《感动教师的119个教育故事》读后感

    我没有做过什么惊天动地的大事，我所做的一切都是一个人民教师应该做的工作，可是，党和政府却给了我极大的荣誉和关怀。50年代，我曾受到过毛主席、周总理的接见；90年代，我又受到过江泽民、李鹏、李岚清同志的接见；特别是今年教师节前夕，温家宝总理亲切看望了我，还为我亲笔题词：“把爱献给教育的人”。

    今天，我依然可以无悔地说：教师工作虽然艰苦，但最光荣、最幸福。当看到学生一批批地成为国家栋梁之材时，我所获得的成就感，所获得的欣慰，是一般人难以体会到的。

    不久前，在一次毕业学生的聚会上，我们当年的小班长突然下令：同学们举起双手，让老师检查卫生。当几十名年过半百的学生，像当年一样伸出双手接受老师的检查时，我眼前立刻浮现出45年前的情景。当年那一双双小手如今已经变成了大手。我多么期望我学生的手，永远干干净净。我对他们说，同学们，人的一生很漫长也很短暂，实际只有三天——昨天，今天，明天。昨天已离我们而去，今天我们要加倍努力，美好的明天要靠我们共同创造！

  教育评析 

    作为一个教育工作者，每次读霍老的演讲稿都令我感动。它现在已安放于我的案头，每当我倦怠、退缩时，读起它仿佛又获得了新生，浑身又洋溢着生命的律动。每当我叩问生命的意义，反思教育的真谛时，霍老的言行常让我感受事业的幸福，领悟教育的崇高。霍老对教育的赤诚，对孩子的真爱，对事业的执着时刻震撼并激励着我。然而，霍老又并不遥远，她伟大与朴实，崇高于平凡。置身于任何一个校园仿佛都看得到他，聆听任何一个成才者的经历仿佛都感受到他。在我眼里，他已不只是一个个体，更是一个凝聚了所有优秀教师典型人格的具体象征。但她又是一个真实的个体，因为每一个成功教育的背后都有她提倡并力行的“爱”的存在。

问题大家谈

   一切成功的教育，究其根源，皆处于爱心。爱心构筑真诚，爱心孕育希望，爱心激发爱心。没有爱心的教育将是贫乏的，干枯的，冷漠的，没有任何生机和活力，最终将是夏丐尊先生所说的“无水的鱼塘”。您见过阳光普照，泉水充盈的池塘吗？它的周围鲜花盛开，绿草繁盛......它的上空蜻蜓飞舞，小鸟展翅......它的内部青蛙挥臂，鱼儿畅游......有水的池塘时时生机，处处活力。无水的池塘贫乏的虽时清水，干枯的却是生命。您是怎样理解“没有爱就没有教育”的。