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编写 / 老九
北大学霸弑母的惨痛案例，让很多九友心生惧意，也陷入更大苦恼和困惑：到底该怎么带孩子？
有的九友就说了，现在的孩子真不好带！说不得打不得骂不得，动不动就自杀，不仅有杀了妈妈的，还有杀了爸爸的。
确实，现在各种理论各种说法太多了，弄得大家也不知道该怎么惩罚孩子了，甚至孩子错了都不敢惩罚了。今天就给大家分享一个案例，很智慧，很值得学习借鉴。后面再讲一个更实用的方案，推荐给你。
智慧母亲是这样惩罚孩子的
一天，孩子放学后，在客厅里玩篮球，忽然，篮球打落书架上一个花瓶，“咚” 的一声，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大块。这不是摆设品，而是祖上传下的古董。
孩子慌忙把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。
当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。吃晚餐时，她问孩子：“是不是你打碎了花瓶？”
孩子灵机一动，说：“一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”
母亲很清楚，孩子在撒谎，每天上班前，她把窗户一扇扇关好，下班回来再打开。
母亲不动声色说：“是我疏忽了，没有关好窗户。”
就寝前，孩子在床上发现一张便条，母亲让他马上到书房去。
看到孩子忐忑不安地推门进来，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后，你一定可以写出好看的侦探小说。”
接着，他又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力奖给你。因为你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是，裂缝黏合得几乎完美无缺。不过，这是修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水，而且需要更高的专业技术。明天，我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。”
母亲又拿起一块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。希望你没有被砸到或者吓到。”
“妈妈我……”
以后，孩子再也没有撒过一次谎……
孩子犯错了，不要批评， 只要讲这八句话就可以了
孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。
如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了！家长朋友不妨一试。
第1句：发生什么事情了？
这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：
“一定是你先打他，他才会打你。”
“一定是你做错事，老师才会处罚你。”
如果不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。
况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
第2句：你的感觉如何？
事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。
脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。
也就是说，当孩子还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
通情达理，这个成语的意思是，先通情，再达理；情不通则理不达。
第3句：你想要怎样？
孩子够冷静之后，可以问他这个问题。
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第4个问题。
第4句：那你觉得有些什么办法？
在这个阶段，不妨跟孩子一起做头脑风暴，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……
重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第5个问题：
第5句：这些方法的后果会怎样？
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？
你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。
这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
然后问他第6个问题：
第6句：你决定怎么做？
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。
即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。
成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。
何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。教训也是财富啊！
接着问第7个问题：
第7句：你希望我做什么？
并且表示支持。
等到事情过去之后，问他最后第8个问题：
第8句：结果怎样？有没有如你所料？
或是：
下次碰见相似的情形，你会怎么选择？
让他有机会检视自己的判断，总结经验教训。
老九点评一下，八问的关键要点是：
1、发生什么事情了？
（查明真相，不冤枉孩子。）
2、你的感觉如何？
（先让孩子冷静，情不通则理难达。）
3、你想要怎样？
（了解孩子的愿望，不教训。）
4、那你觉得有些什么办法？
（允许一切发生！不评判。）
5、这些方法的后果会怎样？
（陈述事实，不说教。）
6、你决定怎么做？
（尊重，不否定。）
7、你希望我做什么？
（心理支持。）
8、结果怎样？有没有如你所料？
下次碰见相似的情形，你会怎么选择？
（总结。经验教训都是智慧来源。）
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