续性内驱力的重要之处。
那么，除了宽松的环境，家长还可以为孩子提供些什么呢？
郝景芳认为,我们要让孩子自己掌握成长的“方向盘”，同时父母应该坐在“副驾驶”，起到助推、引领和纠偏作用，帮助孩子建立自我效能感。
父母应该帮助孩子找到他自己的特点是什么，他的形状是什么，也要让他始终感觉到对于自己的自豪感，感觉到自己的优秀之处，鼓舞孩子产生更多的内驱力。
在电影《阿甘正传》中，主人公阿甘是一个具有先天性智商缺陷的人，时常受到同龄人的排挤与嘲笑。
而阿甘的妈妈却一直告诉他：
“你和其他人是一样的，你并没有什么不一样。”
即便付出很大的代价，也要让阿甘与其他孩子一样得到去公立学校上学的机会。
从别人眼里带着奇怪脚撑的“傻子”，到享受众人欢呼的英雄，阿甘的成功感动了一代又一代的人，也让我们看到了父母的助推在孩子成长中的重要力量。
叁
教育的最高境界，是点亮孩子的内心之光
未来世界充满不确定性，每个人都需要具备不断更新自我的能力，只有强大的内驱力才能让孩子获得持续地成长。
郝景芳认为，内驱力有三个主要来源：兴趣、自我效能感、连接感。
父母可以通过培养兴趣、关切鼓励，来培养孩子的内驱力，而建立连接感也是其中重要的一环。
在郝景芳看来，要想建立连接感，更多时候需要有一定的情感基础在。
越是在孩子有困难的领域，越是在孩子没有天然兴趣的领域，父母越需要通过一些爱的连接，通过一些欢乐的时光，通过建立起与孩子之间的连接感，让他对这件事情产生好感。
“比如他本来对于阅读不太有兴趣，但是妈妈搂着他，晚上在灯下一起读一本书，这个事情实在是太幸福了，对于孩子来说，这就是很大的内驱力来源。”
在《中国诗词大会》第二季中，一个叫做武亦姝的中学生凭借着在飞花令环节中的精彩表现惊艳众人，最终成功夺冠，2019年她更以613分的高分被清华大学录取。
而令人意外的是，节目中博古通今的武亦姝在小时候却是一个十分顽劣的厌学少女。
为了在家里营造良好的学习氛围，武亦姝的爸爸以身作则，每天4:30准时关掉手机，陪着孩子阅读名著、改编结局、根据书中的情节进行角色扮演。
正是父母用心的陪伴，让武亦姝逐渐陷入到古典文化的魅力之中。
那么，什么样的家庭教育才能真正激发孩子的内驱力？
如何去培养孩子持续发现自己，真正获得主动选择、主动成长的能力呢？
这就需要让孩子找到自己内心深处的闪光，从而调动起自主学习的主动性和内驱力。
激发孩子的内心之光就是教育的内核，同时也是家长最重要的任务。
正如郝景芳在大咖思享会中所说的：
并不是只有成为像比尔盖茨、马斯克这样的行业顶尖人才，才算是找到了内驱力，真正的内驱力其实就是自我实现。
只要帮助孩子建立起正确的自我认知，鼓励他们进行积极的自我实现，就能将孩子埋藏在内心的光点，变为照亮人生光源。
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