当前，在我国早期教育界比较流行的教育理论，主要有三种，即蒙台梭利教育理论、瑞吉欧教育理论和多元智能教育理论。这些理论的传播以及对我国学前教育发展与改革实践产生的重要影响，在很大程度上与我国早期教育理论相关图书的出版息息相关。
■罗佩珍（北京师范大学出版社）
综合来看，由于我国经济社会发展水平的日益提高，早期教育国际交流与合作日益频繁，早期教育的重要性越来越被我国社会所认识，“不要让孩子输在起跑线上”等观念日渐深入人心，早期教育的专业指导市场需求也日益旺盛，与此相关的早期教育理论书籍的出版逐渐形成了一个高潮，蒙台梭利教育理论、瑞吉欧教育理论以及多元智能理论相关出版物的日益增多正是在这一大的社会背景下出现的。同时，就相关的早期教育理论出版物现状而言，总的态势是国外引进类多、本土原创类少；在国外早期教育理论的引进过程中，也是翻译介绍类多、结合中国早期教育实践的消化吸收再创新类少。同时，在市场需求刺激的驱动下，尽管相关出版物日益众多，但出版物质量也不平衡，得到公认的高质量出版物不多，基层早期教育工作者的实际选择很有限。从早期教育实践工作者反映的实际需求来看，多出版一些既能把握世界早期教育发展主要趋势和先进理念，又符合我国具体的早期教育实践要求的思想性和操作性、继承性和创新性有效结合，通俗易懂的早期教育理论图书应该是今后早教图书出版的大趋势之一，这不仅对我国早期教育理论研究工作者提出了新的更高的要求，也给当前我国早教理论图书的策划与出版工作带来了新的挑战和机遇。www.findart.com.cn
蒙台梭利教育理论原著唱主角
众所周知，蒙台梭利教育理论在２０世纪影响了整个世界早期教育发展，在不同的国家受到普遍欢迎和推崇。而从我国的情况来看，早在２０世纪初，《蒙台梭利教育法》中译本就开始在我国出现，蒙台梭利教育理论也随即传入我国，而且一经引入便受到了国内幼教界的好评与欢迎。但是，从实际来看，国内有关蒙台梭利教育理论系统介绍的正式出版物却是在１９８５年才出现，系由北京师范大学出版社出版的卢乐山教授编著的《蒙台梭利的幼儿教育》一书。自此以后，有关蒙台梭利教育的各类正式出版物迅速增加。www.findart.com.cn
综合分析目前我国有关蒙台梭利早期教育理论的图书，可以发现主要有两类：其一是蒙台梭利教育理论的原著。例如，１９９０年和１９９３年，人民教育出版社出版的外国教育名家名著丛书中就收纳翻译了蒙台梭利的４本专著，即《童年的秘密》、《有吸收性的心理》、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》、《教育中的自发活动》。此后，天津人民出版社（２００３年）、中国发展出版社（２００３年）、中国青年出版社（２００４年）以及其他一些出版社也相继推出了蒙台梭利原著系列，包括蒙台梭利的第一本儿童教育专著——《蒙台梭利早期教育法》，包括蒙台梭利在美国传授自己的教育理论期间应无数对她的教育方法感兴趣的父母和教师的要求而写作的一本操作性手册——《蒙台梭利儿童教育手册》，也包括蒙台梭利探索儿童生长和发育规律的专著——《童年的秘密》和《发现孩子》，以及蒙台梭利的封笔之作——《有吸收力的心灵》等。总之，这些图书的出版对于读者系统而全面地了解蒙台梭利教育思想和理论产生了长远和深刻的影响。www.findart.com.cn
其二是由蒙台梭利教育理论衍生出来的相关图书，包括蒙台梭利早期教育理论在国内的运用情况的总结，以及借鉴蒙台梭利教育理论编写的指导用书、教养方案等。例如，上海第二军医大学出版社出版的“蒙台梭利教育实践中国”系列丛书，就详细介绍了蒙台梭利教育在中国的实践和运用情况，内容涉及幼儿语言教育、幼儿数学教育、幼儿日常生活练习、幼儿感官教育等。此外，山东教育出版社也于２００６年出版了由多名国内外蒙氏教育专家严格按照蒙氏教育的国际标准，针对中国幼儿教育的实际情况而编写的《蒙台梭利幼儿家庭教育法》。www.findart.com.cn
