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从学生时代开始，很多人都特别在乎自己聪不聪明，智商高不高。每当做不好一件事情的时候，就会被骂“笨”、“愚蠢”。
在人们的眼中，聪明的孩子总是那么抢眼。学得快，记得牢，考试的时候总是能拿一个好成绩。谁不希望自己的孩子聪明绝顶呢？
但随着时间的推移，这些聪明的孩子步入社会后，人们发现，他们甚至比不过那些在工作上可以独当一面，处事八面玲珑的人。而那些所谓的聪明人，往往只能独守一隅。
一说到孩子的教育，很多家长都认为孩子只要学习好，成绩高，将来就一定能有所成就，往往忽略了孩子能不能做出理性的思考，做出正确的决策。读了这本《超越智商》才发现，想要减少犯错的概率、在同样的智商下，想要事情能做得比别人更好，理商的作用比智商更加重要。
这本书的作者基思·斯坦诺维奇，是加拿大多伦多大学应用心理学和人类发展的荣誉退休教授，也是加拿大应用认知科学的前研究主席。他的研究领域是推理和阅读的心理学机制，位列“论文引用率最高的50位发展心理学家”之一，也是最高产的教育心理学家之一，获得过美国心理学会终身成就奖。
他的研究成果，曾被诺贝尔经济学奖得主、《思考，快与慢》的作者丹尼尔·卡尼曼多次引用。
这本书里会告诉我们，为什么说培养孩子的理商比智商更加重要。
能否理性思考
决定了孩子以后能否做出影响一生的正确决策
有人说，理性思维是每个人都拥有的一种能力。但是对于一般人来说，能做到理性思维的可能性却微乎其微。
谢宏宇，一个家境贫寒但却勤奋好学的孩子。1998年他以576分的好成绩被中国科技大学录取，成为学校老师、同学的骄傲。
但他在2001年8月21日，他赤裸着上身，双手提着裤子冲向了正在行驶的大卡车车轮下，以自杀的方式结束了年仅23岁的年轻生命。
能够通过高考的好成绩被名校录取的孩子，毋庸置疑是大家认为的聪明孩子，可是为什么这么聪明的人也会落入邪教这样用虚假信息构建出来的陷阱里呢？
其实，不是“聪明人”做蠢事，而是人们对聪明的界定出了问题。
在书里，基思·斯坦诺维奇提到了一个词“理商”，也就是理性思考的能力。
他认为理商和智商没有必然的关系，高智商并不等于会理性思考，“聪明人”也常常不会做理性的决策。
在很多人看来，“苹果创始人”乔布斯是绝对的聪明人，可私下的他却做过一件很“蠢”的事。
乔布斯在48岁时，患上了胰腺癌。他拒绝手术，采用了牛粪胶囊、灵媒等方法折腾了九个月，癌症不但没治好，反而转移了。后来，他在接受手术后，又实施了饮食上的纯素主义，想要将体内的癌细胞给“饿”死。
最后，他的癌细胞不仅没有减少，身体机制也变得越来越差，瘦弱不堪，一点抵抗能力都没有，他原本健康的身体直接被拖垮，最终离开了人世。
明明有很好的医疗条件可以缓解自己的病情，可是乔布斯却偏偏做出了错误的决策，导致自己早早的离开人世。在人们一贯的认知中，聪明的人做什么事情都应该是完美的。
其实，当一个高智商的人，总是在事情的判断或者决策上作出一些不理性的决定，这就是理性障碍。
做出的错误决定往往会给自己惹来大麻烦，但是因为理性障碍，让我们明知道做这些事不明智，却依然照做不误，在它的影响下，我们就会做出很多“糊涂事”。
培养理性思维
先从打破认知习惯开始
为什么会出现理性障碍呢？那是因为人类的大脑有一个天然的弱点——懒。
大脑在思考的时候喜欢走捷径，习惯不加推理地就去接受看起来可信的言论。人类也遵循了这种“偷懒”的认知法则，能不用脑就不用，该用脑时也懒得用，渐渐地就变成了认知的“吝啬鬼”。
而想要培养理性思维的模式，就得先打破大脑的认知习惯。
一个简单的小学算术题。
球和球拍的总价是110元，已知球拍比球贵100元。请问球的价格是多少？
很多人会脱口而出，球的价格自然是10元。但是我们只要再想一下就会发现这个直觉给出的答案是错误的。球的价格是5元。
我们的大脑，习惯性用简单的问题取代难题，因为这样可以减轻大脑认知的负担。就像我们不愿意在刷手机的时候去思考数学题一样。
那么从刚才那道题的经验来看，生活中的我们真的时刻保持着理性思维吗？
除此之外，我们的“懒”大脑对信息的生动性和鲜活性异常敏感，让人们无法抗拒那些活灵活现，但却不具代表性的数据的影响。
当你从新闻上得知，食用超市购买的牛肉套餐可能会导致人感染牛海绵状病，你将在多大程度上减少购买这类牛肉套餐呢？
如果把“牛脑海绵状病”改为“疯牛病”呢？
相对于“牛脑海绵状病”来说，“疯牛病”更能引发我们对一种令人毛骨悚然的动物病毒的想象。
疫情初期时，总有一些人在网上说着武汉因为疫情死了几十万人。明明官方公布的数据就是真的，可是他们怎么都不愿意相信。
那位染着粉色头发的保研女孩，人们不相信她染发的初衷是为了能在毕业照上明媚而鲜艳，仅凭一张照片就猜测指责她，甚至把这些猜测信以为真对女孩进行人身攻击，最终导致了女孩的离世。
这样的例子比比皆是。多少官方的发布、研究的数据、真实的故事都抵不过一个错误而鲜活的谣言。
那些打动我们的，是数据还是图片？是惊人的故事还是严谨的数据？又有多少人会不自觉地根据听到的故事自动得出结论呢？
当注意力被吸引到了某一个鲜活的个案上，认知吝啬鬼常常就会把整体概论抛在脑后。
不仅如此，我们的大脑还习惯“别人给你什么，就要什么”。
商场中最常见的营销手段，就是给商品的定价末位为9。
19、29、199，明明知道价格没差多少，但就是会下意识地认为19比20便宜很多。
又或者定2个不能瞬间口算出差价的价格，比如划线价568，成交价399，大家会下意识地计算百位差价，觉得好像便宜了200 多元，实际计算后，差价只有172.
