一、首先我们来看淑艳老师这首诗,题目是《别告诉我父亲不哭》:
别告诉我父亲不哭
梁淑艳
告诉我,山有多高?
日头爬上来 落下去
您 一笑而过
可曾丈量艰辛的长度
挑山的汉子
脚印 三两成行
排上山脊 相拥着
赶路 赶路
茧 爬满手和脚
用血泪打磨
用温暖让心灵入驻
告诉我,水有多深
黎河有月可捞 也有淤可除
您 挥汗如雨
可曾透视泪水的深度
河流 将灵动诉说成生生不息
伸延至无限远 从逝去到永恒
可有月亮失窃 可有智慧撞击心灵
而您 悄悄把苦涩融入
别告诉我父亲不哭
一个奇特的句子 辗转反复
日子在干枯
谁的父亲不是在此刻血泪模糊
您 可以憨态可掬
可以不垢不净
可以不增不减
笑我如初
别告诉我父亲不哭
一个奇特的句子 照亮我心路
一个特殊的日子 我默默祈福
晨起小雨 在背影里
将您和我的记忆湿漉
这首诗运用了反问句,开头点题“别告诉我父亲不哭”,通过一幕幕巧妙的景物和情景对比,突出来父亲的高大形象,初读这首诗,仿佛回到了那些未曾离开父亲的时光,那儿时的岁月,有多少欢歌和笑语,伴随着成长的路途,洒下阳光和雨露,留下细雨和明月。再读,我却在诗歌的字里行间,感受到了那些在有限的欢乐时光里,渐行渐远的离别!
生命里最亲最重要的人,总有一天会离我们远去,但我们总要长大,独自闯下自己的一片天地。
时光匆匆,岁月如梭,生活总会有很多成长里的无可奈何,而那些让我们值得珍藏的瞬间,会时时让我们铭刻着,那些美好和值得让我们一生去珍惜,去回忆的人和事。
无论在哪里,在何处,至爱的人,永远是给我们以岁月慰籍离愁的那份永远的怀念。
淑艳老师用真挚的情感,朴素的文字,写出来这样温婉的爱,读过却让人动容,忍不住眼眶湿润,感同身受。父爱如山,却最难以描述,父亲的辛苦和任劳任怨,都是在生活中最平常的景象,作者把这一幕幕细节用文字刻画下来,从而达到情感升华,这首诗,朴素中透着作者的文字功底深厚,感人至深。
建议就是,最后一段的转折和前面衔接稍有突兀,前后的转折因果关系,应自然衔接,达到引人入胜的深情升华,却不感觉到不自然,希望可以衔接再紧密一点,起到画龙点睛之笔。
二、接下来我们来看王颖春老师这首诗,题目是《与父亲对话》:
与父亲对话
王颖春
爸
我小时候
你没有背过我抱过我
抚摸着我的头微笑过
有一次我生气地对你说:
“你为什么不爱我?”
你把眼一瞪:
“什么叫爱?”
爸
我上学在城里住校,
你就在城里工作
可你没有接过我、送过我
当我要求坐你的自行车时
你总是冷冷的一句
“自己走!”
爸
我参加工作了,
你把我派到边远的一个小山村教书,
一待就是九年,
我几次向你要求调回城里
你总是无情地说
“城里有什么好!”
因为你对我的“冷漠”
我学会了承受
学会了自强
我努力拼搏
工作非常出色
我不想让你瞧不起我
爸
还记得吗
我出嫁前几天
你的眼睛老是红肿
总是用异样的眼神看着我
我问你为什么这样
你只说了三个字——“舍不得”。
二十八年了
第一次感受到朦朦胧胧的父爱
我哭了
“爸爸,你真爱我吗?”
“爱,爱,你一直是爸爸的最爱——”
我伏在你的肩上已泣不成声
“丫头,爸看着你一天天长大
生活的磨练让你乐观自信
你不知道,爸有多欣慰
爸以你为自豪啊!”
父爱来的太迟吗
不!父爱一直都在
那份爱凝重、特别
那份爱深沉、无言
那份爱爱在骨子里
同题诗的意思,顾名思义,可以用同一个主题,同一个意象,从不同的角度共同写一个题目。
学习写同题诗是诗歌创作道路上的一条捷径至少有题目,有统一的思想,创作起来就有了方向。诗歌主题确定之后,创作者可以从不同角度切入,从不同侧面去体现诗歌的意境和韵律美,无论怎样写,你不会跑到诗歌的主题之外,只是反映的层面不同。修辞在诗歌的运用中非常关键,它能使诗歌有立体感和质感,彰显诗歌之美。
王颖春老师这首诗,抓住了题目中对话这两个诗眼,从而展开一条线串联起亲情,娓娓道来。
开始从小时候父亲对子女的要求严格,总是误解以为父亲不爱自己,渐渐的展开,父亲的爱,在严格中一点一点渗透出来,自己的思愁与亲情,意象和情感上,都形成鲜明的落差,从而酿造出波澜和诗意。虽是写的是不爱但全诗温馨可人,全无颓废之气,所说的都是父亲的爱,这是作者处理素材的高明之处。
中间写了很多看似父亲不爱的镜头,回忆了很多过往,和自己的心里委屈,最后点题,父母之爱子,为之计深远,这些看似严厉的不爱,实际上是最平凡,而又伟大的父爱,一首诗读来,眼前仿佛出现了老父亲慈爱的看着女儿的画面,这首诗是让人感动的。
一点建议就是,写诗一定要运用诗的语言,不能书面化,也不能口语化,通过诗的语言,一点一滴渗透情感,这样意境会更美一点。
三、下面我们来看孟庆贺老师这首诗《麦熟季》:
麦熟季
文/孟庆贺
阳光之火
煨熟一望无际的麦子
亦炼就麦芒的针锋
一滴汗珠就是一颗饱满的麦粒
老伯一辈子躬身这片土地
赤裸的脊背
滚动着金色的浪涛
体内根系
每深入一寸
身体的阵痛使日子
拔节有序有声
拨动内心的算盘
站在梦中高度
老伯用减法预算出
麦穗略大于种子的真实性
芒种时节多雨
雨从他的眸中落下
孟庆贺老师的诗,用词精炼,语句朴实,却直抨心灵,像这首诗来源于生活,田是祖祖辈辈生活的地方,这是游子魂牵梦绕的地方,这里有蓬勃的生命力,由一粒种子谦卑圣洁的灵魂,看淡了世间百态,更能让人返璞归真,整首诗从农民的辛苦劳作的汗水,到粮食的生长过程,和农民心里藏着的梦,那是关于丰收的念想,尾句最后尤为精彩灵动,老伯用减法预算出麦穗略大于种子的真实性,芒种时节多雨,雨从他的眼眸落下,这句运用的十分精彩,眼里落下的不仅仅是芒种的雨,还有他的一生。
一点建议就是,第一段和第二段第三段的逻辑关系如果再适当调整一下位置,会不会更符合逻辑,先写太阳如火和老伯的辛勤,再写汗水落下,然后再衔接第三段延伸呢?当然只是建议,仅供参考。总体感觉,这首诗朴实灵动透着深刻的内容,值得读者点赞。
刘艳芹,笔名花儿朵朵,唐山市作家协会会员,遵化市作家协会会员,遵化市诗歌协会会员,北京西山诗社会员。热爱文学创作,尤喜诗歌,曾在各家报刊和公众号平台上发表作品,部分作品被录入诗歌选本中。
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