丰富积累，学会运用，是全面提高学生语文能力的捷径。
自古以来就有许多关于积累的名句：“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗亦会吟”、“不积硅步无以至千里，不积小流无以成江海。”叶圣陶先生指出：写东西要靠平时的积累，不但作家、文学家如此，练习作文的小学生也是这样。可见积累的重要性。
我可以很明确的告诉大家，如果没有语言量的积累，难有语文能力质的飞跃。正确理解和运用祖国的语言文字的“根本”和“泉源”就是丰富学生的语言积累，否则无异于舍本逐木，“塞源而欲流长”，其结果只能是费力不讨好，“少、慢、差、费”。
作为语文教师，我们不应在“流”上下功夫，而应在“源”上做文章。积累是运用的前提，只有积累丰富的语言素材，才能厚积薄发。在小学语文教学中，语言积累为学生的语文素养打下稳固基础，对它的指导是不容忽视的。
引导学生充分利用闲暇时间不断积累，在不知不觉中收获会越来越大，而且能养成读书的好习惯。那语文需要积累些什么呢？简而言之，需要积累字词，需要积累阅读方法，名句格言需要积累，作文技巧同样需要积累。
鉴于很多家长都在向我反映说：老师！我的孩子就是文学方面积累的不够，您能多跟我分享这一类的素材吗？所以，今天老师就给大家分享一些国学常识，需要的家长朋友可以帮孩子保存下来。
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