在新学期开学之初，我有幸参加了中心校组织由肖艳丽老师主讲的《融情入理做专业班主任》培训活动。这次培训对我来说，不仅是业务理论的，还是实际的班级管理，都有很大的帮助。肖老师所阐述的教育观点，风格平实，语言风趣、朴素真挚。列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作理念，为我们新任班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：从学校走向学校是作为师范生的我的工作之路。在作为一名学生时就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位。通过这次培训，我认识到班主任应该做到：（一）要平等对待每一个学生。（二）眼里有学生，心里有学生。要善于听取学生的意见。（三）要养成耐心细致的工作方法。班主任是一个班级中学生最亲近，最信赖的老师。我们要善于从学生实际出发，用发展的眼光看待学生，善于拓展学生的潜能。（四）肖老师在培训时提到教室不是学生不能犯错误的地方。作为老师要对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。听了肖老师的培训后，我感受到了作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。为学生营造良好的班级文化，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的日常转化为精彩瞬间。让师生在温馨，和谐，有爱的氛围下茁壮成长。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关方法来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。学校教育离不开家长的帮助作用。平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特别是后进生，要首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，善于发现差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，树立自信心，提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到很多班主任管理知识，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。
今年8月28日，我有幸参加了以“融情入理做专业的班主任”为主题的培训。肖艳丽老师主要讲述了班主任的工作内容和面对不同年龄的学生所需的方法策略，从不同角度诠释了如何成为一个优秀的班主任。这次培训使我清楚地认识到班主任工作需要很强的专业性和很高的素质。成为优秀的班主任要做到：
一、树立良好形象
班主任要负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任要以身作则，起表率作用。正人先正己，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，要充分反映高尚的师德情操，起表率示范作用。树立良好的形象，建立威信，班主任工作就能顺利开展。
二、全面了解学生
要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。掌握班级每个学生的不同情况，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。比如新生到校前，首先要想到在没有见过学生的情况下，如何安排座位，可以采用依据性别男生和女生穿插安排，也可以提前了解学生的身高，进行安排。还要想到学生的家庭情况，可以提前让家长发生活照，认识学生。在新生入校前，想到所有可能发生的情况，以及思考新生入校第一天，要让学生遵守的规矩，思考在行动前，以备不时之需。
班规是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等多个方面。我们应当让每一位学生参与到班规的制定和完善中，树立集体意识，广泛听取每一位学生的意见和建议，获得学生的心理认同，让学生以积极的态度去执行，才能促使学生进行自主管理。班干部，从学习、纪律、卫生等各方面进行分管督促，做好老师的小帮手。把全班分成若干小组，由小组长对组内事务全面负责，并做好记录，同学之间相互监督，共同进步。 班队活动是对学生进行思想品德教育的基本途径。开展班队会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，在思想上受到教育，在行动上得到改进。班会内容以培养良好的行为习惯、节日庆祝活动等为主联系本校本班的实际情况，挖掘身边可用的教育资源。
教育工作是一项伟大的育人工程，与社会、家庭是不可分割的，要积极与家长联系、沟通，交流学生学习情况和在校表现，从而达到了家校共同教育的目的。家校共育工作的开展，对学生的学习有很大的影响，在今后的工作中，应当加强与家长共同教育的力度，制定出适宜学生自身发展的教学计划。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，随时给学生鼓励、加油。还要注意加强与有关部门的配合协作，共同做好学生的教育、管理和服务工作。小学阶段，学生正处在人生观、世界观初步形成时期，班主任要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。及时了解掌握学生的思想动态，成为学生的良师益友。通过日常的学习和生活，培养学生自我管理、自我教育的能力。时常指导学生如何学习，引导学生明确学习目的，端正学习态度，确立正确的目标。在今后的班主任工作中，我要积极吸取有益的经验，在实践中不断完善自己的工作能力，积极完成各项工作，从而使自己的班主任工作能力不断得以提升。
