范庄小学新班主任培训心得总结
2020年8月28日，为了促进一年级的新老师更快地适应教师的角色，全国自主教育联盟特邀肖艳丽老师，开展了以“融情入理做专业的班主任”为主题的培训。以下是范庄小学新班主任的培训心得总结。
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戴小丽老师
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何楚君老师
8月28日我们作为新班主任参加了朝阳区肖艳丽老师的讲座。作为新入职一年级的班主任而言，我认识到老师尤其是班主任的耐心与关心对于新入学的小苗苗而言是及其重要的。
对于一年级学生，不仅要顾及他们的心理水平，还要认识到学生的认知能力。对于一年级学生的知识接受度要有全面的把握，合理的安排课时结构，安排每一堂课程的内容，引导学生良好的学习习惯，培养健康的学习素养。于此同时，要认识到孩子从幼儿园衔接到小学，他们的心理过渡十分重要，怎样解决孩子入学的不适应问题，融合在大集体中，帮助他们树立“长大成人”的思想，这是一年级班主任尤其需要重视的事情。
肖艳丽老师的讲座内容丰富，合理，有许多的事例辅助分析，帮助我们更直观和具体的接触到孩子在学校成长过程中的特点与个性。而不是空泛的谈论理论或者道理，这对于本身就缺乏实操的我来说，可以说是很宝贵的经验。
对于一年级新班主任而言，我面临许多问题，也即将面临很多挑战，但是在听完肖老师的讲座之后，我更多的是信心与期待，期待我的小苗苗长成参天大树，每一个孩子都可以在我的教育下成为最优秀的自己。
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李臣老师
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李俞静老师
新入职教师者心中必然饱含“三尺讲台育桃李，一支粉笔谱春秋“的热情，但班主任工作与教师相比又不仅是”三尺讲台“和”一支粉笔“，它还需要更多的能量和能力。对于我们这些初登讲台便担任班主任的新人来说，肖艳丽专家关于班主任培训的讲座犹如一盏明灯，为我们的前行指明了方向。
“眼里有学生，眼中有责任“是肖艳丽老师对我们新人班主任的第一句寄语，短短十字便包含了班主任工作的核心：学生和责任。此外，肖老师又从班级、班主任、通知等方面用大量的教学案例生动而具体地教我们如何去做好班级管理工作，而其中更有一些细节的叮嘱，对我们面对即将开学的班级工作有着极大的帮助：
一、在开学之初一定要提前熟悉校园，了解学校各场所的用途以及明确场所行为要求；
二、全面了解班级内的每一位学生，包括性格、家长学历、教养方式、生活照料情况、兴趣爱好、禁忌情况等；
三、要清扫教室，了解教室构成，为学生进校打造一个良好的班级环境；
四、接手一年级的班主任，第一天必戴物品包括：裤子、纸杯、矿泉水、笔、本，以免突发情况无解决方案；
五、开学之初可先临时排座位，但不可时间过长，尽快用3天时间了解学生情况，再按照身高、性格等多种因素排座位。
肖老师详细地叮嘱，不仅在专业上给我们带来了极大的帮助，更在内心上给予了我们强大的温暖感和安全感。
我会牢记肖老师所言“眼里有学生、眼中有责任“，希望任时光荏苒，初心永在，热情永存。
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刘亚男老师
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于海娇老师
通过听肖艳丽老师针对新入职班主任的培训，我对班主任的工作有了更深的认识，对未来的班主任工作有着很大的指导。
肖老师的培训对新任班主任的工作有很大的帮助，作为已经入职一年的班主任教师，肖老师的很多建议和意见，以及举出的很多例子都让我有很大的共鸣，如果能更早遇见肖老师，我的班主任工作一定会更轻松一些，我对班主任的工作也通过这次培训有了更深的认识。
肖老师印象中的班主任需要眼里有学生、把自己置身到学校文化之中、对自己负责任，做到班级管理、班级文化建设、学生发展指导和班集体的系统发展。肖老师提出班主任工作的三个阶段是有序、有趣和有味道，作为一名班主任，我认为做到第一个阶段“有序”就是十分艰难的。班级是学生学习和成长的集体，我们对学生的社会观、知识、技能、社会行为、社会规范的培养是在培养学生的社会角色。同时班级对同学们有着选择功能，能够促进学生因人而异的发展，培养和发现每个人独特的兴趣。在选择的基础上发展学生，能够促进班级的个性化功能。同时班级对学生有着保护功能，需要保证学生的人身安全，这些都是一名班主任需要做到的。
在这次的培训中，肖老师提出了班主任的工作需要与时俱进，不断更新工作内容。在劳动教育方面，需要引导学生承担一项家务；在尊重同学方面，提出了不干涉他人的私人空间；尊重老师方面，提出了不顶撞老师；在同学交往方面，提出发生争执需要停止活动自行解决，在达成一致之后再有序活动；在卫生与环境方面，提出了垃圾分类的相关要求。这些细致的要求是非常先进的，很多都不同于传统的班主任工作，有很大的新意和实施意义，对于班主任的工作有着很大的帮助。在肖老师的引导下，作为班主任的我们，也会继续细致我们的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加细腻，做一个细心的班主任，促进孩子们的成长。
通过本次听肖老师的班主任工作培训，我对班主任的工作有了新的目标，也找到了很多在日程工作中的忽视点，在肖老师的帮助下，我相信我会积极学习，同学生们一起成长，取得新的进步。
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张雅欣老师
听了肖老师的培训，我受益良多，下面我从几方面谈谈我的培训感受：
做融情入理的专业班主任。班主任是班级方向的引领者，班主任工作千头万绪，每一次班级建立都要建立一个特色班级，树立正确的舆论导向，创设和谐有序的班级氛围。
一、班级管理
班级管理要形成向心力，选择一种让学生最容易接受的常规管理，让日常的、常态的、规定的、例行的班级有序地运转。
二、班级文化建设
制定班规班训，培养学生良好行为准则和精神风貌。班规班训是教师引导学生所追求的奋斗目标以及共同遵守的法规。同时体现着一个班级的精神风貌记忆班集体的价值观，它起着培育学生树立正确的人生观，价值观的作用。聚焦学生的学习态度、自律品质、思想道德等各方面养成良好的思想道德素质。可见班主任在学校组织中所处的特殊位置。班主任工作既是一门科学，更是一门艺术。如何经营好这一门艺术，就这次听专家的讲课和自己平时在班级管理过程中的一些经验。
班主任是学校教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。同样在班级管理过程中班主任扮演着多重角色，在校领导眼中，班主任是班级工作管理的执行者;在学生眼中，班主任是班级工作的领导者;在家长眼中，班主任是班级工作的教导者，是孩子的第二家长。
本次培训给了我很多班级管理的方法，让我受益匪浅。
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