最近网上有一篇文章引发热议。《教育最可怕的是》：一群不读书的教师，一群不读书的父母！
仅仅看到标题，我就想严重表示不敢苟同。首先，万事万物如果绝对了，就容易发生偏颇；其次，我以为又是一个标题党。
仔细拜读文章之后，我由衷的对作者产生敬意。作者高屋建瓶，整篇文章是对教育的深度和广度的探讨和担忧，带有着一种深深的民族情怀。
文中探讨的不是教师和家长应不应该读书的简单问题。他说，读书是教师最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，最美丽的人生习惯，最发自内心的精神需要，更是教育最靓丽的一道风景。教师本是一个很执着的读书群体。然而在应试教育和功利教育的戕害下，很多教师变得眼中只有分数、只有成绩，而对于生命中的阅读却逐渐淡化了。
一个老师上课时，是带着他全部的阅读史来授课的。现在的很多老师要么不读书，要么只读教材和教参，不说阅读史，就连基本的阅读都没有，他们所上的课也就只能依葫芦画瓢，照本宣科，简单地灌输生硬的知识，肯定谈不上方法、技巧与课堂智慧，当然更达不到活泼生动、深入浅出、出神入化的境界！教师作为“读书人”和“教书人”，始于读，发于思，成于行。一个人会读书可以改变自己的命运，一群教师会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。
这是多么深的认识，多么痛的领悟。
师者，传道授业解惑也。家长也好，教师也罢，都应该是孩子们人生成长的精神导师。如果自己不读书或者不好好读书，那么就一定很难胜任好这一角色。这关乎到下一代的成长问题，应该引发国人的极大关注。
“业师易得，人师难求。”这是孔老先生的话，后来在《资治通鉴》中再次阐述。告诉我们能以精湛的专业知识传授他人并不难；而能以高尚的人格魅力去影响人就不那么容易了。
苏格拉底也说过，教育的本质是唤醒，是开发你的内心。什么是教育?教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。教育给予学生最重要的不是知识，而是对知识的热情，对生命的信心，对自然的敬畏，对美好生活的渴望。
三流老师教知识，二流老师教方法，一流老师教思维。真正的人师，他们把教师当做一种艺术。他们通晓古今，博采众长；他们外树形象，内强素质；他们的教学深入浅出，信手拈来，风趣幽默，醉人而不知，育人而不觉；他们三尺讲坛系国运，一颗丹心铸国魂。
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。欲为人师，教师非读书不可。
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