用责人之心责己，恕己之心恕人是做教师的该有的态度和修养。
可是，现实生活中在教育的诸多问题里，很多老师身上存在的明知是错误却故意犯的问题。
我们可以看到，很多老师在学生犯错误这件事情上总是会说出学生各个方面的问题，总是会强调自己说了很多次做了很多事，最后学生犯错了就全部是学生的问题。也可以这么说，学生所有的问题似乎跟这些老师没有哪怕一丁点的关系。
现实是：这些老师根本就不了解学生，哪怕是那么一丁点。他们不知道学生在想什么，不知道学生需要什么，不知道学生遇到了什么样具体的问题了，也不知道学生遇到的问题具体要怎么解决。他们只知道自己要像古代的帝王一样发号施令，然后学生们照做就是了。如果学生照做了，没做好，那一定是学生没有认真做，没有能力做好。如果学生做好了甚至超出了自己的预期，那一定是自己的功劳，怎么都抹不去的功劳。
相反，如果是自己没有把该做的事情做好。比如，忘记了自己的课或者迟到了，亦或者作业没来得及改，那这些老师老师一定会在学生面前说出冠冕堂皇而且让人无法辩驳的理由。总之一点，自己的问题完全不是因为自己，一切都是客观原因造成的。
其实，就连孩子都懂的道理是显而易见的。解释就是掩饰，掩饰就是真实。
更可怕的是，这些老师不愿意或者说没有能力跟得上时代的步伐，他们用自己早已经陈旧不堪甚至是早已经落伍的思想来教育新时代的孩子，在孩子遇到问题时还会用他们所谓的“正确”思想来教育孩子，美其名曰一切都是为孩子好。其实呢，大家都懂得……
关键问题是：这样的老师还不在少数，很多还在关键的岗位甚至领导岗位上。很多清醒的人都愿意看到能者上庸者下的良好局面。可是，这些既不是能者也不是庸者的躺平者，且是有机会改变孩子一生的人，他们的所作所为可以用贻害无穷来形容。
他们会明知故犯，也有些时候是他们并不知道自己的所作所为已经跟不上时代的步伐了。
要知道，教育是教育人的，是人的教育，是通过教育来改变人，让人通过教育向好向善的。这里负责教育的人很重要，可是孩子们不需要明知故犯或者固执己见跟不上时代发展的，用所有的付出来维护自己利益的，所谓的老师。
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