前段时间看到一条视频，真是让我“大开眼界”。
视频里的孩子们集体接受感恩教育的演讲，老师发出灵魂的拷问：
你明白爸爸妈妈有多么不容易吗？
你长这么大了，做了哪些对不起爸爸妈妈的事情？
以后还会不会不听爸妈的话？
视频里的孩子们一脸悲伤，泪流满面。痛哭流涕的孩子们并不知道，他们的眼泪不是为父母而流、不是为老师而流，是为了“好看”而流。
这样粗鄙的感恩教育，带着一股子传销的味道。就像传销都有套路，这类感恩教育也有专业操作。
这里面的“优秀妈妈”代表最爱干三件事：下跪、卖血、被欺辱。
（图片来源于网络）
在这种感恩教育的精神世界里，妈妈总是个特别没有自我，甚至毫无尊严的角色，总是为了孩子放弃自己的未来、为了孩子做牛做马、为了孩子不要面子。
与此同时，在这种感人的时刻，放上一些《时间都去哪了》《天亮了》等感人的背景音乐一通洗脑，声情并茂，假模假样。
情绪渲染到位之后，就是操纵行为了。一哭二跪三拥抱，回家不忘洗洗脚。为了让这些行为合理化，讲台上的导师还会安慰你，“身体跪下来，灵魂站起来！”这话听着是不是还挺激动，要的就是这效果！
如果你还没被感化，就该明目张胆地情感绑架了，“不愿下跪的人，都是道貌岸然的伪君子，无德无孝！”
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你细品，这不就是PUA吗？控制孩子的情绪以训化孩子，还顺带把妈妈也一块“绑”了——如果你没有为你的孩子付出一切，你就不是一个好妈妈！
在这样粗糙的氛围传染和精神强压下，哪怕孩子根本没明白这些话语和行为的意义是什么，也很容易将自己代入到这个悲惨情境里，没来由地感到羞愧和内疚，被节奏带着走。在这场集体高潮的活动里，为哭而哭。
这种教育模式，只会让孩子感到情感压迫，疏远孩子与家人之间的心理距离，感到亏欠和服从。试问一下，一个完全听话服从的孩子，始终背负着亏欠感的孩子，如何成长为一个敢怒敢表达的具有独立人格的人？这样的感恩教育，能解决孩子成长道路上的一丁点问题吗？
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受过感恩教育荼毒的成年人都知道，这类教育，嘴上说的是道义，心里想的是生意。他们的目的是，通过孩子的顺从让家长感到自我满足，从而他们可以趁机兜售一些毫无含金量、当草稿纸都费劲的书籍，或者满嘴跑火车、鸡汤满满的视频，赚得盆满钵满，名利双收。
这种教育模式，是非常功利化的。不加以抵制，默许这样的行为存在，归根结底是教育的懒惰，单一地把流泪、洗脚、下跪等行为作为感恩的表现，这与我们培养爱护孩子独立自主和身心健康的目标背道而驰。
不必拿孩子的善良做戏，还影响孩子对情感的理解和辨别。指望听一场演讲，给爸妈洗一次脚，买一件礼物就能教会孩子学会感恩，这和拔苗助长没什么区别。
很多演讲老师会让孩子们用下跪来表达自己的感恩，可想一想，谁才会经常下跪？好像只有丧失尊严的奴隶。可中华人民共和国已经成立71年了。
下跪本身就是一种极不平等的表达方式，它并不符合我们对人格平等的追求。今天你对父母感恩，用下跪表达恩情，明天受他人相助，是不是也要下跪？
其实这种狭隘的做法和想法，是有来源的。在中国的传统语境中，父母对孩子的爱就是一种相互捆绑的关系，父母不对孩子付出所有是无良无德，孩子不全然顺从父母回报父母是不孝不顺。这种沉重的恩情，依然随着时代发展和观念进步残留到现在。
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据科学研究表明，如果一个国家偏向农业化，那么，这片土地上的父母会更希望从孩子身上得到物质上的回报，所以，在以前的封建社会以及如今少部分的经济不发达地区，“养儿防老”的观念依然根深蒂固，一个家庭会生育多个孩子来保证养老的成功率。
也正是这种根深蒂固的“反哺模式”，对于有的父母来说，生育的不是一个孩子，而是一种“养老保险”，是让他们未来老有所依的存在。
