一日女儿弹琴，因曲目太难，无法攻克，不禁
流泪，我心疼女儿忙说：“不要弹了，休息会。”女儿顿时气愤的冲我吼道：“
妈妈，在我弹琴遇到困难时，你应
鼓励我克服困难，而不是与我一起打退堂鼓。”
我，哑然。
女儿学习认真刻苦，成绩在班里一直属中上，一日，她一筹莫展的对我说：“妈妈，我为什么总考不了全班第一名呢？”我急忙笑着反问她：“为什么非要考第一名呢？你觉得95分与100分有多大差别？只要知识点掌握了就可（
孩子已经很努力了，我不想给她太大压力，成绩保持中上即可）。谁知女儿大声冲我嚷道：“妈妈，我就不明白，我为什么就不能争取考第一？不与同学比较成绩，我怎么能知道
自己的学习在进步？你怎么总是说这些让我泄气的话呢。”
我，无言。
女儿决定将来考音乐学院，主修钢琴。一日弹琴时，她郑重其事的对我说：“妈妈，以后在我弹琴时可能会出现厌烦、不想弹、发脾气等不良情绪反应，你一定要在这个
时候，在我坚持不下去时，做我
坚强的后盾，你一定要鼓励我持之以恒，只要你能坚持下来，我就一定能。”
我，流泪。
女儿这些天中午休息时一直在看《平凡的世界》这本书，一日看书时，她感慨的对我说：“妈妈，少安的媳妇为什么对少安的
父母不好呢？我觉得太不应该了，我长大不会像她那样，我会一样看待，因为他们都是父
母亲，他们都是老人。”
我，语塞。
一日吃午饭时，女儿忽然长叹一声说：“我将来肯定会非常
感谢李老师（她的数学老师）。”我正疑惑的看着她，女儿接着说：“因为她批评我们时简直口不择言，让我们受尽了苦难。”
我，缄默。
女儿喜欢做手工，一日晚饭后，我在写文，她则在一旁用心的制作着自己的手工作品，女儿一边忙着自己的事，一边对我说：“妈妈，你知道吗？做手工是一件很
快乐的事，但是，想要把一件作品做好，却是很难的。”
我，无语。
女儿现年十一岁，有时真感觉到她就像我的老师。
放手让孩子自由发展，家长不要过多的干涉孩子的思想、行为。积极努力的给他们搭建一个自我
成长，自我修正，自我完善的平台，与此同时，让孩子多接触一些有益书籍，在潜移默化的影响中，他们会将书中智慧与自我实践两者相结合，从而使二者逐渐走向相得益彰，这也许是成就孩子的一剂良方。
