文｜聂光玲
昨天5：40，我到了幼儿园接小朋友回家。在楼梯口我蹲下给他整理衣服时，儿子告诉我：“妈妈，我今天把***打哭了。”
没等我问事情经过，他继续说：“他老打我，好几次了，真讨厌。今天又打我，我就一手抓住他的书包，一手按着书包推，把他推倒了，哭了。”
我知道幼儿园的操场和楼梯都是塑胶的，包括楼梯过道两面的墙也都是特殊处理过的，即便碰了，没事儿。
但是当儿子告诉我他把同学弄哭了时，我却一时没反应过来怎么正确的回答他。
别打架，小朋友之间要懂礼貌要友好？打回去是对的，下次谁再欺负你，你就还回去，给他点颜色看看？
每个人在不同年纪，都该有不同的捍卫自己的方式，一个四岁多的小孩儿，能力不足以以理服人的年纪，他只能用“打回去”这种方式来捍卫自己吧。
其实，已经连续好几次接孩子放学时，他告诉我那个小朋友打他了，孩子可能是等我告诉他“打回去”或者其它，一直没等到，于是自己决定了。
当时他说“真讨厌！”并弄哭了小朋友，应该是被对方多次挑衅后露的一点锋芒。
晚上他爸爸表扬：打的好。说任何时候不要主动欺负别的小朋友，但是如果有人打你了，就打回去。
我把这件事发了一条朋友圈后，收到好多评论和朋友留言，总结摘录几条如下：
1
我家孩子也遇到了这样的事，我孩子被同学把脸挖破了一寸多长的血印子，我拍图片发家长群，告诉那个家长让孩子注意一下。那个孩子他妈妈嫌我说了，说他孩子是3号，我孩子是30号，离得远，不可能是他孩子挖的。她还说，孩子们都不喜欢他孩子，家长们都去老师那里告她孩子的状，逼她孩子转学，老师没办法只能把她孩子单独安排，并且老师和她的孩子坐在一个桌子上呢，拍了图片发过来给我看。结果，图片发出来后，大家都笑了，她孩子单独安排的座位，正好和我们家孩子挨着。
我说，孩子的事，咱大人没必要太上纲上线，只要你自己知道有这么回事就好了，我也没有非要让你来道歉什么的，只是帮你发现你孩子存在的问题而已。她还不服气，说大伙都欺负她们，去找了老师，调了视频一看，自知理亏，羞了。后来和我成了好朋友。
我觉得，在这种事上，作为家长还是不要把事情闹大好，孩子今天闹了，明天又好了，很正常的。
——伴君仗剑走天涯
2
我一天也纠结咋教娃，有人打了是打回去还是不打？
——星子
3
虽然具体能做什么和怎样表达最适合我也想不到，但是如果我家里的任何一个小孩被欺负了，我不想忍让。
我要让对方家长知道我们的立场，我们讲道理，也愿意给予讲道理的孩子和家长机会，但是不允许发生第二次！
——苹果很甜
4
我以前就告诉儿子，不要主动欺负人。但是别人打你了，你不要怕，打他就是了。男孩子打过架才是男子汉。
——虾米
5
肯定打回去。既然都没有鉴别是非能力，最简单的方式就是揍回去。
——画个圈圈玩一玩
6
小时候我比同龄人长得高，我妈一直教育我不能欺负别人。
后来被别的小朋友欺负了，第一次回家我妈说算了，让让人家；第二次同一个人把我的手背抠破了，我妈火了，告诉我：“如果别人再欺负你，你就打回去。”第三次的时候，我就把那个男生给揍了一顿，他哭着回家告状。
后来男生妈妈找我妈吵架，我妈直接问：你们家小孩先欺负人，多次，还要来问我们为什么打他吗？对方家长就缩掉了。
我们不提倡暴力，但一直受欺负也不是事儿。必要时候你得学会告诉别人，自己不是好欺负的，当然家长得做孩子的后盾，并不是一味退让，那样人生就圆满了。
——相信未来
7
