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这是一起悦读吧XF陪你阅读的第71篇文章
老师认识这样一个人，他无论做什么事情，总是说能少花力气就少花些力气吧，所以大家都叫他老懒。前不久老懒出远门做生意去了。这不给父母有来了一封信：儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。老两口一看信傻眼了，这该怎么读啊？这个老懒到底要表达的是什么呀？同学们，你们来帮着读读吧。
（生加标点读，并说明理由）
小结：一句话确可以理解为两个意思，这一刻，你会说
（学生补白）小小的标点符号作用这么大。今天我们就一起来复习这身体小小作用很大的标点符号。
师板题：复习课-----标点符号
1、对于标点符号，你想复习哪些内容？
（生：有哪些标点、作用是什么、怎样填、）
我们不但要掌握这些内容，还要通过复习掌握如何归纳梳理知识的方法，就让我们共同走进标点符号。
2、在小学阶段学习中你学过了哪些常用的标点符号？
（生汇报11个标点符号）
3、我们来认一认这些标点符号。他们是------生看屏幕齐读读标点：（顿号） ，（逗号）…………
4、同学们会认会读这些标点，那么你会写它们吗？……
（学生在题篇的方格纸上书写。）
5、我们对照正确的写法看看你写的对吗？错在哪？师课件出示标点在格子中的正确位置。要想正确的书写这些标点符号，你有什么提示大家注意的呢？请同学们把错误的在旁边改正过来。
（生小结：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号，都应该在稿纸上占一个字的位置；引号和书名号都是分为前后两个部分，分别标在文字的前和后，并各占一个字的位置；省略号的六个圆点、破折号的一直横都占两个方格，上下位置要居中。）
1、这么多的标点符号，你有什么好的方法方便我们整理、复习它们吗？（生分类，并说明理由）师根据生的回答适时的给予肯定，表扬。并强调归类的方法板书：归类法。如生答不出来，师直接出示：归类是复习知识的好方法。
第一类：、，；。：？！
第二类： …… —— “ ” 《 》
2、什么时候用，什么时候用、；。我们这节就重点来研究，研究。请同学们小组为单位在课本中找出有这几个标点符号的句子，归纳出他们的作用，填在你的复习笔记上。（课件出示，、；。）
（生在书上找例句，小组交流作用完成笔记）
3。请同学们结合你们组的交流，来汇报下都有哪些收获？（生根据复习笔记汇报）请说清楚多少页，哪课第几段的句子。
我们复习了这么多标点符号的作用，你们会用在相应的句子中，发挥它们的作用吗？那我们看看能不能把它们填在合适的位置上，发挥它们的作用。
1、句子练习片段：
今天同学们运用了归类，对比这样的复习方法，通过合作归纳整理出标点符号的作用，还有一些标点符号的作用我们在后面的复习中继续学习。最后老师送给大家三个字
我们来读读。
(生给“我能行”加上不同的标点符号表现出不同的感情色彩，升华标点符号的作用.)
主 编：孙晓明 副 主 编：王 勇 责任编辑：朱峰虹 制作编辑：宋 瑞 logo设计：田振民 编 委：“互联网+阅读”课题组全体成员 版权说明：再次感谢原作者辛苦创作，如转载涉及版权等问题，请联系我们，我们将在第一时间处理！ 2 0 1 7
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