有学生家长非常焦虑，拿着孩子的语文期末模拟试卷来找我，明明是有实力考95分以上，就是因为在默写和写作中，都写了错别字，导致被语文考试狠狠扣了分，只考了90分。对于四年级的学生，90分已经是很不错的成绩了。家长的高标准和严要求，会对孩子造成一定的学习信心打击。看完这位四年级学生的卷子，阅读理解是满分，说明学生的语文综合能力是没有问题的。作文和默写出现了4处错别字，这是一个比较严重的问题，家长认为是粗心导致的，因为在日常练习听写的时候，孩子都能写对。真的是这样吗？
小岛老师认为，这不是粗心，而是基础能力的练习还不够。我们家长很多时候找不到学习问题的根本原因，容易把在试卷中的低级错误归结为粗心。也就是孩子明明能力是不错的，但是写错别字、忘记写答题卡、标点使用错误等小问题上被扣了不该扣的分，这些问题是粗心导致的吗？并不是，而是在学习细节中，没有把握好，练习得还少。在一些简单的书写上，就容易出错。这和数学考试如出一辙，明明难题、大题都能做对，口算上却丢了分。
在考试中，专注度不够高，答题的时候着急了，没有看清楚题目要求，或者没有检查，导致出现了这些低级的错误，还是和学习方法不对有关。所以，我们在日常，该如何进行练习从而避免发生在语文考试中的粗心现象呢？既然阅读理解、作文都能得到满分，为什么不把小问题快点纠正过来呢？养成正确的考试答题习惯，家长也需要督促孩子做到以下3点：
1、根据试卷的整洁度，判断孩子的考试习惯
这位四年级同学的试卷，字迹有些潦草，说明孩子在日常的书写练习中，就没有养成好的习惯，那么写错别字也就不足为奇了。家长总是看到了问题的本质，却看不到问题产生的原因。我们如果在日常的语文作业、练习中，抓好孩子的书写规范，就不会有些错别字的问题。在考试中，书写习惯、答题习惯、阅读习惯、思考习惯，这些和考试有关的习惯，都能影响我们最后的语文成绩，包括我们的学生是否写出了错别字的问题。所以，家长可以根据试卷的整洁度，首先判断出，孩子写错别字，到底是语文基础能力不好，还是孩子的考试习惯不好。
如果是考试习惯不好，那必然和平时的学习习惯不好也有关系。我们小学生的家长，对孩子的学习关注度是最高的。平时也善于发现孩子的学习问题，所以一旦孩子在日常的书写练习中，作业的整洁度也不好，需要家长反复要求，孩子才能把作业写好，把字写规范的，那么在考试中，就容易出现写错别字的问题。因为考试的时候，没有家长盯着，孩子就放飞自我本性暴露了。有这个问题的小学生，家长要趁早改变一下辅导策略，让孩子培养检查作业的好习惯，写好字，检查出错误。
2、关注日常的书写习惯，做好错别字的积累
日常的书写规范，肯定要为孩子好好培养，才能在考试的时候避免错别字的问题。在语文作业中，出现了错别字，除了及时进行纠正，还需要做好错别字的积累工作。把日常易错的字，进行集中归纳和梳理，由家长定期拿出来，给孩子听写、默写，再出现写错的情况，就需要惩罚，以加深印象。这就需要家长关注日常的书写习惯，把孩子粗心的问题及时纠正。
不管是语文作业，还是写卷子，只要学习态度端正了，就不会出错。出现写错别字的问题，都属于太过于自信了。学生发现不了自己的问题，或者在日常的练习中有遇到过写错别字的问题，没当回事。反正自己的语文成绩还不错，一点小问题，家长和老师都会归咎为粗心，粗心只要承认错误就好了。抱着这种想法的同学不在少数，所以看似简单的粗心问题就是得不到纠正。端正学习态度，就要把粗心的问题当做是语文学习的“拦路虎”，发现一例就更正一例，让自己重视这个问题，才能在考试中避免再次粗心，犯低级错误。
3、越是简单的题目，越要反复练习
不管是习惯的积累，还是态度的纠正，越是简单的问题，我们越不能掉以轻心。粗心就是要在反复练习中掌握熟练。写错一个字，需要反复纠正和熟悉它的读音、字义，以确保不再犯错。日常规范自己的书写习惯和生字词的基础掌握，我们在考试中就可以节省一些时间，否则就会从最基础的部分复习起，在基础巩固上要花掉太多的精力。
日常的书写就是一个积累和练习的过程，抓住这个练习过程，就是提高我们语文综合文学素养。阅读理解题目能拿满分，说明我们的学生还是有一定的学习能力，只要在生字词的问题上再稍微下下功夫，语文成绩就能有提高和进步了。当然家长的辅导任务也轻松不了，越是小问题，越要去抠细节，不放松一个小问题。关于如何避免语文考试中的粗心问题，你还有什么好的经验分享？欢迎留言评论。
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