文：秦丹（黄梓航妈妈）
这是三班黄梓航妈妈的一篇文章，值得所有家长学习与借鉴。
我开始期待站在你身后
——致我亲爱的儿子
人们都说：每一个孩子都是上帝赐予父母最好的礼物！而我想说：儿子，你是上帝赐予我的独一无二！（幸亏不是双胞胎）
从小到现在，凡是认识我们的朋友都会问：你家小子怎么会这么优秀、这么棒？而我也在暗自问自己：我的儿子真的这么优秀、这么棒吗？（“明知故问”成语大概来源于此）
其实，在这十几年里，我有好多次都怀疑是不是我把你“逼”成了现在的优秀的“样子”……（全文的“纲”，我们马上可以想到梓航这娃这一路来的“不幸”）
还记得第一次是什么时候呢？小学一年级？或者二年级？具体时间重要吗？也许还是重要的，因为——在别的孩子可能还在以玩乐为主的时候，我已经让你感受到了来自竞争的压力。而这种压力还是来自于一个级别比你高上数倍甚至百倍的人——你拥有大学学历的母亲。
那一年，我自以为是地为了让你能在一个比较的氛围中更有积极性地学习，自作聪明地跟你订下了一个“不平等条约”——我们每天都一起做老师布置的数学作业：做对题多的人就有奖励，做错的人要扣除相应的分，以一个月为单位统计一次。虽然“条约”对你看似放宽了要求——你做错三题扣一分，我错一题扣一分，但是，这样的“规定”仍然还是对你不平等的，毕竟你的对手是如此“强大”！（“自以为是”、“自作聪明”、“看似放宽了要求”……似乎都深含着悔意）
可是，听话的和不知道“世途险恶”的你，仍然和我签订了这个“不平等条约”，开始了每天兴致勃勃地和对手的较量。但，结果是显而易见的，哪怕你的能力和班上的小朋友们比再高，也还是敌不过这个当时对你来说简直是“神”一样的对手。而就在这个自以为聪明的妈妈还在为自己的“妙计”沾沾自喜的时候，弊端出现了——你的班主任找我谈了话！（妈妈的“妙计”似乎产生了副作用？）
你现在是不是也好奇，你没有犯什么事，班主任怎么会“请家长”呢？不过，我要真心的说一句：我非常感谢你当时一年级时候的班主任！是的，这是在你一年级的时候发生的事情，我非常庆幸遇到了一个如此细心呵护班上的小孩子的班主任。她告诉了我一个发生在你身上的小事，让我及时清醒地认识到自己的错误，及时得以修正，才为现在的你奠定了一个良好的基础和开端，而不至于造就一个没有自信的、自卑的你。（语言里充满感激与庆幸）
到底是什么事情呢？
原来，班主任告诉我说：最近一段时间，在课堂上做数学题（班主任是数学老师）的时候，一些很简单的题目，比如7+7=？其他的小朋友大部分都做出来了，你却迟迟不能肯定答案，老师问你答案是多少的时候，你犹豫着回答老师：是不是等于14 呢？老师想向我了解，是不是发生了什么事情，导致你对自己的能力出现了这样大的怀疑？听了老师的疑问后，我心惊了：原来我的自以为是产生的是这样的“效果”。（太纠结对错，反而失去了自信）
于是，从那天晚上开始，我向你宣布：我们实行了两个月的“条约”正式停止！我告诉你的理由是：宝贝儿，你的能力已经达到了一个新的水平！虽然和妈妈相比，你还是会有偶尔的出错，但是，妈妈觉得你已经可以为你自己的学习负责了！所以，从今天开始，妈妈不会再跟你比试做题了，而是转向向你的难题发起挑战！也就是说，一般的作业、题目，你要靠自己的能力解决，这个对你来说是没有问题的，妈妈也相信你能做到，而妈妈要做的是你没有办法依靠自己的能力解决的题，妈妈可以跟你一起探讨、一起解决。（这个妈妈真了不起！闻过即改，让孩子充满自信）
从那以后，一直到小学毕业，虽然中途你换了学校，换了班主任，但是这个“相信你自己”的话，我们一直都坚持了下去——除非真的是你没办法依靠自己的能力解决的题，否则，我一概不插手你的作业——无论对与错，答案只要是你肯定的，我就不说话，哪怕错了，也由老师或者你自己来纠正，因为——我相信你！（估计从此后，“自信”的因子就永远驻在孩子心中）