校园“霸凌”其实特好解决，就以暴制暴，没有别的方法。小霸王们都觉得自己是一种“民间势力”，你告诉老师他更觉得你弱，后面会变本加厉。其实就一个方法，要么让孩子，要么大人，用小崽子欺负人的方法乘以2，当着你孩子的面给他来一遍，让他在你孩子面前威风扫地，以后他就老实了。
教会他一件事——“你孩子他惹不起。”就行了。知识分子啊，都太斯文了，真办不了事儿。
——如此
就在今天下午，我如往常一样去幼儿园接孩子放学。本来5：10分放学，但是那时还没有下班，就等到下班后去幼儿园接。学校把这些无法按时接走的孩子统一安排在一个教室里，由值班老师看着。
我到门口时，刚好碰到一个胖胖的男孩子又在追着我家小孩儿跑，儿子突然被一个什么东西绊了还是跑的太快煞不住了，摔倒了，那个胖男孩儿就势趴在儿子身上，我伸手去拉儿子的同时，问那个胖男孩：你叫什么名字？
教室里的其它孩子就回答了：“他是***”、“他很讨厌，老是喜欢打人……”
“你下次别这样了，不能动不动打小朋友。”我直直看着他对他说，胖男孩这时钻到课桌底下了。
往出走的时候，我家小孩儿告诉我：今天老师都批评***3次了，可是不起作用，他还是爱打班里的其它小朋友。
我就想，孩子们口中的“打”，应该也不是很暴力的那种，也许，这个胖男孩儿是没有找到与小朋友正常且正确沟通的方式？
但是，说心里话，看到他欺负我家孩子，我就气愤。为儿子终于“出手”把他弄哭小高兴。请允许一个母亲这么自私袒护自己的孩子，每个小孩儿都是家长的宝贝，我不愿自己的孩子被无理欺负。
我愤愤地想：今天我已经明确地告诉他，以后不许再用这种方式对待小朋友了，而且老师也已经警告过了，如果再听到我家小孩儿告诉我，是被这个孩子无理欺负，我肯定要找他家长理论，进而采取其它措施。既然你父母舍不得管教自己的孩子，那我来教训。
晚上，我把以上记录读给女儿听，听完她说：下次让我看见这个欺负我弟弟的孩子，我一定要给他点颜色看看。
接着，女儿去了客厅。弟弟正在地上玩积木，姐姐蹲下去，俩孩子刚好头抵头，我听见他们的对话是这样的：
“弟弟，在幼儿园，是谁老爱欺负你？”
“就是那个讨厌的***嘛。”弟弟脱口而出同学的名字。
“姐姐告诉你，下次如果他再欺负你，你直接一脚踹过去，就是这样…”姐姐嘴上说着已经站起来给弟弟比划了。
女儿接着又对我喊：“妈妈，等我弟弟再大一点儿，你快送他去学跆拳道，学点功夫，看哪个同学还敢有事儿没事儿欺负他，直接用自己学的本事当时就打回去了……”
作为家长，都希望小孩子知道什么是错，什么是对，有正确的是非观。打人是不对的，骂人也是不对的，遇到不公平的事想办法维护自己的权益这是对的，我们都希望小朋友们你爱我我爱你都是好朋友，但是，倘若万一发生类似的事情要怎么办？
应该有一部分家长在得知孩子被欺负的时候，第一反应都是“你别理他”。
很久之前在《奇葩说》有看到一期辩论主题：“小朋友被欺负，打回去OR告老师”，现场100位观众最初的投票结果是：“打回去”77票，“告老师”23票，“打回去”是压倒性的领先。
我们可以不崇尚暴力，但绝不能被欺负！
金星的“育儿经”也是如此！
柏邦妮更是坦言：欺软怕硬的人，才会通过欺负那些比他更弱小的人，获得一种存在感一种优越感。你越害怕他越兴奋，你颤抖，你恐慌，你求饶，他就更爽。所以，打回去的那一个时刻就代表了，第—，你认清了这个现实；第二，你要开始武装自己。
还有一个回答是这样的：如果不能避免打架，不许用工具和牙，也不许戳眼睛，除此以外可以狠狠地打，妈妈希望你能打赢。
