在映秀，为数不多的退伍军人开始用行动证明，他们经受过严格训练的价值
福堂坝里的龙治注意到街口现在有了新变化，一些人开始向里冲。街道目前还是十分危险的地方，龙治站在街口，试图阻挡激动的人群，但仍有几个人喊着“救娃娃”冲了过去。看着他们的背影，他突然想到，应该把大家组织起来，成立紧急救援队，把人稳定了，秩序才能稳定，不能再犹豫，必须马上站出来。
这对龙治来说，是一个考验，也是一个光荣的时刻。这个退役的武警卫生员、兼职心理咨询师现在必须用简短的几句话就让乱糟糟的人群冷静下来，并参与他的救援队。他站到高坎上，身上的白大褂吸引了大家的注意。“请大家不要惊慌，不要乱跑，这是无情的自然灾害，是地震。”毫不迟缓地，他讲出了主题，“为了避免再次出现人员伤亡，请大家都听我指挥，我要马上成立紧急救援队。”接着，他交替诉诸感情和理性：“你们每个人都是我们的亲人，你们每个人都要保存自己。目前来讲，是不会有任何人给我们帮助的，我们必须实行自救。你们的生命就是我们的巨大财富，你们再受到伤害，就是我们的损失。”最后，他提出了明确的要求：“全体女同志在原地照顾好我们的伤员、孩子与老人，健康的男子汉全部向我靠拢，我们将紧急救援队进行分工。”
在人员聚集之前，他还点明了优先考虑的对象：“当过兵的都站出来！”他知道这是关键的一刻。二三十个男人聚了过来，很多都是陌生面孔。看他们的装扮，龙治觉得是过路的游客。救援目标：小学和幼儿园。龙治带领一队去小学，杨加友带领另一队去幼儿园。
庙子坪组村民王小玉前往小学时经历了心理挣扎，她婆婆问：“你到哪里去？”“去找孩子。”“你不去找你老公吗？”这提问让王小玉想起来，她忘了老公。她一时感觉很羞愧，但无论如何，8岁的女儿都无法让她割舍。她跑过去，但找不到原来的路。她绕开废墟，穿过菜地，跑到了二河边，在那里看到了小学的旗杆，她就向着旗杆跑去。桤木林组81岁的朱群学也到小学去寻找孙子，在找到之前——最终也没找到——她不会无事可做。她以前就是镇里负责裹尸的，而这所学校未来一周最不缺的就是尸体。
救援力量在持续增强，卫生院5名医护人员也被增派过来。
小学救援主要依赖九名没有受伤的男教师
在所有救援力量到达之前，小学救援主要依赖9名没有受伤的男教师，校长谭国强一度以为，这里只能依靠他们自己了。他回到学校，开始让老师清点人数，120名左右，这意味着还有300多名学生在废墟下。
压在楼梯间的学生最多。而这一部分的废墟也最不稳定：楼梯出口处的门厅被教学楼废墟压住形成了一个翘起的斜面，这个斜面勉强支撑着后面的大堆废墟。老师们将周边垮塌农房的木棒抽出，用大约20根大大小小的木棒支撑着它，然后他们爬到门厅的后面，看到楼梯间的废墟缝隙中，一些学生在求救：露出上半身的在招手；露出下半身的则不停踢脚；有的从缝隙用眼神求救；还有些看不到的则不停大声喊叫；有的人则是哭个不停。躲在讲台下的周玉烨说：“大家不要闹了，我们一起唱歌吧。”她唱起了《大中华》，这是不久前二（2）班参加歌咏比赛的歌曲。声嘶力竭的喊叫让龙治担心这些孩子支撑不了多久，他吼着想让他们安静一点，但不起作用。
王小玉终于到了学校，她看到数学老师贾正秋带着几个孩子坐在花台边，就问：“贾老师，我的孩子出来没有？”贾正秋摇摇头。王小玉瘫坐在地上，但“不到一分钟”，她走向废墟。爬上来，又滑下去，翻到废墟后面，在每一个小的缝隙里，把头伸进去，呼唤女儿的名字。但始终没有回应，她只听到那些压在里面的小孩在喊：“阿姨救救我。”董成云也不停呼喊着女儿的名字，但没有回音，他估计女儿多半遇难了。现场很多小孩都在喊叫：“叔叔阿姨，救救我！救救我！”他心里极其难受，和其他家长约定，只要有声音，不管是什么名字，都会一起去救。陆续赶到的家长带来了绳索、长柄钳、钢钎、木棒、千斤顶。
在门厅处，蒲弘发现那个斜面和地面之间还有一点缝隙，他在下面慢慢清理着废渣，让缝隙扩大。漩口地税所所长拉出了一个学生，然后又拉出了二（2）班班长林浩。连薇也被压在附近，但她上下都没有可以扩充的地方。
一具具尸体被抬出，但一个活着离开废墟的女孩让人更受刺激。
五（1）班的黄思雨乖巧漂亮，是学校舞蹈队的主力，她被抬到花台边时，左小腿已没有了。龙治用红领巾在她的大腿处扎紧止血，她的妹妹黄思瑶在旁边为姐姐伤心哭泣。黄思雨对妹妹说：“哭什么，就是少了一条腿嘛。”她脸色苍白，但平静而沉默，这让老师们更加难受。
来小学找孙子的吴志远对这一场景印象深刻，他记得“腿被砸断的小女孩坐在花台前，一声不吭”。贾正秋老师不敢揭开黄思雨腿上的布，她说：“你一定要坚强。”黄思雨点点头。副校长张春东忍不住流泪了，黄思雨安慰他说：“张校长，我没事。”这一次，老师在学生身上感受到了超越自己的坚强。
浅层的受困者被掏出来的同时，对于深层废墟的挖掘也有了进展。韦康仁家一侧的废墟有较大的开挖空间，家长们翻过废墟，从后面横向挖洞。董成云和中学老师李纲得到了一些好消息：董诗杰和李博瀚都还活着！透过挖出来的小洞，李纲一个人慢慢爬了进去。他听到一块预制板后面有呼叫声，但三个千斤顶放进去也无法升起楼板。董诗杰被课桌板凳卡住了，但狭小的空间里放不下大锯子，只有用小钢锯一点点对付铁质桌腿，这得忙很久才能奏效。
救援向深处延伸，废墟上的情况变得复杂。余震频繁，最初大家还赶紧跳回地面，后来就只是趴在废墟上暂避。废墟是个危险的地方，坑洼不平，钢筋伸向各个方向，每一个缝隙都是陷阱。除了安全问题，龙治还担心废墟上走动的人会把更多的灰土弄到缝隙中，他开始控制废墟上的人数。朱群学也爬上废墟四处摸索孙子，但她很快就被人拉了下来。为了让这个碍手碍脚的老人离开，有人哄骗她：“我们过一会儿就把你的娃挖出来，你先出去给他找吃的。”她背着背篓出去了。
临时指挥部的人员也到了小学，他们待的时间不长，但对救援产生了极大的影响。温和的“有秩序救人，不能一拥而上”开始被更严格的要求取代。董成云从废墟下来时，听到了新说法：等待专业救援队。操场上的邮局局长魏少君听到的呼吁更完整：“家长们要冷静，这是一次大地震，需要专业救援队来进行救援，一旦我们自己刨挖不当，很容易伤害废墟中的幸存者。”这个稳妥的方案不被家长们接受，但天渐渐黑了，开始下起雨来，很多人陆陆续续离开。
这一天结束时，幸存学生的数字变成了156人。
(摘自《汶川地震168小时》凤凰出版社2013年5月版)
