早上，妻子像往常一样在早餐之后给雷小果准备了阅读绘本。她笑眯眯地问道：“妈妈给宝宝讲《乌鸦喝水》的故事好不好？”
没想到果果小头一扭，小嘴一撅，“不要！”
妻子很惊讶，她没想到刚一岁出头的宝宝就会用语言来表达拒绝。于是她又问道：“那妈妈抱着宝宝去坐车车好不好？”
可惜小家伙并不领情，嘴巴撅的更高了。“不要！！”
晚上下班回来后，她向我讲述了果果今天的表现，尤其是开始频繁使用“不要”这样的词汇来拒绝一些不喜欢的东西或动作。
“也不知道是谁教她说这个'不要不要’的。” 妻子斜着眼睛看我。“该不会是你妈教的吧？”
我笑笑没说话。其实孩子在两岁前后，随着行为能力的不断增强，他们就开始学着把自己的想法用语言或行动表达出来。雷小果也是一样，她也在尝试着用自己的方式回应周遭环境发出的各种信息。由于宝宝的思维和成年人往往会有很大差异，因此这些语言和行动在后者看来，就像是进入了一种所谓的“叛逆期”一样。
在面对宝宝说“不”的时候，家长首先要做的是给予充分的理解，并且放平心态，平和应对。以下几条是家长尤其要注意的：
第一，家长自己要少说“不”。宝宝虽然年龄很小，但他们已经开始接受周围环境发送的各种信息。再说直白点，他们可以听得懂大人说的话。因此，家长们要以身作则，无论是跟宝宝，还是其他人交流时，要少说甚至不说“不”，以免影响到宝宝。
第二，要减少宝宝说不的机会，多给他选择的机会。和宝宝说话时，尽量不用那些可能得到否定回答的表达。例如问他要不要看绘本，不要说：宝宝要不要看绘本？而要用尽量温和的语气对他说：宝宝今天是想看《乌鸦喝水》还是《龟兔赛跑》？这样宝宝的思维就会被引导入“二选一”的模式中，从而大幅降低他说“不”的机会。
第三，家长偶尔可以选择做出一些妥协。我见过不少家长在要求孩子做某件事的时候，经常摆出一副比较强势的姿态。他们或皱起眉头，或增大音量，或显得非常坚决，甚至有时会用手指着宝宝。他们会说，放下！这个东西绝对不能给你玩！其实如果宝宝希望做的是一些无关紧要的事情，只要不涉及安全及其他原则性问题时，不妨尊重宝宝的意见，给他更多自己做决定的机会，减少他做出否定动作的次数。
第四，当面对一些关于人身安全或根本性的原则问题时，就不要询问宝宝的意见。正如前面文章提到的，宝宝的思维和成年人往往会有比较大的差异，尤其对于安全性的认知上，他们没有成年人的危险意识和判断。所以对于没有商量余地的事情，就不必跟宝宝刻意去做沟通。比如从今年开始，国家准备立法要求儿童在坐车时必须坐在安全座椅里面。那么在是否坐进安全座椅这件事情上，如果家长问，你想坐安全座椅吗。宝宝很可能会说“不”。不如直接把宝宝抱到安全座椅里，并对他说，宝贝请坐。另外，在适当的时间里要向宝宝反复强调坐车是必须要坐安全座椅的，从而增强他的安全意识。
第五，家长不要因宝宝说“不”而发火。家长在宝宝表达相左的意见时一定要冷静，不要态度强硬，也不必施加惩罚。要把宝宝当做一个可以沟通的对象，在做出解释的时候，应尊重他说“不”的权利，耐心倾听他的意见，并采用各种方式尝试跟他进行有效的沟通。同时要向宝宝解释为什么可以做这件事，为什么不可以做那件事，要学着引导宝宝进行逻辑性的思考。
第六，在宝宝因为家长的行为而哭闹甚至强烈反抗时，可以带他换个环境。有时宝宝知道自己的行为是错误的，只是不知道如何收场。这时可以尝试换个场景，例如带他换个房间，或者换一个人来跟他交流。给宝宝一个台阶，尽量创造一个可以让他平复下来的环境和空间。
第七，强化宝宝对“不”的认识。因为年龄所限，宝宝有时对于否定的语境并没有太明显的判断。他可能只是偶然间学会了说“不”这个词，就会在尽可能多的场合中使用这个词汇，从而达到记忆的效果。因此，当宝宝给予“不”的回应，却做出“是”的举动时，家长应及时跟他解释，并示范应怎么用语言做出回应。
和其他同年龄段的孩子一样，雷小果也在一天天地长大，她开始和这个世界开始建立更多联系，并尝试着表达自己。而我们作为家长，应该尝试着成为孩子的一面镜子，要学会引导孩子走在正确的方向上，用合适的语言表达情绪和观点。相信家长们看到这篇文章，都会有相同的感受罢。
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