我的第一次怀疑是在小学，那第二次是在初中吗？其实不是的。准确地说，第一次是在学习上我想让你相信自己，第二次是在生活上我想让你能有生活的能力。（孩子会说：妈妈，你这一段在结构上的作用是承上启下）
学生的生活中对课本知识的学习的确是很重要的一件事情，甚至可以说在大多数时候是排在第一位的，但是，生活并不应该只有课本知识的学习，还应该有课本外的生活能力的学习。（多么清醒与智慧的家长）
记得你在三年级，刚刚到一个新的学校，语文老师布置了一篇小作文，你写了你第一次煮饭的经历，得到了老师非常高的评价，从此就奠定了你作为语文课代表的毋庸置疑的能力，也因此曾有一段时间你似乎还喜欢上了煮饭。不过，就算是大人也会有想偷懒不想做家务的时候，更何况是身为学生的你呢？更何况你这个“懒惰”的老妈还“变本加厉”不断增加你家务活的种类：煮饭、炒菜、扫地拖地、洗碗、洗衣服、洗袜子等等，几乎只要是我觉得你可以做的家务，你全都做了个遍。于是，你终于忍不住了，你提出了抗议，你罢工！（那么小的年龄，那么多活儿，偶尔罢工，也是可以理解的）
但是，遗憾的是，你有一个“狠心肠”的老妈。她驳回了你所有的“上诉”，不顾你的抵制，依然“命令”你在学习的空闲时间里，必须要帮她做她“觉得”你应该做的家务。（估计当时儿子心里恨死老妈了）
不过，对于你的抗议，她也有话说：
儿子，可能你觉得你身边的很多同学都是只要学习成绩好就可以了，其它的事，比如：家务活，不用干；游戏，随便玩。可是，你知道吗？妈妈想让你以后的路走得更远，让你的人生有更多可能！所以，有些技能你以后不一定会用到，但是不代表你可以不会！无论是课本知识的学习、掌握，还是生活上的自理能力都是这其中重要的一环！如果你的实力允许，你以后不一定要自己做饭、打扫卫生、洗衣服等等，但是，你能担保你在大学的时候，你在刚开始工作的时候就能请人帮你把这些生活必须解决的事情都解决吗？还是你打算带着老妈一起去上大学、去为刚刚工作的你解决一日三餐呢？（老妈看得远）
所以，儿子，你可以向任正非老先生学习，学习他的未雨绸缪，学习他的高瞻远瞩！也就是说，无论你现在的条件多顺利，一定要记得：只有真正掌握在自己手里的技能、技术才是你的！也只有拥有依靠自己就能生存下去的能力，才不会被这个世界的残酷竞争所轻易击垮！学习学校里的知识是这样，学习生活中的生存能力也一样。妈妈希望你能真正理解我的这份苦心，从而继续你在家务活中的修炼……（老妈名言，我们记住：只有真正掌握在自己手里的技能、技术才是你的！也只有拥有依靠自己就能生存下去的能力，才不会被这个世界的残酷竞争所轻易击垮！）
看到这里，你会不会想得到，除了这些学习之外，还有什么是我“逼”着你练成的呢？我的回答是，可能还有做事情的专注力、毅力和自制力吧。（老妈头脑太清晰了）
记得在幼儿园的时候，你经常和小区里同龄的孩子在小区里玩儿，这本是孩子的天性，只是，你这“死板”的老妈总是在该回家吃饭或休息的时候，不管你怎么闹，怎么不情愿，都毫不留情地把你拉回家——哪怕第二天我还是会让你和小朋友们玩得高兴，但是这个时间的遵守还是会被我一丝不苟地执行。（守时）
记得在你小学的时候，放学回到家，你第一时间就跑去开电视，被我“无情”地关掉你最喜欢的动画片，“严肃”的告诉你先做完作业才能看电视，多次之后，你已经知道先把作业认真做完，再好好欣赏你的动画片。（自制）
记得在初一下学期的时候，由于上学期的学习你有了个不错的开端，在两次大考试中发挥挺好，于是这个学期，开始在晚上偷偷地玩ipad、电脑，甚至达到深夜十一二点，最终导致学习成绩直线下滑，年级排名直线下挫，甚至你一直引以为豪的语文都出现了从未有过的低分！为此，我采取从最初的口头警告，到“严正交涉”，再到现在的“半封锁”的措施，终于使你能再次回到使出你的“三成功力”应该可以到达的年级的位置……（专注）
