生命在追求中永恒
——我眼里的宝中校园生活
江南梦忆
人到中年，还能经历并体会到生活中诸多美好的第一次，这种感觉真的挺好。
昨天起，开始为期两天的期中考试，我总共要监考三场，第一场被安排在理科13室，第二场又换到14室，两个考室都不是本班教室。学生也全部由电脑排序分配考场，一千多个座位全被打乱，我的一百多个学生散落到各个考室，随处都能碰见他们。进入14室时，5班的孩子一见面很是亲切，我笑笑说：他乡遇故知啊。然后，丽蓝说：老师，我是第一次看你扎辫子也。嘿嘿，扎了辫子似乎就变了模样。是的，来到学校两个多月，我还是第一次把头发束起来，露出整个脸庞，显得清爽干练了许多。
我的第一次扎辫子，让他们看到了新鲜，而他们复习迎考时的那种认真态度，那份执着劲儿，也给了我第一次的欣喜和感动。考试前夕，我问同事，晚修和其他时间是否照常，回答极其肯定：一切照常，一律不变。整天没有监考的同事，晚上特地赶来上晚修。为什么要来？除了学校安排的值班晚修这个硬性规定之外，学生的需求的确是不容回避的事实。我几乎每天晚上都留在办公室加班，对此深有感触。
要考试了，学生们几乎是百分之百的投入，课前课后，恨不得钻到书本里去，向你要学习。每个星期五，我的语文有两节连堂课，阅读和写作隔周进行。上周五，轮到写作训练，我评讲了第三次作文练习，大家对材料作文的审题和立意还是把握不到位，课堂上，我就专门针对第四次材料作文进行审题训练，指导他们如何审题、立意。最后要求他们就本次训练的材料拟写提纲：拟出标题、写好第一段、列举一个事例或材料论据，并对之分析即可，不要求写完整的作文，可是，十七班的学生不答应，他们偏不同意，坚决要求写成篇作文。星期一一大早，课代表就把作文本全部收上来，送到办公室，并且希望我尽快给予反馈。为了不让他们失望，我只好利用星期二没有晚自习的那个晚上来加班，把全班作文改完，第二天一大早再发下去。复习课上，他们不断地拿着作文本来询问，自己的作文为什么得这个分数，存在哪些问题，怎么克服它，我都一一给以答复。当然，理科学生就没有这种强烈的语文学习要求，我便要主动地去追着他们来学习。
复习课上，总有学生围着你问问题，他们总有无数个不知道，或者不明白，越是学得深入，越是发觉自己有许多不知道，总有许多问题需要与老师一起探讨。晚自习时间，不断有学生来找老师，请教问题。这种情况下，轮到自己晚修值班，谁还能不来呢？
记得我教过的2007届有个学生，当年没有考上重本，决意复读，他来宝中插班复习，回校以后，跟我谈起宝中的情况，他就说这里学习环境特别好，晚自习安静，大家都在投入地学习。第二年，他果真考取了心仪的重点本科。当时听了他的话，我没有太多感触，只觉得复读生嘛，应该比应届生更懂得珍惜，所以，学习认真也在情理之中。
直到我成为宝中的一员，回味起自己学生的那句话，才有更加真切的感觉，甚至有一种感动常在。以彭锻华校长为首的学校领导以身作则，力树正气；评优评先，以事实说话；每一次标兵班级评比，都以打分为标准，用分数说话，值日生为什么扣你班的分数，他会在值日表里写明几点几分钟时在你班分管的花园里发现了废纸团，于是扣2分，等等。评分结果精确到小数点后两位数。学校不只是对待学生的纪律如此严明，即便是教师活动也都铁面无私，照章行事，例如，全校教工运动会的“和谐奋进”接力赛上，高三年级组本来获得冠军，但由于最后冲刺时窜道了，结果按照比赛规则被罚10秒，高三组便一落千丈，成为全校初高中七个参赛队的最末名。我能深切地感受到，在宝中，每个教师都在努力工作，整个校园里充塞着一股浩然正气。宝中的学生远比我曾见过的孩子要努力，这里风气很正，学风很好。校园里，每一个早读，书声琅琅；每一次晚修，静默无声。激情早读，无声晚修，几乎成为宝中人的戒律，没有人去打破。老师布置的作业少了，他们会跑来向你讨要；老师不检查背书了，他们担心自己会就此懒惰下去，便与你相约，晚上跑到办公室来背书给你听，送作业给你检查。总之，他们知道追着要着向你讨学。
