前言
从日常生活练习、感官训练、数学教育、语言教学和文化艺术中，学习科学的幼儿教育方法，与幼儿习性的培养。是学习者能够获得正确的概念，也能使幼儿的妈妈平常在家中，有效地教导孩子。蒙台梭利教育法包括日常生活教育，感官教育，数学教育，语言教育和文化艺术教育。
感官教育第一集（55秒）
感官教育是经由视觉、味觉、嗅觉、听觉以及触觉上外界刺激传递给大脑讯息，再有大脑传递到感官是孩子产生知觉发展他的观念、思想、理解、等方面的能力。它包括视觉教育、嗅觉教育、味觉教育、听觉教育以及触觉教育等五觉教育。
希腊人亚里士多德曾说：人在积累知识的过程中就是依照感官的基础。
视觉教具
（一）教育物的大小、粗细、长短、高低、胖瘦
（二）教育物的颜色，以色板来教导幼儿学习颜色的种类、深浅
（三）教育物的形状，以几何图形拼图厨教幼儿认识各种平面几何图形，如圆形、三角形、四边形、多边形、不规则曲线；以几何学立体组教幼儿认识基本几何学立体，如球体、椭圆体、蛋形体、正方体、长方体、圆柱体、三角体、四角锥体、圆锥体、三角锥体
利用绿、黄、灰、蓝、红各种形状的三角形教导幼儿合成更大的三角形、四边形或多边形的组合与分解
教导颜色、长度、面积、体积间的关系
触觉教具（8分50秒）
皮触觉：触觉板布盒
温 觉：温觉瓶 温觉板
压 觉：重量板
实物认识感觉：神秘袋
听觉教具（10分49秒）
发音筒
音感钟
听觉教具教导幼儿辨别音的强弱、高低、种类（乐音的音色）
味觉教具（11分39秒）
味觉瓶
教导幼儿辨别甜、酸、苦、咸等味道
嗅觉教具（12分15秒）
嗅觉瓶
教导幼儿辨别香水、辣、咖啡、凉、茶叶等味道
感官教学原则（12分53）
1、鼓励小组或个别教学
2、教学是教具的排列是从大到小
3、教具示范操作是从左到右
4、介绍教具时应操作最强烈的对比
5、采用 G（序列），P（配对），S（分类）操作方法
6、所有学习名称的工作皆需带入三阶段教学法（1、命名 2、辨别 3、发音）
7、语言要简单、客观、正确
8、幼儿要熟悉基本示范后才能进入延伸变化
9、留给孩子自由变化的空间
10、供应有限制性
结束（23分）
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