初中语文中外名著阅读指引(精华版)

初中语文中外名著阅读指引(精华版)                                                                                                           一、中国古典四大名著

001.《三国演义》(罗贯中,元末明初)

一、内容简介:

《三国演义》通过集中描绘三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争,揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗,谴责了封建统治者的暴虐,反映了人民的苦难,表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。

《三国演义》描写了大大小小的战争,构思宏伟,手法多样,使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃,读来惊心动魄。

《三国演义》刻画了近200个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。

全书的文不甚深,言不甚俗,简洁明快,气势充沛,生动活泼。

二、刘备教育刘禅:勿以善小而不为,勿以恶小而为之;

惟贤惟德,能服于人。

三、对联一副:三顾茅庐,刘玄德礼贤下士;

六出祁山,诸葛亮赤胆忠心。

四、关云长——《三国演义》中忠义的化身,我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有:千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、大意失荆州、败走麦城。

对联一副:千里走单骑,侠肝义胆;

大意失荆州,骄兵必败。

五、诸葛亮——火烧新野;草船借箭;舌战群儒;七擒孟获;六出祁山;空城计退司马懿;挥泪斩马谡。

对联两副:

A、神机妙算七擒孟获,亮节孤忠六出祁山

B、一片丹心《出师表》,万斛深情《诫子书》

赞美诸葛亮的诗句:

A、伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。

B、三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。

六、三国歇后语:

周瑜打黄盖—— 一个愿打,一个愿挨

司马昭之心—— 路人皆知

刘备摔孩子—— 收买人心

七、三国成语:

七步成诗、三顾茅庐、作奸犯科、刮目相待、吴下阿蒙、妄自菲薄、指日可待、初出茅庐、危急存亡之秋

八、两个小问题:

A、《三国演义》中 “桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样?

   刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽(忠肝义胆、一身正气)、 张飞(勇猛粗暴、嫉恶如仇)。

B、你怎样评价《三国演义》中 “刘备三顾茅庐”? ——--表现了求贤若渴,礼贤下士的迫切心情和胸怀大志,不拘小节的宽广胸怀。

九、部分主要人物形象

1、曹操:自幼放任荡不羁,但很有才华,又足智多谋,善于随机应变。当年,汝南有个善于评论人物的名士,名叫许劭,评论曹操为:“治世之能臣,乱世之奸雄”。

2、诸葛亮:智者和智慧的象征,清忠耿直,用人唯贤,谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。

3、刘备:一代枭雄,宽厚仁爱,求贤若渴。俗话说:刘备的江山是哭出来的。

4、关公:忠义,智勇双全

十、《三国演义》主要事件:1.桃园三结义2. 火烧赤壁3.草船借箭4.孔明借东风5.关公过五关斩六将6.诸葛亮智用空城计7、赵子龙单骑救主8、诸葛亮三气周瑜9、诸葛亮挥泪斩马谡10、关云长刮骨疗毒11、曹操煮酒论英雄;

十一、妙语佳句

◇良禽相木而栖,贤臣择主而事。(赵子龙语)

◇玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毁其节。

◇三军易得,一将难求。

◇万事具备,只欠东风。

◇勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备教育自己的儿子)

◇鞠躬尽瘁,死而后已

◇话说天下事,分久必合,合久必分。

◇《三国演义》卷首词:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。

 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。

◇曹操:宁教我负天下人,休教天下人负我;

(前期)今天下英雄,惟使君与操耳。

卧榻之侧,岂容他人酣睡?

◇吕布:大耳儿,不记辕门射戟时耶?

◇刘备:屈身守分,以待天时,不可与命争也

◇关羽:人生天地间,无始终者,非君子也。吾来时明白,去时不可不明白。

◇赵云:云奔走四方,择主而事,未有如使君者。今得相随,大称平生,虽肝脑涂地,无恨矣;

(前期)都督少罪!吾奉军师将令,已取城了。吾乃常山赵子龙也

◇张飞:燕人张翼德在此,谁敢来决死战?

◇曹操: “吾梦中好杀人;凡吾睡着,汝等切勿近前!!!”“何人杀吾近侍???”

