9月9日，开学第二天。这是一个要特别记录的一天，因为今天是孩子们正式离开爸爸妈妈的怀抱，独自在园的第一天。一早，家长们带领孩子通过消毒、测温、晨检来到班里。一名二名三名…情绪很好，没有哭，我在暗暗庆幸时。，只听一声带着哭腔的“我想找爸爸”，打破了班里的安静。又是一名二名三名…有五六名孩子跟着哭了起来。我和小李老师，王老师，大李老师开始一个一个安抚，拉拉手、抱抱，来个小奖励。在他们情绪悄悄稳定时，早餐来了，这是他们幼儿园生活第一顿早餐，一说有好吃的啦！孩子们的眼睛好好盯着餐具，充满了好奇。不得不佩服，今年的孩子们自理能力非常强。自己吃饭不用喂，吃完主动说还想再盛一点饭。吃饱了，李老师带领孩子们散步，一说出去看看，孩子们兴奋起来，尤其是刚刚哭闹过的孩子眼睛好好的盯着大门，总是幻想着有个身影的出现。李老师引导孩子们要专注活动，她亲自示范，以便孩子们更好的掌握活动规则。随后的一系列，只有三四名孩子在小声的哼哼。其他孩子已经融入到我们这个大家庭。午餐和餐后散步，以及认识自己的小床等活动就顺顺利利的进行。中午家长来接时，有的孩子们说：我今天特别开心，觉得自己好厉害。还有家长在群里回复，孩子回来很是激动、兴奋，感谢老师。我们四位老师听到、看到这样的信息，身上的疲惫一扫而光。
下午三点，孩子们已经到了一大部分。可能是有些孩子们没午睡好，有的孩子回过味来了，哭闹更厉害了。从教20多年的我这样对孩子们说：你们下午完成四个任务“吃下午点、和张老师一起活动、户外游戏、吃晚餐”，只要完成四个这任务，你的爸妈就来接你。能做到吗？他们心想“这太简单了”，并大声地告诉我：能做到。我轻轻告诉他们：既然能做到，那就不要哭。老师不会把你带走，因为老师家里也有宝宝。你们做好自己的事，爸爸妈妈就会准时来接你。孩子们听懂了，毫不夸张地说此时活动室安安静静，他们在“等任务”。于是，吃午点结束后，我紧接着安排一节常规教育活动。孩子们是有学习的渴望。只见他们手、脑、脚等全身心的投入到我的活动中去。等到结束时，还有些意犹未尽。不用说，户外活动和晚餐那都是秩序井然。3—6岁是规则意识形成的最好时期。作为老师，我们要从一日生活的方方面面来培养孩子的这种意识。
