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语文 | 家长终于找出孩子不爱阅读的原因:却是这个问题……



小学三四年级的家长,一旦面临孩子的阅读问题就会开始焦虑了,孩子不爱看书,即使看了好多书也没有什么效果,语文学习成绩还是很一般。老师也强调:要求家长多督促孩子来阅读,积累阅读。可是家长买了很多书,也耐心引导孩子看书,无奈,孩子就是不爱阅读,这也不是家长的原因吧?根据小学阶段常见的阅读问题分析,小岛老师想和家长朋友们聊一聊,小学生不爱阅读的原因,很多都不是孩子的阅读能力差,而是家里的书太多了。可能会有家长困惑:书太多还是影响孩子阅读兴趣的问题吗?家里要是经济条件不好,没有什么书,孩子没有阅读环境,不阅读也是情理之中,怎么家长有经济能力给孩子买书,提供了良好的阅读环境也错了吗?

在小学阶段的家访过程中,小岛老师其实是非常感慨的,家长们是越来越关注阅读了。就算是普通的家庭,也会帮孩子打造一个小阅读角,给孩子买上一个小书架,摆放上他的阅读物。家长们重视阅读是好事,但是如果给孩子书买的太多了,并且是以“把语文学好”的这一个目的去引导孩子阅读的前提时,孩子在阅读兴趣的展现上,基本都是厌倦阅读。在我的语文教学实践中,我就遇到过,明明是很爱阅读的孩子,积极帮助老师管理班级里的阅读角,喜欢阅读分享,但是家长却经常愁眉苦脸地和我说,孩子在家根本不看书,家里一整面墙的书,孩子从来不看,也是没有办法了。这就是典型的,因为家里书太多,孩子不爱阅读的表现。

1、家长买了一堆书,没有一本是孩子想看的

书太多也会引起学习问题,这是毋庸置疑的。很多家长对小学生阅读的问题非常上心,经常问语文老师要书单、推荐读物,看到好的新书推荐,也会发给语文老师,让老师给把把关。看起来似乎家长真的阅读这件事上下足了功夫,但是为什么孩子还是表现得不爱阅读,对读书没有兴趣呢?这是因为家长买的书,都是“希望孩子看的书”“对学习有帮助的书”“提高语文成绩的书”,这一书柜、一面墙、甚至是整个书房的藏书,没有一本是“孩子最想看的书”,在这样的阅读环境下,孩子是不会喜欢阅读,也很难做到主动阅读,他们看到一书架的书,不会想到,这里面有这么多好故事,而是会想,要把这一书架的书看完,简直太难了。

针对这种情况,家长要明确一个原则:这并不是说孩子不喜欢看书,不想看书,语文阅读能力有问题,而是我们从主观意识上,就让孩子有了阅读很难、语文很难、看书要提高成绩、看完书还要讲故事等感受。我们给孩子的阅读过程限制了太多条条框框,导致孩子怕看书。所以我们要帮孩子纠正阅读意识,只有先做好这一步,才能让孩子明白,阅读这件事并不难。家长可以和孩子一起整理书架,允许孩子挑出20本自己最想看的书,每看完一本书,就把书摆在书架上,作为存储书籍的地方,暑假不再是一个摆设,而是真正发挥它的实用功能。等到暑假上都被塞满了书,家长可以奖励孩子一个最想要的礼物。通过这种方式,改变孩子对阅读的负重感,端正他们的阅读意识。

2、书买得多,孩子就看得多

书买得多,家长就认为孩子有了阅读的基础,应该就看得多。大部分家长其实都是想当然,小学生的自我约束力是很差的,家长不引导,老师不教授,能够自己主动阅读的,一定是呆在家里太无聊了,没有网络和电视,只剩下看书了。家长能给孩子买书,这很好,但是装饰了书柜以后,如何引导孩子去读书,这才是培养阅读习惯的关键。家长如何跟进孩子的阅读?是需要了解每个阶段,孩子的阅读训练重点的,低年级阶段,阅读的重点是兴趣、是主动看书的行为,中年级是语文素养,高年级是理解和拓展,只有明白阅读的重点,家长才找得到适合自己孩子的阅读方法。而且,阅读不是定任务,强行要求孩子看书,却从不告诉孩子为什么和阅读的结果,孩子在阅读这件事上,体会不到什么学习的收获,自然也就不喜欢看书了。

跟进孩子的阅读,包括前期给孩子买书,中间引导孩子看书,事后跟进孩子的阅读过程,家长要完成3个步骤,才能真正做到是帮助孩子阅读。买书的原则是要尊重孩子的阅读兴趣,再根据语文学习的要求、阅读训练的目标帮助孩子选书。引导孩子看书,不是布置阅读的任务,而是言传身教,让孩子主动去阅读,激发他的阅读兴趣。跟进过程,不是让家长去提问题,这本书讲了什么?你看懂了吗?花了几天看完的?提问题交给出题老师,家长需要做的跟进就是观察孩子的阅读能力,是否有进步?家里的藏书能不能供应孩子的阅读速度?只有解决了家长的阅读观,才能做好对孩子的阅读培养。

3、天天让孩子看书,家长却从没看过一本

小学生不爱阅读的原因还有一个,其实家长根本没有注意到,天天让孩子看书,但是家长自己从没看过书。家里的书房、书柜、书架上摆满了书,都是孩子的儿童文学作品,却没有家长需要看的书。家长工作忙,没有时间阅读,空闲的时间都用来辅导孩子学习和刷手机,这才是真实的家庭生活阅读模式。所以想让孩子天天看书,培养好阅读习惯,家长需要先主动阅读,在孩子可视的范围内,让孩子看到家长的阅读行为,才能言传身教。

阅读书籍后,家长可以和孩子一起分享和探讨,甚至和孩子一起找出这一本书中的精彩语句,让它成为全家人的奇妙暗语,也是鼓励和激发孩子阅读的兴趣。关于阅读的问题,你知道如何提高阅读能力吗?欢迎留言评论。

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