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谈几点学习英语的体会~


最近碰到亲戚家的孩子在英语学习上有些困惑,所以在此谈谈自己的看法。作为一个数学专业出身的纯正理科生,谈英语的学习难免贻笑于专业从业者,姑且谈谈自己学习英语的些许浅薄体会,或于学生有所思悟未尝不谓为一件好事。
记得自己当年读书时上的小学初中是“五四制”,也即小学五年初中四年。同样的九年义务教育,初中较“六三制”多了一年,却整整多学了一册英语课本(前三年的英语课本是完全相同的),这是我印象中最大的区别,也是我在英语方面较为庆幸的事情。毕竟多学了一年,多认识了不少单词,多见识了不少搭配,使得在进入高中的初期如鱼得水,因为很多都已经学过了!由此我知道了一个道理,凡事多见识总是有好处的!
现在的孩子大多从小就开始了英语的学习,不得不羡慕他们有这么好的学习环境和条件,教师水准的提高、现代科技的进步都给了孩子们学好英语的可能!然而不可回避的现实是,很多小孩学习英语成了学习的负担,既张不开口,又写不出句子,对英语学习毫无兴趣。

在我看来英语的学习主要抓好两个方面,一是语音,二是语法。语音学好了学会了读单词,会根据发音识记单词,解决了背单词的问题;语法学好了会造句,解决了连词成句的问题。但除了这两个方面,我想语言学习之所以称之为语言学习,最重要的就是要能够说出来,表达出来!这是现在片面追求卷面成绩带来的弊端,所谓的哑巴英语也就由此诞生!张嘴是学习语言的必由之路和不二法门!依稀还记得Crazy English全球创始人李阳在他最高光的那段时间来到襄樊五中带着全校学生上早自习大声读英语的场景,瞬间点燃了学生学英语说英语的热情!有些孩子可能好面子,或是害怕说错,不敢说,但想把英语学好就是要敢于“throw your face onto the ground”,这是我上大学英语第一节课旷老师讲的,这也是想学好英语的第一步!

如何学好英语?这是个大课题,但千里之行始于足下,都是得一点一滴踏踏实实做出来!

个人的体会,首先是要多读、多背、多记,课本上出现的都不要放过!读的多了,背的多了,慢慢地语感就来了。语感这个东西说起来虚无缥缈,但却是实实在在的,尤其是对于低年级学习者而言,有了语感很多题目和搭配一读就出来了,至于其中涉及的语法和搭配原理,随着学习的深入自会慢慢了解。有时候我们可以让孩子把自己读的英语录下来,再对照着听,这样容易纠正孩子的口语发音,也加深对所读内容的印象。这里想强调一点,无论是什么学习,记忆都是不可缺少的,所有的知识学习都离不开记忆,先要知道才有可能去拓展创新!一些孩子想不劳而获,不背不记就学好英语,这是不可能的。

其次,要善用工具书!很多学生没有用字典的习惯,由此错过了学习的一大宝藏!记得当年读书时老师讲过之前师兄师姐将整本现代汉语词典和牛津高阶词典背下来的例子,虽觉得夸张,更多的却是佩服!所有成绩的取得都离不开坚韧不拔的毅力!我们不一定真的去背字典,但常翻字典带来的好处是潜移默化的。我们在查一个单词时,下面的解释和例子可以帮助你更清晰地认识这个单词的用法,与此同时,在查某一个单词时会让你接触到更多的单词和搭配用法,这样自己的见识就广了,认识就深了!

与此同时,可以多看看英文的报纸杂志,听听各种英文的广播音频等。记得读书时,我们常看的就是老师发的英语教辅报纸,像学英语报、英语周报等,上面主要是与英语学习有关的题目或者归纳总结,但其中的一些小短文也是可以作为练口或者练手(朗读和写作)的素材的。此外,我还订过英文版21世纪报,那上面素材丰富,热点新闻、时事动态、生活短文等应有尽有。老师曾讲过很多完形填空和阅读理解的文章都选自这些报纸刊物,故而多读多见必有裨益。关于广播、音频甚至歌曲之类的,在互联网高度发达的今天,资源实在是太多,老牌的VOA、BBC依然是不可多得的经典,多听可以在增长知识的同时,帮助我们练习听力、口语和表达!

表达永远是学习语言的目的,尽可能地找机会与人用英文沟通交流对提升英文水平和学英语兴趣具有巨大的作用。中学时其实类似的机会并不多,主要是英语课上偶尔老师会根据教学需求让学生表演个英语情景剧之类的,也许还有英语演讲比赛之类的机会,但落在每个学生头上的机会并不多,遇到时大家要学会主动去争取。记得当年初中时,英语杨老师曾组织了访老外的活动,几个同学一组,利用周末业余时间去找老外用英语沟通交流。那时襄樊市的老外并不多,确切地讲,不是不多,是极少。最后我们几个同学在襄城的南湖宾馆找到了一个在襄樊康明斯工作的外国人,与之沟通交流,聊到了在襄樊的生活,聊到了桥牌……这样的经历给单纯的英语学习增添了乐趣,也增长了与人沟通交流的能力,成功后的喜悦感更促进自己愿意更多地学英语用英语!

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