不同的表述方式可能会让你得出截然不同的结论，而认知习惯会让你在看见事物的一瞬间不会去深度思考，习惯被动接受别人给的框架，允许他人来决定自己的关注点，心甘情愿让框架来决定自己的思考方式。
面对现实社会无处不在的陷阱，这就意味着多了很多被蒙蔽的可能。再加上人们总是倾向于自我视角来进行思考，总是相信自己是对的。
成功时，会觉得是因为自己的努力，而失败时却总觉得是运气不好、环境差等等。
毕竟换位思考非常耗费认知资源，人的天性也是以自我为中心的。而大脑这个“懒虫”，除非你有了专业的学习，否则别指望它能给你正确的指引。
在一些重要的决策上，大脑在认知“吝啬鬼”的作用下，总是会做出最差的那个选择。
所以，想要能保持理性思维，就要打破认知习惯。
练习理性思考
培养孩子理性思考模式
美国成功学大师拿破仑·希尔曾说：“思考能够拯救一个人的命运。”有思考力的人才会有创造力，才能掌握自己的命运。
虽然说认知“吝啬鬼”会在我们毫不知情的情况下，影响我们日常生活中的思考和做出的决策，但是作者告诉我们，理性是可以习得的。
我们也可以借鉴这些方法，把练习理性思考应用到教育孩子上，让孩子从小就培养理性的思考模式。
1、这件事是真的吗？
让孩子面对问题时，站在事物的对立面，养成质疑的习惯，质疑的过程可能就是发现问题的过程。
就好比是我们数学课上学过的反证法，让孩子养成习惯，把所有未经证实的结论都看作是假设，然后问一问自己，如果这个假设不成立，那么这种结论依旧出现的概率有多大？这件事会因为其他的可能出现吗？
比如，在阅读故事的过程中，可以让孩子先去猜一猜接下来会发生什么？对于大一些的孩子，我们可以让他们去预测问题，根据书的封面猜一猜这是个什么样的故事？或者通过书上的一副插画，去推断出文字中没有描述的事情。
除了阅读时的提问、推理，很多思维游戏也都是可以锻炼孩子质疑能力的好方法。
2、这个概率是对的吗？
生活中，很多人会以偏概全，把某一个特例当成普通的概率。
玩游戏而猝死的玩家，并不能证明游戏只有负面的影响；因为玩游戏获得了千万奖金，也不能证明游戏的积极效应。
要让孩子知道：一次考试的失败，并不能证明你就是个差生；别人说的一句话，也不能代表你是什么样的人。
当孩子的心智程序里缺乏了最基本的概率规则，就会导致无数非理性思维的行动、无孔不入的偏见和你我想象不到的悲剧。
大量的阅读，能拓宽孩子的知识面；多接触不同的文化和人群，可以了解别人的生活和价值观；学会承认自己的知识和经验是有限的，人生需要不断地学习、成长。
3、建立正确的思想观念，避开“污化心智程序”
高智商、低理性的人往往更容易被收买。聪明人会在特定的认知领域里不断犯错，把信念“理性化”，去避开怀疑者的观点，变得越来越固执。
当孩子在接受新鲜事物时，我们要让他学会如何避开“污化心智程序”。
伤害自己身体的、认为除了“自己”其他的观点都是错误的、沉迷于星座、占卜这些不能反映真实世界的、明令禁止你质疑、怀疑他的观点的……
当遇到这些事情时，让孩子学会多问问自己：
“这些事情会对我的生理产生伤害吗？”
“这件事妨碍了我目标选择的多样性吗？”
“这事是伪科学吗？”
“它会让我拒绝对自身的评估吗？”
在质疑中认清“污化心智程序”的真面目，避免让大脑被坏程序污染。
大部分父母不关心他们的孩子能不能成为理性的人，学校也很少把注意力放在学生能不能进行理性推理上。
但是高智商，对于不能适应社会的孩子来说，毫无用处。我们高估了智商的重要性，忽略了真正影响孩子行为的理性。
孩子在日常中所做的决策大部分没有什么太大的价值，例如洗漱、吃饭等等。但是他们未来进入社会之后，每一天都会面临着许多的选择，有些决策会给生活带来巨大的改变，比如自己要从事的行业、在哪座城市生活、要不要创业等等。
而那些缺乏理性思考能力的孩子，往往就会在这为数不多的重大决策中，作出糟糕的决定。如果我们从小就培养孩子学会理性思考。能够掌握理性思维的模式，那么相信他们在以后做出决策时，一定会做得更好。
所以说，比起高智商、好成绩，“理商”才应该是贯穿并影响孩子一生的必修课。
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