又被出租车司机夸奖了。
不止一位出租车司机赞赏过我和朵朵的聊天方式，他们总是说：
通过你们聊天的语气、语调和无所不包的内容，就相信你是个好妈妈，孩子会发展得很好！
被人夸肯定是高兴的，何况我也觉得和女儿的相处很舒服。
嗯，挺好，朵朵棒棒哒，朵朵妈也挺不错！
紧接着我看到了朵朵的作文训练题目，感觉心虚虚而汗涔涔，立马摆正了心态——
我深刻地意识到：
提供一些情绪价值，也许是我这个当妈的唯一能为朵朵提供的价值了。
因为：
作为一个资深语文教师、写作教师，作为一个天天在写小作文的人——
我实在教不了朵朵该怎么写高考应试作文。
也无需再抱怨朵朵怎么只遗传了她爸爸的理科头脑，文科方面却毫不敏感。
必须得承认：
面对这种作文题目，就算把我全部的文学细胞都遗传下来，再搞个立方，也是不足以应对的。
作文题目是这样的——
现代文阅读I（试卷中的一篇文章）中有两句话：
以上两句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
提供的题目解析和范文则是这样的——
这个题目总在强调“一代人”。
时代设置是大的、总的、趋势性的；
在这个大的设置里，个体奋斗，并通过回望审视自己的价值。
我觉得高三学生理解“理想”和“疯狂”并无难度，但他们毕竟只有十八岁——
处在自己的年龄节点上，去假设另一个年龄节点的回望，并深刻理解回望之下的“对置”，未免强人所难。
想当年，我们高三都在写啥作文呀，那些题目是多么的亲善友好啊；
而现在的作文题目，嗯，也许是想证明孩子比我们当年进化了不少吧……
反正不会写朵朵的作文，我脑子里就跑题，回忆起当初来……
在我的人生道路上，确乎是有许多“疯狂”的。
然而这疯狂并非是“时代设置的理想”，更多的是出自天性。
一个五岁就想当老师的人，当了二十多年老师还热血沸腾、如醉如痴，这“锅”恐怕不能全让“时代”来背。
现在人到中年，倒是攒了些资本来理解“对置”二字，回望自己曾做出的那些足以改变人生走向的决定，也确实有了些领会。
但是，在这领会当中，“无价值”的部分却更引人深思哇……
无论我是多么喜欢“写作”和“教学”这两件事，却也不得不承认：
在体制内当语文老师，绝对是“戴着镣铐跳舞”——轻盈而沉重，美丽且疼痛。
正因如此，当年离开时，我曾发了一条“仅自己可见”的朋友圈，只有这样一句：
“顿开金锁走蛟龙！”
现在看来，是龙是虫不好说，锁链却真是套不上去了——
看着朵朵的作文题，满脑子胡思乱想，净和题目唱反调，没一条儿意见是能用的。
真同情朵朵啊，有个这么不靠谱的妈。
我还是干点儿自己擅长的，继续给这只高三小狗儿提供情绪价值就好。
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