优秀的语文成绩说明在这门学科上，学生下了功夫，做好了积累的基础。但这是学习开窍的同学，有些学生就是对语文学习没有兴趣，家长早期也没做好引导。语文成绩不上不下，很难提高的时候，再加上家长和老师的严格要求，语文学习就变得枯燥无味了。当一门学科缺少了它的兴趣性，学生在学习的时候，就提不起劲了。这门学科就变成了繁重的学习任务，很难学也很难出成绩。
只有我们把语文学习当成是兴趣，加上正确的学习方法，有了成绩上的进步，在这门学科上有成就感了，语文就能学好了。道理很简单，但是想让学生和家长、老师一起做到，真的很难。好的语文老师，他们的课堂兴趣盎然，吸引学生去跟着他的节奏听讲。有些枯燥的语文知识点，就在乐趣中学会了。一般这样的老师特别适合去教低年级的同学，课堂虽然有些枯燥，但是老师讲的每一个重点知识就是言简意赅的，重点明确，绝不废话，没有十几年的教学经验很难做到。
这样的老师适合去教高年级，能够让学生们跟着他的课堂节奏，提高学习效率。所以老师能带给学生的，就是提高在学校的学习语文的兴趣。但是语文不光是老师讲，学生听，学生听到的，理解的，都要自己去实践和运用，这才能提高自己对文字语言的学习能力。老师讲得再有趣，学生自己做起来毫无兴趣也没用。所以家长在日常生活中，和孩子一起做好3件事，有助提高他们的语文学习兴趣。
1、相互学习和理解
很多家长在辅导孩子学习的过程中，既做不到相互学习也无法做到理解。基本上孩子学习要以家长的意愿为主，家长会质疑：为什么这么简单，你仍然不会做？作文写了2个小时还没写完是不是太笨了？生字词为什么听写10个错6个？这些看起来很简单的语文学习内容，在家长看来，孩子做不好，就是脑子笨，既没有能力相互学习，也无法理解孩子的学习状态。家长始终是居高临下的一个辅导形态，对于孩子来说，有的家长比老师还可怕。在这样的学习环境中，孩子对语文学习没有任何兴趣也是情有可原的，家长没有对孩子有鼓励和认可，孩子也会逐渐焦虑，对自己的学习能力产生怀疑。
家长怎样在日常生活中做到相互学习和理解呢？比如有些学生特别不喜欢背诵课文，背诵是语文学习的基本方法，不背诵无法加深对课文的理解，也没办法应对考试中的填空题，更对学习过的知识点无从下手。背诵课文、生字词句，也是最有效的提高语文学习能力的方法，家长可以尝试和孩子一起背诵课文，写完作业后，20分钟，和孩子一起比赛，看谁能在20分钟内背诵的课文多。那么一开始有的孩子会不屑，家长本身就比我背诵能力好，我为什么要和家长比呢？所以家长要站在孩子的角度，去理解孩子在语文学习过程中的难处。背诵难，那么家长就用言传身教的方式，先理解孩子，再告诉孩子，有什么困难，我可以和你一起克服。
2、解决家长的问题，提高学习兴趣
我们的家长在面对孩子的问题时，耐心是很少的。也不知道该如何去提高语文学习的兴趣，尝试了一段时间后，家长觉得在孩子身上没有看到什么成效，就认为孩子不具备语文学习的天赋。其实这还是因为家长没有找到问题的重点：孩子在语文学习的过程中，没有找到成就感。当我们家长在工作中总被质疑，被老板训斥，被同事排挤的时候会怎么做？施展不了自己的才华和能力，成年人多半会选择离职。但是孩子不能不学习语文，并且还要利用语文学习去拉开升学考试中的总成绩，孩子没有选择，只能负重前行，自然对语文学习的兴趣就没有了。
所以家长在面对孩子的问题时，如何在生活中，帮孩子找到成就感和学习兴趣呢？小岛老师分享这个方法，是希望通过让孩子解决家长的问题，提高学习兴趣。比如，家长可以写一篇应用文，演讲稿、工作总结等，让孩子参与一下，帮家长检查一下，有没有错别字，你可以估计写错一个比较容易能发现的错别字，孩子在参与到家长的工作中，甚至通过自己的语文能力，帮家长找到关键错误，孩子在把语文应用在生活中，是可以快速建立成就感的。家长再适当地鼓励孩子，孩子在语文学习上的劲头就能很快恢复了。
3、从生活中建立语文的成就感
受到财商课的启发，我们在生活中，如何帮助孩子建立语文成就感呢？有的家长会在周末的时候，主动给孩子一些零花钱，考验孩子如何花钱，引导孩子通过使用零花钱，为亲子活动做一个安排。那么语文学习也可以这么做，家长给孩子一些阅读选择，告诉孩子，自己正在为工作上的一个计划写阅读感受，也请孩子帮忙，看看能不能找到一些相关的素材。家长在亲子活动上的耐心，是需要花时间来积累的，让孩子在语文学习上建立成就感，培养他们对学习的责任。
家长需要着眼小事，学会观察孩子，了解孩子在语文学习上的难处，在生活中，多去发现一些和学习相关联的亲子活动，让孩子在生活中去建立语文成就感，脱离在考试中去建立，帮孩子解除一些学习焦虑，才是家长在日常生活中需要做到的事。关于如何培养孩子对语文学习的兴趣，家长朋友们还有哪些问题？欢迎留言评论。
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