现在你问我，以后再碰到孩子被欺负的事儿，教不教孩子还手？当然要教。
但重要的是你要明白，打回去是为了什么？
还手是因为我们知道：忍让换回的90%都是得寸进尺，孩子的世界只会变得更残酷。
“以暴制暴”还是“文明礼貌”，估计有些家长会觉得，还手、打回去是“以暴抗暴”，毕竟我们学校的教育准则是要教小孩“文明礼貌”。老师一般会禁止打架，毕竟主流的教育观还是团结友爱，无自我保护能力的情况下，向老师求助能起到一定作用。
但是，每天都有那么多孩子围着团团转，老师能掌握所有情况是不可能的。
我想说的是：让孩子躲避、容忍，也许不会让孩子健康成长，这种躲避和所谓的容忍，会不会让孩子意识到：我的力量不如别人、我太弱小、我需要保护、我没有能力……于是抵抗上学，不去幼儿园等，这样的负面，是否会导致孩子心理示弱从而不能健康地成长？
有一个心理学老师说：不管任何情况下都只会让步的孩子，在同伴关系中可能会处于弱势，靠得是牺牲自己的利益求来的友好，是单方面的付出。
什么时候应该让步，什么时候应该争取，孩子分不清，我们家长就要教他，与他讨论各种解决矛盾的办法。
尽管孩子打架与成人价值观取向无关，但处理不好，会让孩子形成不好的性格，很多的暴力或者包子估计就是在这个时期练成的，会影响孩子终身。
一个坏蛋的成长是因为好人的不作为，整个社会的不安定，也是因为善良者的沉默。
如果受到侵犯，或者受到冒犯，当时当地就予以还击，既可以凭实力与同伴建立平等的关系，又在当下就宣泄了坏情绪，保证心理健康。
父母不可能陪伴自己的每个小孩一辈子，老师更不可能时刻在每一个学生身边，任何一个小孩子，都会遭遇人际方面的麻烦，这些问题，迟早得他们自己去应对。
从这个意义上来看，大人对孩子最好的保护，就是教会孩子自我保护。
但关键在家长，特别是幼童的家长，对经常性的欺负要尽早介入，良性引导。不是有人说嘛：唯有自身强大，才能无所畏惧，也就不会有人“敢”来欺负你！
我们要做一个善良的人，但是绝对不是没有攻击力的善良，我们的善良要披着铠甲。当有人一味欺负你、损害你的权利的时候，你一定要适时地站出来反抗，保护自己！当然，要掌握反抗的技巧及方法。
所以怎么教是重点。 第一是首先要保证我们孩子自己的安全，其次起到教训对方的作用，防止对方得寸进尺。你还手首先需要保证自己安全，气势要足，态度要硬，手段要巧。
即便真的动起手，我们的目标不是要“把架打赢”，而是“自卫”，是保护自己，但是一定要注意，你在保护自己的同地，注意不给对方造成潜在的伤害，以免致使舆论立场颠倒过来。
文章写到这里，微信上收到一位中学生的微信：1.不能主动打人；2.被熊孩子欺负时，不要求助家长，勇敢还击，狠狠还手，让其知道你不但不能容忍这种莫名其妙的无理行为，更有能力以暴制暴。否则下次熊孩子欺负你的概率会更大！
记得蔡康永在《奇葩说》里的一句话：“我们要相信反击的力量，可是我们也要相信反击的智慧。”
这种“智慧”不是在孩子被欺负后，我们当家长的给他出招，而是需要每一天每一事的言传身教。
希望每个孩子都有一个健康快乐的童年！
——2018.10.16
作者简介：聂光玲，女，80后，喜欢读书，爱好写作。中级营销师，陕西省青年文学协会会员，商州作协理事，商洛市青年作协理事，有文字见于《东方烟草报》《新烟草》《陕西烟草》《商洛日报》《商洛文化》《丹水》、中国烟草市场、烟草在线等。
读书｜写作｜亲子｜生活
联系客服
