让孩子意识到学习是自己的事情，然后主动去学习，而不是每天都需要爸爸妈妈督促是很多家长梦想的事情，可是又有多少个家长真真做到。很多家长为了让孩子能完成家庭作业已经是焦头烂额了，更别期望增加其他的学习了。我觉得其实这些都是家长自己造成的，主要的原因还是在家长身上。
我接手过一个孩子，家长就是特别让我觉得不可思议。
刚接手孩子的时候是四年级，有一天晚上11:30，还能接到该孩子父母的电话询问当天的作业，我非常的惊讶。原来孩子一直都依赖家长下班后通过微信群问作业，自己从不抄作业登记。当天家长加班，回来晚了。群里没有人回复，只能硬着头皮打电话给老师问作业。一个四年级的孩子，每天的作业都是家长问了才知道。家长却一直纵容孩子的这种行为。
学习究竟是孩子自己的，还是家长大人的呢？从睁开眼睛的那一刻到晚上睡觉的前一刻，所有的事情都由父母跟踪服务，孩子都不用思考的，完全都是依赖大人的帮忙安排。试问，孩子的大脑里面会有“学习是自己的事情”的概念吗？
要想孩子有自我学习的意识，就要懂得从孩子的学习中抽身出来。家长做自己的事情，孩子的事情让他独立去完成，各司其职。有些家长担心，作业完不成第二天老师会投诉啊？我可不想接到老师的投诉电话。老师，也是人。我们可以跟老师沟通孩子的问题，做好沟通就可以的事情。孩子的培养只有那么短短的时间，需要培养的是孩子独立的人格，自我的学习意识。两者权衡之下，一次两次的投诉不是芝麻小事吗？让孩子自己去承担自己的责任，从而改变一个孩子的行为习惯，不是更有价值吗？
我们大人在工作的时候，最开心的一刻是什么时候？就是感觉到自己特别有成就的那一刻，或者是被人肯定的时候。当我们处于一种愉快的心情状态下，我们做事情就特别积极，即使工作特别累也感觉动力满满。孩子也是一样的，为什么你的孩子就是不喜欢学习？学习对他来说，就是一种痛苦呢？
对于孩子的一点学习的细微进步，大人都可以挑出来，及时地进行表扬和鼓励，让孩子感受到学习带来的成就感，进而大脑中都会记住学习的一种乐趣，记住这种学习的快感，而不是一直都是苦的记忆。孩子才会主动地去学习。
班里有一个基础比较差的孩子，有一次我觉得他能很好地完成了作业，而且作业做得还是很工整的，那么我就特意在同学们面前表扬他，有进步。同班同学都齐刷刷地望向他。只是一件很小的事情，可是自从表扬后，往后他都可以努力听课，基本上能完成作业不再拖欠。
每个孩子都希望得到别人的关注和表扬，这是他成就感最重要的获得渠道。在家里也是一样的，也许你对孩子细微进步的放大，孩子的成就感和自豪感出来了，他就逐渐爱上了学习。
现在的学校班级老师都会定期举行一些书写展示或者优秀习作展示，把一些好的书写作业或者文章贴在教室后面的展示区，让孩子们看。
这其实就是一种放大孩子的成就感的做法。在家里，我们也可以这样做。毕竟孩子是自己的，孩子的一点点进步我们做家长的应该是最敏感的才对。
孩子的作业比上一次进步，考试比上一次进步，我们都可以贴在墙上，让孩子你自己看看自己的每一次的进步。切身感受自己努力得到的回报。孩子会逐步地改变自己对学习的看法，逐渐地喜欢上学习。
教育孩子的过程中，我们都会遇到很多挫折。很多家长都会标榜“我这是为你好，我是过来人，我不想让你多走弯路”。可是，很多时候，孩子就是不听，顶撞大人，使得大人濒临崩溃，控制不了自己的情绪。我觉得这个主要就是大人依然是把自己摆在了比较高的位置，而没有真真地从心底里认为孩子是一个独立的个人，应平等地进行交流。
很多时候，当我们大声吼叫的时候，孩子也会提高声调来跟我们对抗，最后两败俱伤。孩子只会走到我们的对立面。当出现这样的情况的时候，你想让孩子学习，孩子就更加不会学习了。
要想我们自己的孩子能有意识到学习，就要从平等地交流开始，让我们的教育理念和想法真真地被孩子所接受，得到孩子的认同。
这些是自己在工作中的一些小小的体会，孩子的学习过程和教育过程真的是很漫长的，我们需要多点审视自己，从改变自身开始，才能影响到孩子，而不是一味去要求孩子做到。当孩子不认同大人，说教再多也是没有用。
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