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2016.6.30 晴
原创文章 -NO.243-
你 有 没 有 讨 厌 过 某 位 老 师 ？
我 承 认 我 有 。
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后台，一位家长给我留言，写了很长一篇。
这学期，她女儿的班级里新换了一位数学老师，女儿对新老师不适应，觉得老师对她有偏见；
而且这位母亲也认为，任课老师对她女儿不好，教学方式也落后，频繁的考试，已经让女儿疲累不堪，甚至还让孩子产生了考试焦虑心理。
结果期末考试，女儿的数学成绩，是班级倒数几名。
她问我，在此种情况下，该怎么办？怎么样去帮她的孩子？
额，这个问题，我想很多家长，在孩子求学过程中都遇到过。
我的咨询个案就有十多例。
但是，这个问题，确实又比较难处理，一两句话，说不清，为了更有效的帮助家长们解决问题。
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请容许我引用自己在2013年4月份写的一篇文章作答，有干货哦，大家慢慢看！
今天早上，7点10分左右，接到一位家长的电话。
她先是礼貌地问了我有没有时间接听电话，我问大概需要多长时间，她说10分钟左右，我说可以，然后通话进行。
通话结束，一看时间，过去了32分钟（孩子们的问题，总让家长说不完）。
接待了这么多家长，我得出的结论是：无论多么智慧的家长，遇到自己孩子的问题，总会手足无措。
她说了一个令人十分为难的问题，她的孩子不喜欢某门科目的任课老师，但是该科目又相当的重要，期中考试也是因为该科目而拖了后腿。
这位妈妈，显然知识水平比较高，分析能力也挺强，对自己孩子存在的问题和面临的困境也做了总结。
1.孩子注意力方面有所欠缺，注意集中时间较短。
2.孩子在生活和学习上都不够独立，比较依赖。（然后做了自我批评，是因为自己从小照看的太过周到。）
3.某任课教师上课形式过于守旧，无法引起孩子的兴趣。
4.无法改变老师，唯有改变自己的孩子。
5.不知怎样改变孩子，需要我的帮助。
她比较关心的是3、4、5点，希望我能给她指明方向。
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这个问题和学生厌学一样，非常具有代表性。
今天下午上课的时候，我直接把问题抛给了学生，“遇到不喜欢的老师，不喜欢听的课，你怎么办？”
学生们的回答是：“直接不听”、“换掉老师”、“打老师”（初一的孩子还比较幼稚，遇到难题，就模仿成人用暴力解决）、“默默忍受”、“睡觉”等等。
总结起来就是比较消极、比较自我中心，很少有学生从自身角度去考虑。
但是，在两个不同的班级中，两位成绩非常好的同学（都是年级前十名），她们的观点却不谋而合。
她们说：“1.要善于发现老师身上的优点，然后慢慢接受老师；
2.专注于老师讲得内容上面，而不要关心老师的谈吐、形象、教学方法等方面。”
这两个方法的确不错，都从自身出发，改变自己，看来她们成绩出色的背后，还是有些秘诀的。
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根据学生们的回答，我引出了“应对方式”的概念。
应对方式，指面对问题时，所采用的态度和方法。
我说：“大部分同学遇到这个问题采用的是消极的应对方式；而少部分成绩优异的同学却不知不觉采用了积极的应对方式。
她们遇到困难，是想办法，而不是靠逃避和抗拒来解决。”
很多同学听了我的解释，他们又表情凝重的重新思考这个恼人的问题。这堂课上，我希望给孩子们提供不同的思考角度，让他们慢慢发现不一样的风景。
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个人认为，若是家长朋友们再遇这个问题，不要急于替孩子做决定或者和孩子一起“同仇敌忾”。
换种角度和孩子交流，就可能不是喜欢不喜欢某老师的问题，而是能不能战胜困难的问题了。
激发孩子的抗挫折力，收获的不仅是成绩，还有他面对困难时的态度和勇气，这将比学习成绩来得更有益！
提醒：思维方式、行为方式、应对方式的改变都不是一朝一夕，一蹴而就的。
需要一个过程，而且在过程之中还会出现反复。
若是家长们偏于急迫，希望孩子立马就能改掉这些，纠正那些，结果往往事与愿违。
在辅导或教育孩子的过程中，更需要的是细心引导，润物无声！
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