正是这种残存的落后社会语境，不仅仅让这些感恩教育得以长期存在，在我们的日常生活里，与感恩有关的影片或广告，也非常乐于用“小男孩为妈妈洗脚”“成年男人对痴呆父亲愧疚哭泣”之类的情节来表现主题，这些都在潜移默化地暗示我们，子女生来亏欠父母，作为子女要努力偿还。
时代在进步，观念也在更迭。从如今的社会语境来看，这就是愚孝。取其精华，去其糟粕，这种愚孝，就是我们应该拒绝的对象。
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父母和子女都是独立的个体，子女不该成为赡养工具，父母也不该为孩子丢掉自我。不在亲情的基础上增加附加条件，不进行情感绑架，享受亲子之间的情感回馈，这才是比较理想比较稳固的亲子关系。
那种“为了你我付出多少”式的悲情话语，实在不该对孩子说，说了也没用，带有私心的爱，别指望孩子会全盘接受。强扭的瓜不甜，强迫的孝顺只会让人厌烦。
当孩子们长大后，接受了更多的教育，有了更多的社会阅历，就有了更独立的辨别力，此时再回想当年的无脑演讲，才会恍然大悟，真正的感恩，不长这样。眼泪，不该成为感恩最高的赞美。
就像我们对中老年喜爱的各类不经推敲的鸡汤文反感，孩子对这些高度煽情的“感恩教育”也不应该买账，当孩子无法拒绝，我们就应该先行拒绝。
真正的教育，绝不会一劳永逸，真正的感恩，绝不是亏欠与偿还，这样的感恩教育，请适可而止。
相信很多家长都会疑惑，这种流于形式的感恩教育，为什么至今还能一次又一次地割韭菜呢？
在我看来主要有两点原因：
1.情绪刺激的影响
就和传销的原理一样，掌握语言煽情技巧的人往往占上风，用激昂的情绪对人们进行洗脑。哪怕还存留一些理性冷静，也会利用人们的从众心理，一想到还有几千几万人和自己一样来到这里相信这个人，自己只是其中之一，错了也无所谓，好像就没什么不可接受了。
而且，哪怕你定力强大，他们还会情感绑架，尽力制造一种对立，把不听从的人称为“懦夫”“伪君子”，让人们怕外界嘲讽、怕自己拿主意。就是在这样的诱导下，让家长和学生主动或被迫地贡献泪水、自掏腰包。
这种盛大的仪式和群体的裹挟引起强烈的即时反应，可就像看一场电影，当下感动得泪流满面，几天之后，连主角名字都忘记了。
（图片来源于网络）
2.家长的理解错误
其实不少家长仍能被这种教育模式洗脑，甚至对这种教育感到满意，一定程度上说明，在他们的潜意识里，本身就曲解了感恩教育的含义。在他们眼里，养育孩子，孩子真的欠了自己太多的恩情。
这种思维逻辑其实是不堪一击的。因为养育是你的自愿选择，是你自己选择要孩子，并把他生下来，那么把孩子带到这个世界，养他教他就是你作为父母的责任。
而且，在孩子的成长过程中，父母并不是一直在付出，因为孩子对父母的爱，甚至比父母对孩子的爱更加单纯无私，他们的依赖、笑容，都是给家长的精神回报。
（图片来源于网络）
那么，感恩教育到底应该怎么做？又或者说，感恩教育，到底应不应该存在？
在我看来，可以但是没必要。李雪曾写过一句话：没有爱的夫妻关系需要忠诚，没有爱的亲子关系才需要感恩。
与其说感恩教育，不如说是德育教育。与其提倡感恩，不如提倡爱。感恩更像是一种愧疚下的回报，爱才是感恩的真正驱动力。之所以有人不懂得感恩，是因为在他的成长过程中，没有得到足够的爱，以至于缺失爱别人的能力。
而爱也不是靠教育出来的，它来源于我们的日常生活，我们希望孩子有感恩之情，要先让他们感到安全温暖，感到自我被接纳、被认可，从而形成尊重他人和换位思考的健康人格。感恩也不只是对父母，而是对所有人，用自己的能力帮助他人。
如果说，希望孩子懂得感恩，那我们就要先学会感恩孩子的存在。父母对感恩的态度是教会孩子感恩的种子，而让感恩之心茁壮成长，来源于父母的爱。
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