要考试了，学生们以更加平静的心态，更加谦虚的态度，对待每一科的复习。校园里所有的走廊里都有路灯，晚自习或自习课时，每个角落都是他们学习的地方。不管男生女生，拿一本书，靠在墙根下，或者一屁股坐在地下，在人来人往的走廊里，就可以背起书来。曾经有一次，我看见强烈的阳光下，有人在体育课的间歇就坐在大操场的台阶上看书。这样的情景，的确让我感动。
什么是校园文化？校园文化不是靠响亮的口号的吹嘘，也不是靠醒目的标语张贴出来的，而是由领导、教师和学生共同营造的一种富有正气、催人上进的工作环境和追求进步的学习氛围，有文化的校园自然有一种催人奋进的学习气场。在这样的环境里，教而勤者堪有为，学而优者为先进；在这样的环境里，教与学都成为教师和学生各自的需求，教书不只是教师的一种谋生手段，更不是消磨时光和沽名钓誉的借口，而是寻求满足、实现人生价值的途径。全体教师会议上，同事悄悄告诉我，台上讲话的某某领导就是抓高考有突出贡献而升为主任的；坐在办公室里，身边的同事向我介绍另一位同事的时候，就说他是某某学科的金牌教练，等等。对身边的很多人，我用一种仰视的眼光看他们，佩服他们，为自己能有这样值得仰慕的同事而庆幸。作为一名新来户，最初我是以一个局外人的眼光来看待和理解宝中的，而今我已成为宝中人，我仍会像当初热爱自己的岗位一样，加倍地热爱脚下的土地和这个充满朝气的校园。现在，如果有人问我，孩子应该读什么样的学校，我会坚定地告诉他：来宝中，在这里，你同样可以逐梦清华，相约北大。只要你是天山上的雪莲花，宝中一定会让你开出艳丽的花朵。
宝中不仅仅只有升学率，孩子们也有青春涌动的校园生活。高中部69个班级，43个社团，只要你有兴趣，有热情，有本事，宝中就会让你有发挥它的地方。每一周的升旗仪式，师生同唱国歌，庄严肃穆；每一天的课间操，69个班级各自举着班牌，浩浩荡荡井然有序地奔赴操场；每一天下午五点以后，楼下的街舞队都在劲歌热舞，操场上更是生龙活虎，校园里一片生气勃勃。
宝中的校舍结构，充分体现了以学生为本的理念。整个校园的教学与办公楼建筑呈现“井”字形，那些个伸出去的坐南朝北的都是教室，推开窗户，南北通透，站在讲台上，坐在教室里，清风拂面，心情爽朗。而密不透风却又朝迎太阳晚送夕阳的便是教师的办公室，只有一面墙上有窗户，远远不及教室那么通透。“井”字下面的一楼都是架空层，可供学生们进行各项娱乐和体育活动，跳街舞，练体操，打乒乓球和羽毛球都可以，既可以遮风挡雨，又可以抬头仰望天空。
想起当年美国总统布什签署的《不让一个孩子掉队》，“每个孩子都在学习”成为美国教育的追求目标。令人欣喜的是，宝中的每一个孩子都在努力学习，这一点比什么都重要。
生命在追求中永恒。清心无为，只是虚度光阴的一个华丽的借口；不断进取，才会让生命散发出应有的光彩。我相信，走出宝中的学子，带走的将不只是他们的理想和青春，还有他们对待学业和人生的态度，以及永远铭记的值得回忆的生活往事。
今夜独坐办公室，忽然有一种苏东坡的恬然自得，回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。东坡曰：吾上可陪玉皇大帝下可陪卑院乞儿，眼前见天下无一个不好人。我又何尝不是如此呢？