◇杨修:“丞相非在梦中,君乃在梦中耳!”

◇周瑜临死时叹气说:“既生瑜,何生亮!”

◇诸葛亮说:臣愿鞠躬尽瘁,死而后已!

◇许邵对曹操说:“子治国之能臣,乱世之奸雄也。”

十二、有名的成语或俗语(要求掌握该成语、俗语涉及到的典故)

桃园结义   人中吕布,马中赤兔    探囊取物    如入无人之境    危在旦夕    望梅止渴    身在曹营心在汉    煮酒论英雄    过五关,斩六将    箭在弦上,不得不发    三顾茅庐    三寸不烂之舌    万事俱备,只欠东风    赔了夫人又折兵    既生瑜,何生亮    食之无味,弃之可惜    识时务者为俊杰    鞠躬尽瘁,死而后已    锦囊妙计    挟天子以令诸侯    乐不思蜀    刮骨疗毒

002. 《水浒传》(施耐庵,元末明初)

口号: “替天行道”

人物:   一百单八将

一、内容简介:

《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生, 发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。

这部小说最闪光的思想在于:它将封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予充分肯定,并深刻揭示了农民起义的社会根源:即上至皇帝和高俅这样的大臣,下至大小官吏的横行霸道、昏庸无能,致使民不聊生,尖锐的阶级矛盾逐渐加深。对一、二十个性格鲜明的英雄人物的成功塑造,是这部小说具有光辉艺术生命的重要因素。

二、《水浒》人物性格特征:

A、   宋江:能团结兄弟,网罗人才;有军事、组织才能;性格既有反抗性,又有妥协性。

B、   鲁智深:正直无畏、见义勇为的豪侠。

C、   林冲:逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全,其后变得精明果敢,凶狠泼辣。

D、   武松:力量、勇敢和正义的象征。勇士的典型,复仇的代表,刚正的义士。

E、   李逵:淳朴、粗鲁,富有反抗性和同情心,是生活在社会底层的游民的典型。

三、人物对应情节:

A、   武松(行者):景阳冈打虎;醉打蒋门神;血溅鸳鸯楼;单臂擒方腊。

B、   李逵(黑旋风):真假李逵;杀虎救母;元夜闹东京。

C、   鲁智深(花和尚):拳打镇关西;倒拔垂杨柳;

大闹野猪林。

D、   吴用(智多星):智取生辰纲;

E、   宋江(及时雨):怒杀阎婆惜;

F、  林冲(豹子头):带刀误入白虎堂;发配沧州;风雪山神庙;火并王伦

四、对联两副:

A、   智取生辰纲,吴用足智多谋;

拳打镇关西,提辖嫉恶如仇。

B、   林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场

五、妙语佳句

1、 破屋更遭连夜雨,漏船又遭打头风。(施耐庵《水浒传》)

2、画龙画虎难画骨,知人知面不知心。(施耐庵《水浒传》)

3. 有缘千里来相会,无缘对面不相逢。(施耐庵《水浒传》)

4、 踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(施耐庵《水浒传》)

六、《水浒传》中出现的歇后语。

林冲买宝刀——中了诡计

林冲误闯白虎堂——单刀直入

林冲到了野猪林——绝处逢生

林冲棒打洪教头——专找破绽下手

林冲看守草料场——英雄无用武之地

林冲上梁山——逼出来的

贼去了关门——迟了(第5回周通)

瓮中捉鳖——手到拿来(第18回刘高)

十五个吊桶打水——七上八下(第26回作者)

披麻救火——惹焰烧身(第21回作者)

灯蛾扑火——惹焰烧身(第27回作者)

一佛出世,二佛涅磐——死去活来(第39回作者)

003.《西游记》 (吴承恩,明朝)

一、内容简介:

《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程,并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难,以动物幻化的有情的精怪生动地表现了无情的山川的险阻,并以降妖服怪歌赞了取经人排除艰难的战斗精神,小说是人战胜自然的凯歌。

二、小说特点:

具有浪漫主义色彩,想象超凡,夸张神奇,变形荒诞。

三、人物特征:

孙悟空:机智多变、神通广大、英勇无畏。

猪八戒:贪吃贪玩,立场不坚定,又会耍点小花招,同时又很憨厚可爱。

沙和尚:忠厚老实、勤勤恳恳,任劳任怨。

唐僧:不畏困苦、立志取上真经、具有坚持不懈的精神但不免又有些不明事理。

四、部分情节:1.孙悟空大闹天宫;2. 孙行者三调芭蕉扇;3、三打白骨精;4、 高老庄抢亲5、智过火焰山6、四个国家:车迟国,比丘国,乌鸡国,女儿国。

五、妙语佳句

宁爱本家一捻土,莫恋他乡万两金。(唐太宗对唐僧说)

世上无难事,只怕有心人。(菩提祖师)

皇帝轮流做,明年到我家。(孙悟空)

好借好还,再借不难。(孙悟空)

君子不念旧恶。(二十六回)

虎毒不吃儿。(二十七回)

龙游浅水遭虾戏,虎落平原被犬欺。(二十八回)

上门的买卖好做。(二十八回,悟空)

请将不如激将。(三十一回  猪八戒)

一日为师,终身为父(三十一回  猪八戒)

不受苦中苦,难为人上人。(唐僧言)

长他人志气,灭自己威风。(银角大王言)

救人一命,胜造七级浮屠。(唐僧言)

三年不上门,当亲也不亲。(猪八戒名言)

看僧面看佛面。(孙悟空言)

强龙不压地头蛇。(四十五回)

蛇无头而不行,鸟无翅而不飞。

明人不做暗事。(孙悟空)

孙猴子一个筋斗翻了十万八千里,也翻不出如来佛的掌心。

孙悟空的金箍棒:能大能小。

齐天大圣到此一游。

004.《红楼梦》 (曹雪芹,清朝)

一、内容简介:

《红楼梦》原名《石头记》,小说写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻悲剧,从中表现了贾、王、史、薛四大家族的兴衰,揭示了封建社会末期渐趋崩溃的社会真实内幕,反映了那个时代对个性解放和人权平等的要求以及初步的民主主义精神。《红楼梦》运用现实主义创作手法,自然、逼真地叙述和描写了丰富的现实社会生活,塑造了一大批典型人物。

贾宝玉和林黛玉的恋爱可以说在封建社会里注定是个悲剧。它表现在两个层次,首先,它违背了“父母之命,媒妁之言”的封建婚姻制度;其次,它不符合封建家庭的实际利益。在贾府这样一个封建大家庭里,贾宝玉和林黛玉是最具有叛逆性格的少男少女。宝玉对读书做官不感兴趣,并不把它看作是所谓“正途”,在这一点上,只有同样具有叛逆思想的黛玉赞成他。宝玉和黛玉一起长大,在感情不断冲突和交流过程中,志同道合,共同追求一种个性自由,企图摆脱封建束缚的生活方式,于是在心目中都把对方视为自己未来的终身伴侣。从家族发展考虑,黛玉显然不是宝玉未来妻子的最佳人选。黛玉身体羸弱、脾气孤傲以及自定终身的越轨行为,得不到贾母的喜欢,而薛宝钗圆融的人品和才干以及薛家拥有的财富,使她具备了做“宝二奶奶”的条件。贾宝玉和薛宝钗最终被安排举行了婚礼,但这只能标志着婚姻悲剧的开始,所谓“金玉良缘”的结合只能是徒有其表。

二、人物及特征:

贾宝玉——多情而又富有叛逆精神

林黛玉——生性孤傲,天真率直,蔑视功名权贵,又孤芳自赏、多愁善感

薛宝钗——贤淑善良又巧于迎合

王熙凤——精明强干,泼辣狠毒,富有心机,八面玲珑

三、推荐理由:参照内容简介部分。

四、相关情节:元春省亲;宝钗扑蝶;黛玉葬花;晴雯撕扇;金钏投井;宝玉挨打;葫芦僧判葫芦案;刘姥姥三进大观园。

五、其他相关:

