宋代诗人赵恒在《劝学诗》里说：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋……娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉……”
读书的好处不言而喻，可若要让孩子爱上阅读，却不是一件简单的事：或者孩子翻了几页书，兴意阑珊，随手搁置；或者孩子看了很多书，毫无长进；又或者，孩子压根就提不起看书的兴趣。
纵观2023年，论“读书到底有没有用”，董宇辉身上的光环也许就是最好的证明：这就是读书的力量！
书要怎么读才有趣？书要怎么读才有用？董宇辉在给一所学校的学生做专题讲座时，以自己的读书经历，给出了阅读书籍的顺序，希望每一个父母转给孩子，帮助孩子养成爱读书的好习惯，受益一生。
看经典文学作品
董宇辉说：
“孩子，如果你想读书，我建议你一开始先看经典的文学作品，只要是获奖作品都可以。
看文学小说，不但能够提升阅读者的阅读兴趣，还能够帮助阅读者洞察人性。这种能力，潜移默化提升的就是理解能力。
与此同时，文学作品能够丰富一个人的精神世界，让人拥有更大的精神接受能力，具备更大的包容能力。”
也许有家长对此表示异议：孩子的时间多宝贵，有时间看文学小说，还不如看看社科类的、信息类的书籍，能够增加各个领域的知识。
诚然，社科类的书籍，的确能够帮助孩子开拓一个又一个领域的知识体系，让孩子对丰富多彩的世界有更客观的了解，从而用科学的态度来理解整个人类社会的发展。
但，为什么要建议孩子看经典文学作品呢？
往小了说，它能够帮助孩子提升阅读理解能力。当孩子升入小学高年级后，你会发现，孩子在语文学科上的拉分陡然增加，主要问题就在于“阅读理解”题。
看一到三年级的语文试卷，你会发现，无论课内课外，几乎每一道阅读题的答案一目了然，最不济也是藏在文本里。只要孩子心细一点，就能读懂课文，找对答案。
但从四年级开始，语文阅读题的难度悄悄然拔高，它需要孩子透过文字表象去理解背后的涵义，如果孩子连故事都看不懂，更无法揣测出作者的用意。
文学作品的阅读价值正于此。它通过娓娓道来的描述，情节不断铺陈展开，伴随着人物的一言一行，所思所想，让孩子在跌宕起伏的故事情节里，去理解人物，了解生活真相，提高情绪的敏锐度。这种间接的生活经验，能够帮助孩子在考卷中，以迁移的方式，去答题，获高分。
我们常苦恼，如何提高孩子的阅读能力，看经典的文学作品，就是一条大道。
往大了说，阅读经典，其实是在帮助孩子体验生活，树立信仰。
生活就是一个万花筒，孩子不可能一一历练，但他们却需要随时应对突如其来的变故：好的、坏的、喜的、辈的……
读书少的人，在遇到事情的时候，情绪往往容易暴躁、易怒，他们行事偏激，很大一个原因，是因为，他们生活的视野非常小，无法承受突如其来变故之重。
而读书多的人，精神世界丰富，他的心境早在阅读一部部作品中得到历练，由此看世界更豁达，更通透，也更能用包容的心态来接纳一切，不喜不怒，不卑不亢。
这就是文学的力量，帮助孩子在阅读中体验所有前人的选择，去反思和找到自己当下最匹配的选择，让你在最低谷的时候感受到“自己不孤单”的力量，坚持乐观地迎面生活。
看人物传记
董宇辉说：
“小说看完之后，你可以去看人物传记，因为榜样是最好的成长力量。”
不知家长有没有听过这样一个说法：你是你身边6个人的平均数。
什么意思呢？
换句话说，在跟你紧密接触6个人中，你是他们的平均值。他们在做什么，大概率你也会做什么。
如果孩子沉迷游戏，家长不妨留心一下，孩子平时走动最多的6个小伙伴中，一定会有打游戏的人；同理，如果孩子突然变得积极上进，你也会发现，你一定是交到了一起努力学习的好朋友。
引导孩子爱上看人物传记，就是帮助孩子在筛选他的“6个身边人”，伟人、诗人、画家、体育明星……但凡孩子在某一方面感兴趣，家长就可以引导孩子看看这个领域的名人传记。
名人传来源于现实，发生在名人身上的故事可以拉近与孩子之间的距离，并且总有一个故事会让孩子惺惺相惜，由此产生共鸣。当孩子信服并认同，他就会在潜意识里以名人为榜样，约束自己的言行，向名人看齐。
梁启超一生9个子女，每一个都很了不起。他在被问到怎么教孩子时，给出的就是五个字：“读名人传记！”
理由就是：读名人传记，最能激发人的志气，增长智慧。
一部好的人物传记，不仅能够启迪孩子的心智，更是在帮助孩子塑造优秀的品格，一生受益。
看历史书籍
董宇辉说：
“当你读完人物传记，总有一些看不明白的地方，总有想不明白的问题时，这个时候，就需要看看历史书籍。只有把人物放在历史背景下，你才能明白他所做的决定。”
譬如唐玄宗，他为什么到后面不相信身边人，最后导致王朝覆灭；
譬如李白，为什么他那么有才，却不被接纳，做不成官；
譬如白居易，为什么在被贬官一次后，仿佛变了一个人，朝气全无，彻底躺平……
把人物放进历史里，才回明白一切真相。
就拿白居易来说，他为什么在后期甘于平凡？贬官固然是一个转折事件，更重要的是，在当时，时局震荡，藩镇割据、宦官专政，牛李党争，作为一个读书人，要么选边站，要么没机会。
但若读书人选边站了，从此过的就是“此消彼长”的日子，因此，置身事外，成为最好的护身方法。白居易晚期有这样的表现，这源于历史的原因。
读历史可以明鉴，让孩子从前任的教训中总结智慧，在大量了解事实的基础上，建立起自己的三观，拥有比同龄人更宽阔的眼界和更广大的格局。
看哲学类书籍
董宇辉说：
“历史永远是一个循环，人类也始终陷在痛苦的循环中，野心、欲望、私利……光明、善良、正义……它们此消彼长形成一个循环。当你感到痛苦，想要跳脱出来时，那么就应该读读哲学，它会给予人一种挣脱出常人的精神力量。”
譬如尼采，他曾经说过几句非常经典的话：
“杀不死我的，都终将使我更强大！”
“当你能理解自己为什么而活，你就能接受生活所加重你的任何苦难。”
“跟怪兽搏斗的时候，谨防成为怪兽。”
“当你凝望深渊的时候，深渊正在凝望着你。”
又譬如奥斯卡·王尔德曾说：“我们都身处在阴沟里，但总有人仰望星空。”
透过这些文字，背后折射出的是却哲学家穷尽一生的思想，他们把自己一生的领悟都凝聚在文字中，毫无保留地写进书里。
一句话，醍醐灌顶，引领孩子直抵世界的本质。
哲学并不是一门深奥的玄学，而是一门实用的学科，它虽然不解决实际问题，却能够让我们在深陷困惑时，散发出光芒，为孩子带来启示与慰藉，赋予孩子智慧的力量，陪孩子走向更遥远的未来。
最后，再用董宇辉的一句话送给每一个孩子：
“孩子，无论你身处何方，如果你想要迅速追平知识代差，看书就是最快的方法！”
愿你从此成为一个爱看书的孩子，心有乾坤，前行路上不迷茫。
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