双减背后的大道理不说大家也知道，看着上个月一些含苞待放的孩子自杀，可能还是唤不醒那些题海战术的拥趸，不管是老师还是家长，都在无限制地给学生增加学业负担。家长给孩子增加负担，我们不好说，毕竟不是所有的家长都具备教育孩子的专业能力。但是对于老师，具有专业教育能力的人来说，应该能够充分预判到过重的学业负担对孩子成长的副作用。
可是现实则是教育主管部门三令五申减轻学生学业负担，甚至要求小学低年级不要布置家庭作业，而有些学校老师则通过微信群等工具强制家长检查家庭作业。日前有传言说武汉某小区家长辅导孩子作业情绪失控砍伤七岁孩子而后自缢，后辟谣说是因为家庭纠纷，本人也就此谈论了家长不具备辅导作业的专业能力。
有网友（应该是老师）气愤填膺：一个家庭作业，家长没有义务看孩子完成没有完成谈什么家庭教育？
家长看不看学生的家庭作业或者督促不督促学生家庭作业的完成，家长有家长的安排，这里是家长的能力、观念和工作时间决定的，不是所有的家长都有时间督促学生做作业，也不是所有的家长都有能力辅导学生作业，也不是所有的家长都认为需要监督学生做作业……
作业属于学业教育和家庭教育没有太大关系，我们很多老师把家庭教育当作了学校教育的附庸，认为家长就应该帮助老师监督学生做作业，甚至认为只要是爱学生的家长就应该帮老师批改作业。
家庭作业也称课后作业，其批改是老师工作的一部分，家长批改作业事实上帮老师承担了一部分工作，不管家长是爱孩子还是不爱孩子，其批改作业对于老师来说都是情分，不批改作业也不能说其不爱孩子。
一些老师认为家长帮助老师批改家庭作业才是爱孩子的表现，这事实上是道德绑架。家长不爱孩子，孩子吃喝拉撒谁管的？孩子的言谈举止谁教的？当然还有一些老师还会用"不管学生"威胁那些家长，意思就是，家长不批改作业就是不管孩子，孩子不管孩子老师也可以不管孩子……
这种把学生当作人质来胁迫家长成为老师助手的方式是非常普遍的，但也是非常恶劣的，毕竟当学生到了学校之后，学校就是监护人了，不管学生就是失职，这种比烂的观念特别让家长愤怒，可是孩子成为人质之后，家长只好接受各种各样的学校指派的任务。我们看看学校的各种工作中那些"自愿者"家长们，看看他们敢怒不敢言的面孔。
正是一个老师有几十位家长作为批改作业的助手，才是学生学业负担沉重的根源，甚至在假期，有些老师一边享受着假期，一边给学生孩子布置作业，本人就见过学生假期每天要做七张试卷的事情。家长有教育自己孩子的义务，也有督促孩子做作业的义务，但是老师却没有强制家长履行这种义务的权力，这种义务的履行每个家长都有自己的具体实施方案。
减轻学生负担已经成为社会共识，而其效果各个学校并不一样，有的学校落实得比较好，有的学校学习负担依然很重，究其原因自然而然有当下恶名昭彰的"家委会"，家委会几乎成为了双减的拦路虎，裹挟了家长意志，成为学校"管理"家长的工具，违背了初心的家委会确实让人感慨。
学生学业负担的来源，显然来自于整个教育系统，这个力量是非常强大的，再加上被裹挟的家长，未来学生的日子是
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