我于1998年7月广宁师范毕业参加教学工作，从教20年，一直在教育工作的第一线工作，担任班主任工作16年，2006年12月取得小学语文一级教师资格。任现职以来，我认真工作，勤勤恳恳，尽职尽责，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多次获得各级各类表彰奖励。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、爱岗敬业，为人师表。
任现职以来，我遵纪守法，始终坚持党的四项基本原则，认真执行党的教育方针，全面贯彻教书育人的思想，做到敬业爱岗，乐挑重担，关心集体，严于律已，与同事团结协作，积极进取，勇于开拓创新。在工作中，以身作则，为人师表，在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的形象。
二、不断学习，提高素养。
我深知道要成为一名优秀的教师，必须不断积累和丰富自身的文化知识和专业知识，提高自己教育教学业务水平和教育教学管理能力。因此，我除了积极完成每一年的继续教育学习外，还参加各种教育培训，如2014年5月至2017年10月参加了肇庆市教育局举办的第一批学科带头人培养对象项目，2015年还被学校派往杭州市天长小学、娃哈哈小学跟岗学习，2016年4月在华南师范参加了肇庆市“强师工程”中小学中层管理干部研修班学习，曾先后参加“肇庆市名师名校长论坛”、“名教师语文课堂教学展示会”等省市县语文教学等大型教学研讨活动。参加此类活动，既让我开阔了眼界，又增长了见识。在工作之余，我还广泛阅读教育杂志和书籍，如《教育研究》《课程 教材 教法》等，吸收先进的教育教学理念，不断充实自身的业务水平和文化修养，更新教育理念，深化教育水平，提升教学能力。
三、关爱学生，创新管理
在班主任工作中，我针对学生情况以“激励教育、赏识教育”为指导，自觉探索班级管理的艺术，注重学生思想教育，制订各种班规条约，积极推行班级民主管理制度，带领全体同学参加各级各类活动，均取得优异的成绩，所带班班风正、学风浓，多次被学校评为“文明班”，班级违法犯罪为零，学生德育合格率均为100%，优秀率达85%以上。我积极做好培优转差工作：成功培养了一批优秀生，其中陈丽丽、李思等85名同学被评为镇、校“优秀少先队员”或“三好学生”，邓伟豪同学2018年被评为“怀集县三好学生”；对后进生做到因材施教，循循善诱，耐心转化，如2015学年度刚转学来李永光同学是出了名“捣蛋王”，我立即针对他的特点制定了转化方案，经过半年多的潜移默化教育，李永光同学进步明显，期末被学校评为“学习进步之星”、“道德模范标兵”。任现职以来，李永光、陈许、梁少娴等68名后进生让我全部转化，转化率达100%，取得较佳的教育效果。本人也得到了上级的肯定和嘉奖，2006年被评为校优秀辅导员，2007年被评为“广东省南粤优秀教师”，2017年被评为学校优秀教师，同年还被评为“肇庆市中小学学科带头人”，2018年又被评为“怀集县优秀教育工作者”。
四、认真钻研，精心教学
我认真学习教学理论，刻苦钻研小学语文教学提纲、教材、教法，严格执行肇庆市中小学教学常规有关要求，认真做好备课、上课、批改作业、辅导、考查五个教学环节。在我的精心教育和指导下，所任教的班级学生学习语文热情高涨，语文成绩进步明显。在每年的语文综合素质检测中，合格率一直保持在90%左右，优秀率超过50%，排在县、镇的前列。如2016届六（3）班苏德明获得全县语文单科第一名，刘兴东获得总分全县第二名，15个学生考上县重点中学；2017——2018学年度第一学期全县抽样检测中，任教的三年级语文平均分比县平均分高出15.6多分，优秀率超过县12.1%，合格率超过镇18%，排在全县第一。
