给孩子提供一个自然学习的环境

王忠诚/文

孩子的学习潜能相当大，即使婴儿也能观察、记忆与学习。而孩子在自然情况下学习，所收到的成效也会超乎想象。

如果家长能把握孩子的学习良机，为孩子提供自然的学习环境，如营造一个优美的家庭环境，让孩子自然而然喜爱学习，进而以趣味化的教导方式激发孩子的兴趣。以自然的方式教导孩子，让孩子一面游戏一面学习，在没有压力的情况下愉快地学习，效果肯定是最佳的。

有人怀疑孩子的注意力无法持久，特别是幼儿，无法保持长时间的学习。但事实上，问题还在于孩子是否喜欢，是否有兴趣。如果孩子喜欢的话，他便会发挥出很大的潜能，学到许多知识。在这里有必要说明一下，孩子学习的潜力是超乎我们所想象的，有人很早就学会了识字、计算，如玩日历，自然而然就学会了认字、识数；有些则是通过父母教导其他人时，孩子在旁边无意间学到的，如认识钟点等。

环境对学习是相当重要，一位博士说，他收获最多的是在小学一、二年级，为了生活而在山上做了不少农事，亲身体验了山林生活，观察了解了许多种昆虫及动植物的生长特性，因而对自然科学产生了浓厚的兴趣，这就是一种自然的学习环境。我们很难想象，一个从不接触大自然的人会对动植物感兴趣，一个对音乐不感兴趣的人可以奏出优美的音乐。

家长要注重自然的学习环境，如经常与孩子边游戏边学习，从日常生活的角度来看待孩子，利用机会教导孩子，这些并非去刻意安排，而是自然而然地去学习，这样孩子学起来兴趣浓厚，又记忆深刻，效果可想而知。

所以，家长如果能安排一个自然学习的环境，学习的材料就在周围，孩子随时随地都可以学习，且家长能够陪同孩子从游戏中学习，让孩子自自然然地觉得学习是件非常有趣的事情。学习中充满了愉悦之感，那么孩子的学习动机将会越来越强烈，所学的东西也就相当可观了。一个人如果能做自己想做，而且又是自己喜欢做、感兴趣的事情，自然会全心投入，努力去做好的，成功也就在眼前了。