综合看来，虽说很多读者反映蒙台梭利原著比较深奥，也有不少专家在探索蒙台梭利教育理论在中国的运用情况并将研究成果付诸出版，但从影响力特别是从目前的出版情况来看，蒙台梭利的原著出版仍然在我国早期教育理论出版物中具有举足轻重的作用，同时这从一个角度也说明，密切结合中国早期教育实践的思想性、创新性和操作性俱佳的相关出版物也还有一定的增长空间。
瑞吉欧教育理论读物重实操
近年来，一种名为“瑞吉欧”的幼儿教育模式或体系在早期教育界也影响颇大。它源于意大利北部一个名不经传的小城镇瑞吉欧·艾米莉亚，但主要流行于美国，同时也引起了我国学前教育工作者极大的热情和广泛的关注。瑞吉欧教育体系以瑞士儿童心理学家、发现认识论的创始人皮亚杰（Ｊｅａｎ Ｐｉａｇｅｔ １８９６～１９８０）的理论作为该教育系统的主要理论基础，同时也接受了前苏联心理学家维果茨基（Ｌｅｖ Ｖｙｇｏｔｓｋｙ，１８９６～１９３４）的部分理论观点，在早期教育机构的组织与管理、资源的配置和利用、教师的成长等方面形成了一些独到的观点，例如目前在我国早期教育界被广泛讨论的“方案教学”（也有人译作“项目教学”或“项目课程”）就是瑞吉欧教育理论的重要内容之一。www.findart.com.cn
目前，在我国有关瑞吉欧教育体系的图书中，由南京师范大学出版社出版的《儿童的一百种语言》是比较系统地阐述瑞吉欧教育体系的论著，教育科学出版社出版的《向瑞吉欧学什么：儿童的一百种语言解读》则对《儿童的一百种语言》一书进行了深刻分析和阐释。此外，由北京师范大学出版社出版的《学习瑞吉欧方法的第一步》介绍了美国学前教育界实践瑞吉欧教育体系的经验。华东师范大学出版社“当代学前教育译丛”之一的《把学习带进生活——瑞吉欧学前教育方法》从生活和儿童学习关系的角度介绍了瑞吉欧教育理论。www.findart.com.cn
除了相关的理论引介类出版物外，近几年我国相关出版社还陆续出版了一系列紧密结合幼儿教育教学实践的有关瑞吉欧教育理论的图书，比如南京师范大学出版社出版的《项目课程的魅力》、《开启孩子的心灵世界：项目教学法》、《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》等。近期，百家出版社和东华大学出版社还联合出版了华东师范大学朱家雄教授主编的“瑞吉欧与中国幼儿教育改革丛书”，一套三册：《解读童心》、《走进方案教学》、《在城市化中的农村孩子们》，这些图书为我国幼教工作者在日常实践中开展瑞吉欧教育方法的探索提供了有力的指导和启发。www.findart.com.cn
总体来看，与蒙台梭利的出版物相比，有关瑞吉欧教育理论的出版物更强调务实，更多是操作性较强的指导用书。这与国外出版的瑞吉欧教育图书也更多关注实践，而国内出版的相关图书更多的是处在引进、介绍和消化阶段有关。
多元智能理论衍生出版热
近年来，多元智能理论是对我国早期教育发展产生重要影响的又一理论，也已为我国广大教育工作者所熟悉。多元智能理论系美国哈佛大学加德纳教授提出，源自婴幼儿教育实验，实验名称叫“多彩光谱项目”，是对于美国早期儿童教育中的一些问题的研究。多元智能理论强调人有８种智能，每个人的智能组合不一样，因此每个人的优势和劣势也不同。由于多元智能理论能比较好地解释当前教育实践中的一些问题，因此近年来颇受基层教育工作者的欢迎
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