我在校中开展《语言积累大王》、《古诗诵读》等第二课堂活动，开设了《口语交际》、《硬笔字书法》等选修课程及《快乐作文》社团活动，取得显著效果。她指导学生陈海翔、孔子形参加2011年“全国小学生语文学习能力测评活动”中分别获全国一等奖、二等奖，指导邓丽柠同学参加2012年“怀集县传颂传统孝道文化演讲比赛”获一等奖，指导陈纪秀同学在2014参加怀集县演讲比赛荣获三等奖，辅导陈嘉怡同学在2014年参加广东省学中小学规范汉字书写大赛荣获小学组硬笔二等奖，徐淀乾同学在参加征文比赛活动中荣获小学组二等奖，辅导邓伟豪同学在2017年参加“怀城镇诗文朗诵比赛”获一等奖。
我认真钻研教材，积极探索课堂教学，投身全县教研教改试验，主动承担县级、镇级、校级的公开课。我于2010年参加“肇庆市青年教师阅读教学比赛”获镇级三等奖，2015年4月执教的公开课《生命，生命》在“教学能手”评比中荣获一等奖，同年还获得作文教学大赛镇一等奖，2016年5月执教的《可贵的沉默》公开课荣获优秀课例。
五、用心探索，投身课改
教学中，我做到教研与教学有机结合，教中研、研中学、学中用，一向致力于学校的课改研究，以校本教研为切入点，深入教学第一线，与老师们一起研究解决在教育、教学中发现的问题及遇到的困惑，把一些问题变成有价值的课题。主动承担教育教学科学研究课题，2017年7月我主持的广东教育学会2017年度教育科研规划小课题《小学生语言积累能力培养的研究》（课题编号GDXKT10238）于2018年7月经专家组验收顺利结题。课题研究成效显著：（1）丰富了学生语言积累，全面提高了学生的语文综合素养；（2）促进了学生的语文学习能力，班级成绩大幅度提高；（3）促进了参研教师专业发展。承担实验班的三年级，平均分、合格率、优秀率显著提高，在2017至2018学年度第一学期县小学三年级抽样检测中荣获县一等奖。课题研究成果向全校推广，对全镇小学教育科研工作起到了良好的示范和辐射作用。
我不断自我反思、总结经验，2017年2月撰写的论文《根据特点 改评习作》发表在《教育研究》杂志；《探析小学班主任德育工作的创新》发表在《社会科学》杂志。在2018年3月，我撰写的《探析小学生语言积累的方法》在怀城镇教学研讨会上交流宣读。
六、悉心指导，共同成长。
在教学过程中，我注重培养青年教师，采用“传、帮、带”的方式带领青年教师成长，坚持每周和老师们开展科组业务学习、集体备课等活动，经常深入青年教师课堂听课，并和他们一起进行“同课异构”的活动，课后一起探讨课堂教学的技能与技巧。在我的悉心指导下，黄雪群、黎春娇、罗冰等青年教师迅速成长，代表学校参加各级教学比赛均获奖，其中黄雪群于2011年参加作文课评比大赛获县二等奖，黎春娇于2014年参加县首届小学语文青年教师教学比赛获二等奖，罗冰老师在2017年参加校际语文教学基本功比赛中荣获二等奖、黄佩珊老师获一等奖，刘双玲于2018年参加肇庆市小学青年教师语文阅读教学比赛获镇二等奖。黄雪群老师2012年度被评为“怀城镇优秀班主任”，黎春娇老师2014年度被评为“怀城镇优秀班主任”，而由于刘双玲老师教育教学成绩突出，2018年3月成为学校语文科组长，成了学校语文教学的领头人。现本人负责指导的黄雪群、黎春娇、罗冰等青年教师已经成为镇、校的骨干教师。
综合我任现职以来的各项工作，已符合申报小学语文高级教师的条件，恳请评委审查批准。
晋升职务以后，我将继续加强思想政治学习和业务学习，脚踏实地，立足自己的岗位，一如既往地努力工作，极积探索创新课堂教学，以实际行动为我们学校教育的发展贡献自己的力量。
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