国学的教育不是培养老好人，国学的教育是培养上马能杀敌，下马能提笔著书立说，一定是能文能武的人，一个全面发展的人。
我希望跟大家一起来探讨，特别是在您孩子的成长过程当中，我希望我们能配合起来，共同关注孩子的成长，让您的孩子将来真正成长成一个合格的人。我们不敢说将来他干什么，因为这很难现在就把它预见到，但是说我们应该给他的条件、我们应该提供的东西，一定给提供好。
孩子怎么样成长，那是他自性的需要，那个是他自性的觉悟，那个是自我教育的一个完善。但是我们应该提供的这些东西我们应该给他提供，成长的环境要有，成长的资源要有，那么怎么样成长，那么是孩子自己的事情。
学校老师能给你教什么？教不了，因为他们都教生存方面教育的东西。没有明师怎么办呢？那只有靠我们家长自己了，因为最关心孩子的还是家长，你就要详细的观察这个孩子。古人是这样，孩子百天的时候给孩子抓周，一圈给他摆上各种各样的东西，看孩子下意识的第一个先抓哪一个。
贾宝玉他父亲讨厌贾宝玉，就因为宝玉第一个先抓的胭脂盒，他父亲说将来这孩子长在脂粉堆里没出息，所以他看不上这个儿子，抓周这个是一个方面。可以从小观察，看他是喜欢什么，他从小喜欢自然，喜欢往自然天地里跑，喜欢花草虫鸟，这都是天性强的孩子。
天性是善的，这孩子天性就善良，像这些孩子都是天性强的孩子。有好多是秉性强的孩子，秉性强的孩子里边脾气大，不听父母的话等等，有好多都是血缘遗传的，这都是秉性强的孩子。还有好多无所谓，没有什么他喜欢什么他不喜欢，你培养他就喜欢，你不培养他就不喜欢，这个都是后天要加以培养的。还有很多自性遗传的孩子，这孩子他先天就有主意，父母说什么他都阳奉阴违，他有他自己那一套，这都是自性强的孩子。
每个孩子的灵商、情商、逆境商，智商不一样，父母就得观察，观察以后试着用不一样的方法来开启他，来唤醒他，这个工作应该做得很细致。
以前的老师教私塾，教不了很多孩子，他就教七八个孩子，顶多不会超过十二个孩子，一般都是教七八个小孩，教七八个孩子他才能够观察这孩子应该怎么教育他，我们今天老师哪行啊，一个班四五十个学生，他还有他的工作量，他没有功夫详细观察，所以详细观察一定要靠家长。
小孩子三岁以前就要开始注意观察了，然后要唤醒他的天性，天性善的，孟子说“人之初，性本善”说的是天性。秉性里面很多可能是我们不希望他被激活的东西，这是荀子说话的“人性恶”的那些东西。
天性要唤醒，不好的秉性在小时候我们要帮助孩子戒除，不能表现出来的就不能出来。比如有的孩子脾气大，跟小朋友一起玩抢人家的玩具等等，像这些都是从小要明令禁止的，不行就要用惩罚的方式，证明这样的行为是不可以的，这样越小时候纠正越好。
另外你要看这个孩子对音乐的敏感程度，对图像的敏感程度，在艺术里面哪一个最能启发他的天性，就是说他听这个就高兴，听着这个能手舞足蹈起来，你就要用不一样的艺术形式来启发他来激活他。个性强的孩子那你就要注意了，在个性里面如何引导他这个个性，实际上这个每个展开都是挺有学问的，这得根据不同孩子的特点再详细的讨论。
好了，我们今天先讲到这里，感谢大家的收听和关注，下期再见！
刘宏毅老师编著《“四维国学”中华优秀传统文化经典》
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