【活动设计】红领巾争做“战疫小卫士”

为抗击疫情，这段时间少先队员们都“宅”在家里参与线上活动，进行自主锻炼。为了更好地发挥红领巾奖章的激励作用，帮助队员们坚持在家中开展好活动，让'宅'在家中的他们人人有向上的目标，天天有奋斗的力量，全国少先队名师工作室主持人、原浙江省少先队总辅导员魏慈瑛老师，结合近期各地少先队组织开展的抗击新冠肺炎疫情线上学习实践活动，设计了学校少先队“云”争章活动。

浙江省绍兴市新昌县七星小学一（4）中队

周熊俊的作品《打赢疫情防控阻击战》

魏老师说：

为非常时期设计的 “战疫小卫士章”属于红领巾特色章类别，学校少先队组织可依托网络开展线上红领巾争章实践活动。

各中队在领取任务后，可在中队QQ群、微信群中，先引导队员们认识章目，请辅导员讲解“战疫小卫士章”的获章标准，再由各小队讨论争章计划，队员们按照争章计划分别开展争章学习实践活动。注意要做好争章过程的记录、争章作品的线上提交和保存。小队同伴间也可相互做即时评价。

队员们开展三周实践活动，按获章标准完成任务，并提交相关作品后，就可以进行小队初评、中队核评和提交少先队大队部审核。最后，由少先队大队部报送学校少工委审批。下学期开学后，学校少工委举行 “战疫小卫士章”颁章仪式。

让我们一起来看看魏老师设计的“战疫小卫士章”活动以及争章过程的具体操作流程吧！

“战疫小卫士章”获章标准

（依据中队实际情况、队员年龄特点，各中队可以自主选择争章评价标准）

1	能做防疫宣传。了解新冠肺炎疫情的危害，采用录音、做明信片、编小报等方式，配合居住社区或学校做好防疫宣传。
2	能养成卫生好习惯。会正确的洗手、佩戴口罩以及合理用眼等，并督促家人一同做到，认真“打卡”三周。
3	能居家巧锻炼。选择或设计一、二项居家锻炼的运动，每天健身一小时左右，提高自身免疫力。
4	能讲榜样故事。通过网络、电视新闻等渠道，了解一个抗击疫情的先锋人物或一线医护人员的感人事迹，学习其不畏艰难，勇于奋斗的“抗疫先锋”精神。
5	能手拉手交友。通过多种方式与湖北（或其他地区的）小伙伴进行线上交流，结交一个手拉手好朋友，共同开展防疫自护线上互动活动。

浙江省温州市蒲鞋市小学二（12）中队的队员潘沛靖的妈妈是浙江省驰援武汉的第一批医务人员，潘沛靖通过视频为妈妈加油

“战疫小卫士章”争章实践

依据以上获章标准，队员们结合各自制订的争章计划，居家开展争章学习实践活动，并学会记录自己的争章过程，及时将争章实践收获、争章作品在中队活动群中提交。

“战疫小卫士章”争章展示

（线上可即时提交，线下待开学后提交）

1	队员可以在线上或线下提交一项宣传防疫小作品。
2	队员可以在线上或线下提交三周好习惯“打卡”记录。
3	队员可以在线上或线下提交一段自己居家锻炼小视频。
4	队员可以在线上或线下提交一个学习先锋榜样的故事
5	队员可以在线上或线下提交一张与新的小伙伴交友的卡片或照片。

浙江省宁波市鄞州区北师大基础教育实验学校队员的作品

 “战疫小卫士章”争章评价

1	队员达到获章标准4项，经过审核，可为优秀。
2	队员达到获章标准3项，经过审核，可为良好。
3	队员达到获章标准2项，经过审核，可为一般。
4	队员达到获章标准1项，经过审核，可为合格。

1-3年级队员达到获章标准3项，可以申请颁章。

4-6年级队员达到获章标准4项，可以申请颁章。

7-8年级队员达到获章标准4项以上，或自选增加一项，可以申请颁章。

“战疫小卫士章”奖章颁发

开学后，通过中队核评、少先队大队部审核，经学校少工委审批后，公布获章少先队员名单。学校少工委举行少先队颁章仪式，向获章队员隆重颁发“战疫小卫士章”和证书。

这就是魏老师设计的红领巾特色章线上争章活动，旨在引导队员在战胜疫情的过程中，养成好习惯，不断受到激励，也能帮助少先队辅导员更全面、科学、有效地组织开展红领巾争章实践活动。 

策划：李沧海  常   江

责任编辑：王晓颖

排版设计：尹   丽