8月28日，我有幸参加学校组织的2021年度秋季学期新入职班主任培训，本次培训会的主讲人是肖艳丽老师，通过这次培训我收获很多。这次班主任培训资料丰富，形式新颖，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们详细介绍了自我在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自我的心得体会总结如下：班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时光，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。勤字要体此刻工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个细。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，到达和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一齐来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要个性关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮忙他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自我和周围的人创造一个适宜的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我明白：感激不仅仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来应对伟大的事业。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自我。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。苏霍姆林斯基以前说过：教育艺术的顶峰―师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是应对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐，从而树立学生正确的人生观。班级就应是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更就应是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集群众的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路。 要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有一定的距离，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只需每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自我的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，应对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自我用心认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到教学生一天，想学生一生这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自我，力争做一名更加优秀的班主任。8月28日，我有幸参加学校组织的2021年度秋季学期新入职班主任培训，通过这次培训我收获很多。从肖艳丽老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：班主任是为学生服务的，对学生要有爱心、责任心。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。以上是我在学习期间的几点体会。相信这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我会继续努力学习，更好地投入到工作中，争做学生喜欢的班主任，更好地为学生服务。做一个有责任感的班主任，你的心中就会释放出浓浓的教育情怀，做一个睿智的班主任，你会不断的智慧的火花，过一种幸福完整的教育生活，体验教育的快乐与责任，就能在教育旅途中充实自我，完善自我，成就自我！看到肖老师打出的这个题目“融情入理做班主任”时，我就在思考，怎样融情，又怎样入理呢？接下来的培训，肖老师从多个方面向我们解释了如何融情入理做一名专业的班主任。肖老师的金句很多，我感触较深的有以下几点。“眼里有学生，眼里有责任”。肖老师在讲述自己初为人师时的经历，说了这句话，我觉得这是成为一名教师，一名班主任的必备职责，班主任就是要时时刻刻把学生放在眼里，做任何事情都要考虑到自己的学生，同时担起责任。“多几幅面孔”。肖老师提到当班主任一定要“多几幅面孔”，这里的几幅面孔并不是网络上的贬义，而是班主任工作的性质所在，面对家长、面对学生、面对不同的学生、课上、课下，都要有不同的面孔，也就是不同的态度。对待家长也是有不同的态度，要有边界、有距离。“多给孩子一点空间”。做班主任的主阵地是班级，班级是学生学习和成长的集体，而不是不让学生出错的地方，因此在班级生活中，在教室中，应该多给孩子一点空间，而不是对学生要求极其严格，不允许学生犯任何错误，尤其对于低年级学生来说，他们的身心都在发展之中，犯错是很正常的事情，我们要允许学生在班级中犯错，犯了错及时抓住教育机会引导学生改正，这样做以后也会让学生在心理上更加轻松，从而使学生更自由地在班级中学习和成长。“建构自己的支持系统”。这句话其实是我第一次听到，开始的时候由于没听清，没有理解这句话的意思，经过肖老师详细的讲解，我终于理解了其实就是在这个学校的各个部分，找到支持自己的人，要自己先尊重学校各个部分的人。不仅是所有的领导和老师，还包括门卫、保安、后勤等人员，都是我们教育学生应该尊重的对象，最好的方式就是在教师节这样的节日为这些人送去祝福，学生代表班级制作贺卡，既教会了学生感恩，又建立了自己的支持系统。“全面了解每一个孩子”，对于接手一年级新班级来说，这一步尤其重要，因为学生刚刚入学，各方面都需要班主任去注意，只是一个名单就有大学问，因此应该建立一个完备的名单，一个事无巨细的名单，包括学生的直接照料人及其教育方式，学习基础、禁忌状况、教养方式、身体状况等，这样的一个名单一方面能很大程度上帮助我们的工作，另一方面在我们向家长了解的过程中，也能够增加家长对我们的信心，更加信任我们的工作。“生活即教育”。这句话并不是肖老师最后提到的，也不是培训的重点之一，但是我觉得这是班主任工作的重点之一。“生活即教育”是陶行知教育思想的重要基石，我认为其中比较重要的就是生活具有教育的意义，放到具体的教育教学中就是在每一天的学生生活中抓教育机会，不放过学生在学校生活的小细节，和老师同学打招呼、中午用餐，只要用心，生活即教育。
