过去，孩子们的家庭作业是由老师布置，然后学生自己下去完成。但是随着社会的发展，科技的进步，一到放学或者放假的时候，家长手机会“滴滴地”响个不停，原来这是老师在家长会上给孩子布置作业。
相信很多人心里都会马上有一个疑问，家长群的建立不是应该是为了让老师和家长更好的交流和沟通吗？怎样才能把孩子培养成家庭作业？但这还不够，有的老师甚至会要求给孩子批改作业后并签名才算全部作业的完成。
就这样，前段时间“退出家长群”的话题引发了无数的热议，教育部在新闻发布会上对家长批改作业的行为做出了回应：要求家长完成作业或批改作业等明确禁止的行为，发现一起严处一起。
教育部门10日召开新闻发布会，介绍“十三五”教育改革发展的相关情况。有人问到，家长群的出现可以方便家校沟通，同时也给教师和家长带来一些困扰，最近各地也出台了相关政策和措施，请问教育部如何看待杜绝将学生作业变成家长作业这个问题？
俞伟跃表示，对于杜绝把学生作业变成家长作业这一问题，教育部态度一贯坚定。家庭作业是学校教育教学中的重要环节，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是教师进行教学评价、进行学情分析的重要手段。近年来，教育部对作业管理问题给予了高度重视，中发26号文件、减负三十条等等都有一些明确的要求。
现在，像辽宁、山西、长沙等地都相继出台了一些规范作业管理的意见，都取得了很好的效果。俞伟跃指出，下一步，主要将采取以下三项举措，指导各地按照要求切实抓好作业管理工作：
一是健全作业布置机制。诸如日常的课堂作业管理，年级与班级的协调统一，教师和面批讲解，学生反馈与评估等等方面的机制。
二是提升作业质量，主要是严格控制作业总量和作业时间，优化作业设计，创新作业形式，强化实践性，积极探索弹性式、跨学科式作业。鼓励各地根据学生的学习规律，结合素质教育的要求和学科特点，系统地设计一套合适学生学习时间、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业。
三是加强日常监管，对违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成作业或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严查一起，共同营造一个有利于减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康全面发展的良好教育环境。
然而，不给家长布置作业，并不意味着家长把孩子交给学校就没有教育的责任，家长还应该引导孩子在家庭中养成自主完成作业的习惯，与学校密切合作，形成育人合力。”俞伟跃解释道。
家长自然有责任也有义务督促孩子完成学校布置的作业，但并不是帮助孩子批改作业，因为“不越位，不缺位”的教育，才是“家校合作”的最佳形态。对于孩子来说，人生最幸运的事情莫过于有一位言传身教、从不越位的父母，有一位恪守职责、从不缺席的老师。
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