《家庭教育要在细节上做足工夫》是在一次小学家长会上的讲稿
孩子一岁多的时候，每当我看书，女儿总是走到我跟前，用小手推开我的书，嚷嚷道：妈妈别看书，别看书，跟我玩，跟我玩。我当初单纯是担心她以后会讨厌书，每看到她要来干涉我看书时，就故意捧着书哈哈大笑，她好奇地问我为什么笑？我就用手指着书上的一行一行字编读一些她平常最爱听最感兴趣的“三五句话小故事”。来回几次，她凡看到有字的书或报刊，就拿来要我读读里面又有什么有趣的故事。我给她讲故事都是捧着书本读，不单是捧着书，还用手指着字一行一行读。我要让她从小就感受到文字的神奇和书本的乐趣。记得女儿三岁大时，我的同事来我家作客，女儿一本正经地拿一本儿童读物《哪吒闹海》用手指着书一行一行字读，而且能准确到一字不差换页，我同事惊讶她认得那么多字。我说她一个字也不会，是天天听（看）我指字读书模仿来的。我教女儿认字不用《看图识字》，而是根据女儿的心理特点，自己动手做识字卡片以玩游戏讲故事方式教认字。学算术时则倍伴她玩过家家商场购物游戏。四、五岁的时候，常常是她主动要求我跟她玩认字的游戏。那时候她还特别喜欢在家里演出“故事”，即是在房间门口拉上一张毛巾被，我象演木偶戏一样躲藏毛巾被后面，两手高举着毛公仔边讲边演故事，然后又轮到女儿演出，我和她爸爸当观众。在游戏中学习，把学习融入游戏，目的是让她从小就感受到学习本身就是一种乐趣，一种享受。
小学刚开始做作业，她提出要看完电视里的动画片再做作业，她理由很充足：时间一过就没节目看了，做作业什么时候都可以。我认同她的道理，亦顾及她的感受，买了一台家庭录像机，由她选定一集节目，我把录像机调定时，每天自动预录，定好每晚如果9点前做完作业、冲完凉就可以看一集，否则就留到星期六或星期日再看。六年来我一直坚守承诺风雨不改为她录节目，她也从此不再认为看电视与做作业有什么矛盾。
一年级做作业时我发现她边做边玩，虽然不离开书桌，但不停削削笔，用橡皮擦擦来擦去，也浪费不少时间，重要的是做作业不专心，这是学习大忌。我观察后，每逢做作业，事前就让她先削好几支笔摆着，限她只能使用几次橡皮擦，引导她认真耐心做作业，不要给自己出错机会，从小养成专心致志的学习好习惯。
小学阶段的作业做完后要家长签字，我小学六年仅仅是签字，对作业完成没有，做对没有一概不理。我开玩笑跟孩子说过：老师会以为你妈是瞎的，作业错了都不叫你改正，还签字。我认为，要掌握小学阶段的知识不是什么难事，难的是在小学这个重要阶段里养成好的学习习惯，培养了会学习的能力，这才是最难的最重要的，因为它决定你初中高中能装下多少东西。我不检查作业的对错和完成情况，志在从小培养孩子的学习能力、学习习惯。我反复对孩子强调，小学的知识不考智力的，在大家都有智力应对的知识面前，是看你吸收的质量，做作业与检查作业是一体的，做作业要认真，检查作业要仔细，这样才叫有质量完成了作业。
小学低年级我们很重视培养孩子学习的好习惯，但这一切都是在呵护学习兴趣之上的培养。记得女儿一年级刚开始学写字，用的是描红簿，一描就是几页纸，看着孩子越写越烦燥的样子，我问孩子这个字会吗？笔画也对了吗？得到肯定的回答后，我就说看课外书去吧，我和孩子爸爸把所有描红部分的作业给描了，为此我第一次被语文老师叫到办公室，说我这样做会害了孩子，但我认为在孩子低年级这样做，是为了保护她的学习兴趣。我不能让她讨厌学习，憎恨学习。到了六年级毕业试前的总复习，每天作业也很多，姗姗爸爸就拿个计算器在旁边计答案让孩子填，这样做就是为了让她有时间去做一些真正需要学习的科目作业。
我一直认为，小学阶段重点是培养学习习惯及兴趣，初中是学习方法及学习能力的养成，高中是心态及毅力。小学低年级家长如何做，才能够在呵护孩子学习兴趣同时又培养到孩子的学习好习惯这很重要。
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