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“零作业”是对减负的一种误读

【第310期】教孩子学会学习(211)

“零作业”是对减负的一种误读

作业是孩子巩固所学知识,提升能力的一种重要手段。学了新知做业业,是完全应该的。但凡事皆有度,过之就有害。作业虽好,但超过了一定限度就是负担。孩子在校上课一天,放学回家做作业要到深夜十一二点,这就不点过了,而且影响了孩子睡眠,就会影响第二天的学习,是得不偿失的,这叫大大地过了!这样过多的作业,不要说心疼孩子的家长,任何一个有爱心的正常人都不会赞成!但若是不给孩子布置作业呢?那又走上了另一个极端!

据扬子晚报载,南京市夫子庙小学、南京市游府西街小学陆续启动了周三“无作业日”计划,当天老师不布置任何家庭作业,鼓励孩子做一件自己喜欢的、有益身心的事儿。很多同学确认没作业后,激动得欢呼:“太棒了!”但也有部分的家长对不布置作业有顾虑。个别同学又被家长安排了辅导班……

当今形势下,无论是小升初,中考还是高考,最终凭得还是分数。“孩子当下不做作业不打紧,未来升学怎么办?”“我家孩子不做作业,别家孩子偷偷做,我家孩子岂不就吃了亏?”

一旦学校老师一点作业不布置了,为孩子前程担忧的家长们,当然也不干。老师不布置,家长也会从书店里、网络上搜罗起各种各样的习题、试卷,什么一课三练、双色练习、考试真题等让孩子去做。有的家长甚至给孩子一买就是几套,学完一课,回家要做几套的练习,比原来老师的布置作业有过之而无不及。

家长这样做的理由是,不论你搞什么教育,考试成绩是“硬道理”,不做作业,孩子就考不出好成绩。

因此,减轻学生过重的学业负担,不仅是学校的事,老师的事,也是家长的事。作业过多和“零作业”两个极端做法都不科学。要切实将孩子们的负担降下来,需要家校配合,给孩子布置适合、适量的作业!

作为学校和教师,心中要清楚,减负是所减轻孩子过重的学业负担,而不是说让没有负担。那种一说减负,就实行“零作业”的作法,是一种矫枉过正,也并不妥当。正确的做法是给学生布置适量的作业,祛除那些机械重复、枯燥无味的作业,精选孩子感兴趣、确能提升能力、启迪智慧的作业。

作家家长,脑中要明白,孩子的成绩并不是作业堆出来的,要相信学校,相信老师,给孩子布置作业多少,布置什么样的作业,都是有计划的,有时不布置作业也是有道理的,应该积极配合,对于过多的作业要通过恰当的方式进行反映,对于偶尔的没有作业也不必惊慌,更不要自作主张盲目给孩子去加码!

学生不仅是学校的学生,更是家长的孩子。孩子教育需要家长和学校合力而为。因此,唯有家长配合、家校联合,才能让孩子们的学业负担真正减下来。让孩子学习起业轻松愉快,学得高兴、学得快乐,唯有在心情愉悦的情况下,孩子的学习效率才最高,记得知识才最牢,孩子的大脑才会最大限度地迸发出智慧的金光!

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来自:平湖一柱家教号  > 待分类
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