我之所以列举这些记忆中的片段，其实都是想再次对你重复一个我一直都在跟你表明的观点：人最大的敌人就是自己，人可以有欲望，这是正常的，欲望用得好，可以是理想、梦想、动力，可以使人奋进，但是这些都有一个前提，就是人必须要学会控制好自己的欲望，让它为自己服务；而如果相反，欲望就是可怕的，人如果不能控制好自己的欲望，反而被欲望所控制，则会沉迷其中无法自拔，生活容易没有目标、消极、浑浑噩噩。（一正一反，让人警醒）
所以，你可以玩乐，可以痛痛快快地玩；你可以看电视，遥控器的掌控权是你的；你可以用ipad、电脑，只要是健康、正常的使用，请随意。不过，所有的这些，都请你要学会控制你自己！痛快的玩乐后，请认真地投入学习中；看电视前，请认真地完成该完成的作业；ipad、电脑使用时，请告诉我一声它们的用途——哪怕是玩游戏，我也允许。我要求的只是：你要学会控制自己的欲望！你要在做该做的事情的时候付出全部的努力、认真，要做到你的能力范围内的最好！（能自制与专注，学习效率才高）
最终，经过了这许多年我们共同的努力，现在的你开始拥有了一些别人眼中的优秀的品质，尤其是你的学习能力以及你对待学习时的认真和专注都是大家所佩服的。如果说以前是我牵着你的手领着你走，那现在我真的能感觉到你的步伐越迈越大，也越来越快了；而我能和你一起共同解决的难题越来越少——因为你的能力越来越强了；我需要提醒你的事情也越来越少——因为你对做作业和做家务已经安排得井井有条。（严格的要求结出硕果）
不过，你“贪心”的老妈还想再“逼”你一下，让你拥有更多的以下的这些能力：（进入初三，老妈的希望）
1. 抵抗挫折的能力——至少，到目前为止，我觉得你还没有真正的遇到什么大的挫折，但是，如果以后真的遇到了什么让你感到挫败的事情的时候，我希望你能坚强地坚持下去，这个时候，你不需要别人觉得你是否优秀，你只需要知道在你的身后，永远有妈妈的守候，大不了我们换个心情，再站起来。（多少孩子的生活都是一帆风顺。这个能力，值得所有人拥有）
2. 自己做主的能力——我觉得到现在为止，我还是对你进行着比较严格的管教，但是，我保证在慢慢的、不久的以后，我一定会让你有真正意义上的“自主权”，让你决定你自己的事情——在你能真正知道控制好自己的欲望的意义的时候。（妈妈渐渐放权，孩子慢慢自主）
3. 更自信的能力——每个人在自己擅长的领域里都是自信的，我希望你能把对课本知识学习的能力运用到其它更多的领域，探索更广阔的世界，让自己拥有更多、更自信的笑容！（永远都相信自己能行！）
等到那一天，我想我不会再怀疑自己是否“逼”得你成为优秀的“样子”，而是——你就是真正的让我自豪、让我欣慰的，我的儿子！（这是真正的“独一无二”）
于是，我从现在开始，开始期待站在你自信的身后的那一天……（有了前面那么多铺垫，这一天，指日可待！）
——来自你的母亲
两个多月前，三班梓航妈妈给我发来一篇长文，内容是自己教育孩子过程中的宝贵经验，读后深受感动。前天联系她，希望能把文章推出，让更多人（特别是家有小学生的父母）学习借鉴。她扭捏了好一阵，勉强同意，条件是要我在文中如学生文章一般附上若干评语。求人之人气短，我只好答应，勉为其难地附上若干赘语。
梓航是语文科代表，成绩一直优秀。看他妈妈文章，才明白优秀的背后是怎么样的努力。孩子成绩的提高，智力因素固然重要，而在智力水平大体相同的情况下，非智力因素的作用就格外突出。非智力因素主要包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面，主要是培养孩子的意志力，道德修养，克服困难的勇气和能力及自信、自立、自强的良好心理素质等。读了此文，我们会更加佩服梓航妈妈的智慧与前瞻：她所做的一切，为孩子的终生学习与发展提供了无穷无尽的能量，这才是留给孩子的最好财富！
真正的教育不仅是知识的传授，而更是内心的唤醒。
梓航妈妈以自身的育儿经历给我们上了真实而生动的一课。希望有更多的人能从文章中获益！
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