按照高考考试要求，考前5分钟分发试卷。考生拿到试卷后，须填写姓名、准考证号及座号。填写完以上内容，一般3分钟左右，这个时间不允许做题，但聪明的考生一定不会浪费。正确做法是利用这个时间，先通览全卷，检查试卷有无破损、有无印刷质量等问题；浏览试题题型与数量，做到心中有数。在了解“题情”的基础上，制定本套试卷的解题策略，做到胸中有数。如果仍有时间，按顺序用“心”做题。
高考试题一般从易到难排列，学生按题号顺序作答，先易后难，慢慢进入答题状态，最后攻坚，有助于正常水平的发挥。这样做：一者可以心态平静，进入状态；二者通过解答易题慢慢积累和增强信心。
按顺序做题，中间或是开头难免遇到“难”和“易”的题，因为难易都是相对而言的。最基本的心态是我难人亦难，我不畏难；我易人亦易，更须认真，决不大意。遇难题，一时找不到思路可先放置一边，等答完会做的题再集中精力解答。暂时放弃是为了赢得答题时间，是为了得才舍。舍得舍得，要具备火眼金睛的能力，透过现象抓住本质。需要强调的是，认真对待每一道题，特别是平时擅长的题目，要确保做对。高考题目一般是原创，遇到常考原题的概率几乎为零。遇到似曾相识的题，一定要仔细审题，发现其中的“溪跷”点。一般情况下，所谓的“原题”都是部分条件发生了变化的题目，而且变化的地方多数是“诱错”或易错的地方。
审题要仔细，要舍得花时间。审题，就是从所给文字材料、图表材料或是景观图表中获取有用信息，弄明白题意，找到解题思路。找到思路，解题也许用不了多少时间。而一旦审错了题，后果十分严重。若把材料所给的信息或条件搞错了，即便题做得轻松，结果也定是错的，白白失分。
对高考试题的信息量是控制在一定范围之内的。单位时间内的正确解题量体现出一种能力。有些考生遇到会做的题目，就欣喜若狂，“匆匆”做完，罔顾对错，导致易题不得分、难题得不到分。要明白，前面的选择题和后边的综合题，分值的含金量是一样的，切莫顾此失彼。一定要培养集中精力一次做对的习惯，不要指望回头还能挤出时间再检查。高考试题内容与题量一旦确定，考生会做的题目基本是稳定的，如果勉强加快答题速度，就可能忙中出错把会做的题目答错。所以心态一定要平和、精力集中，把会做的题目做对，把能得的分拿到手。另外，对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”的老大难问题。会做的题目要注意表达准确、步骤周密、书写规范、语言科学，防止答题不规范而扣分。如考生始终全神贯注答题，这场考试一定是正常发挥的，甚至是超水平发挥。
总有一部分考生，习惯于把所有题做完后再涂答题卡，这种做法是不对的。答完的选择题没涂答题卡等于做了无用功。临近终场铃响，所剩时间很少，要么涂不完，要么时间紧导致心态不稳把答题卡涂错，劳而无功，得不到应得的分数，很是遗憾。所以，做完选择题就要马上一一对应填涂答题卡。
网上阅卷，呈现在阅卷老师面前的不是考生的原试卷，而是考生试卷扫描后由电脑进行分割的图片。图片是否清晰，直接影响阅卷质量甚至考生成绩。影响图片清晰度的因素有两个：一是电脑扫描仪的质量，二是考生的卷面质量。高考试卷扫描均使用当下最先进的高清晰扫描仪，不会出现“原版”清晰而“图像”不清晰的现象，所以考生卷面质量基本上就决定了呈现在阅卷老师面前的图片质量。高考生平时训练，一定要书写规范。建议如下：(1)笔画清晰。笔画之间不要粘连，字要写得规范，笔画清晰。(2)大小适宜。答题区若为方格，字要写在方格内，字体要占方格的80%左右。(3)字间距适中。一行当中，字与字之间要保持适当间隔不能太宽，也不能太窄。(4)行间距大于字间距。如果答题区上下有横线，一定要把答案控制在贴近下面横线以上，又不要太接近上面横线。(5)不要乱划。写错的先用笔逐字或逐行画一道，然后在空白处重新作答，不得超出本题答题区域，保持卷面整洁。(6)不要乱涂。答题区不许乱涂，否则可能视为有意作标记，按作弊处理，或造成图像定位点污染而无法机读，导致失分。高考阅卷工作量非常大，老师一天需要批阅上千份试卷，这种大劳动强度会使阅卷老师十分辛苦。对于得分点明确、字迹清晰、卷面整洁的试卷，阅卷者会产生一种愉悦感；相反，字写得一团糟，字迹难以辨认，得分情况可想而知。
高考时会提供草稿纸，考生当按以下方法有序利用，以便检查时节约时间，提高做题效率和准确率。对折或者画线，将草稿纸进行分区，再按选择题、填空题、综合题等分成大区；打草稿时一定要注明题号，一题答完，画条线隔开，继续按顺序答下一题。另外，一行写一排数字，两行数字不要挤在一起。草稿纸不写得太满，版面清晰，检查时就很容易找到相应题目，节省精力与时间，也容易检查出错误。
考试是对考生知识水平和能力的考查，也是对其心理和体力的综合检验。考试之初，考生精力充沛、头脑清醒，问题的分析和反应也较快、准确度也高；等到题目做完时，精力消耗大，此时对题目进行检查，大脑反应可能不如之前。此时检查出的所谓错误，没有绝对把握，不要轻易改动。什么叫“绝对把握”呢？就是检查时发现最初的答案是在遗漏所给条件的前提下得出的，或确实发现有明显的失误。
高考阅卷评卷时会“分段评分”（理科），或是“采点得分”（文科）。对于难度较大或是思路不清晰的题目，可以采用“分段得分”、“采点得分”的策略。理科类的难题，需要将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次分明的题目，即使结论未得出，也能得一些分。文科类的难题，特别是综合题，有时一点思路都没有，此时须静下心来，结合材料所给信息思考，一个角度一个角度地表述——首先结合材料（文字材料和图表材料）分析有哪些“要素”或“事象”，然后结合“区域”实际表述各个“要素”或“事象”及其之间的关联，争取得分。 本文来源于山东省教育厅主管、山东省教育招生考试院主办的《现代教育》2022年5月刊，作者系青岛市城阳第一高级中学钱大伟。
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