A、贾宝玉——是一个又奇又俗的人物。构成他性格的主要特征是叛逆。他行为“偏僻而乖张”,是封建社会的叛逆者。他鄙视功名利禄,痛恨“八股”,辱骂读书做官的人是“国贼禄蠹”,懒于与他们接触拜会。他不喜欢所谓的“正经书”,却偏爱于“杂书”,钟情于《牡丹亭》、《西厢记》。他还对程朱理学提出了大胆的质疑,认为“除《四书》外,杜撰的太多了。”这充分显示出了他是封建君主制度的“逆子贰臣”。

B、林黛玉——是一个才华横溢而性格孤傲的女子,她从小失去双亲,寄居在荣国府,虽然贾母对她疼爱有加,但由于清高自尊的个性,她常生“寄人篱下”的伤感。她多愁善感,常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。正如小说中所描写的“黛玉葬花”一幕,就突出了这一点。花开花谢本来就是自然景象,但她却由此而想到人生的悲欢离合、聚散无常,她为落花叹息。她把宝玉引为知己,同看《西厢记》,把人生的希望都寄托在宝玉身上。她深爱着宝玉,但又感到很难如愿。于是,她因想争取自己的位置但又多次失败而顾影自怜,暗泣于无人之处。她的内心世界似难捉摸,但也常常将其显露于外。若宝玉“得罪”了她,她便生气,泪水涟涟,甚至为他而生病。表面上这样,其实内心仍是挂念着他,借口去看他。宝玉一病,她为之而伤心,为之而哭泣。但由于封建礼教道德的约束,她不得表白,不得自已,最终在宝钗出阁之日郁郁而死,没能了却自己的心愿。 曹雪芹深爱他笔下的林黛玉,爱她的一切,爱她的笑和泪,爱她的喜与悲。正是由于这种刻骨的爱,才使他将黛玉对宝玉的一段痴情演绎得美丽异常,刻画得入木三分,为世人塑造了一个“心较比干多一窍”、反封建礼教的光彩照人的形象。

C、刘姥姥——出身乡村的刘姥姥来到了贾家,凤姐导演了一幕闹剧,在贾母那里吃饭的时候,丫鬟只捡了一个鸽子蛋放在刘姥姥那里,刘姥姥不知羞耻地说:“老牛,老牛,食量大如牛”,此时老刘那种直爽,快直的农民性格表现的淋漓尽致。然后刘姥姥又说:鸡蛋俊,小巧”,说明她见识肤浅,只知道吃。到后来鸽子蛋滚到地上,刘姥姥赶紧去拣,其农家那种艰辛勤俭穷酸的形象跃然纸上,与高贵阔气的贾家形成了鲜明的对比,体现了封建官僚与穷苦百姓差距之大,讽刺了当时的封建社会。最后,她与众姑娘对联,用的都是粗俗的言语,可见她文化甚少,引得大家一阵大笑。总之,刘姥姥这种封建、贫穷、可笑的形象通过作者的笔墨,全部体现出来。

六、 金陵十二钗:

林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨和秦可卿

七、最爱之《红楼梦》好诗好句。

偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。

叹人间,美中不足今方信。纵然是齐眉举案,到底意难平。

寒塘渡鹤影,冷月葬花魂。

机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。

花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?

娴静处若娇花照水,行动处似弱柳扶风。

秋阴不散霜飞晚, 留得残荷听雨声。

满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?

空对着,山中高土晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林。

可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁。

好风凭借力,送我上青云。

若将人泪比桃花,泪自长流花自媚。泪眼观花泪易干,泪干春尽花憔悴。憔悴花遮憔悴人,花飞人倦易黄昏。

恰便似遮不住的青山隐隐,流不断的绿水悠悠。

天上一轮才捧出,人间万姓仰头看。

两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。

如花美眷,似水流年。

世事洞明皆学问,人情练达即文章。

假作真时真亦假,无为有处有还无。

黄金万两容易得,知心一个也难求。

一个是水中月,一个是镜中花。

都道是金玉良缘,俺只念木石前盟。

二.其他名著阅读导引

005.《朝花夕拾》   (第一部散文集    鲁迅   原名:周树人)

《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

第一篇作品《狗?猫?鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激。文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中,对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

    《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

上述7篇作品,记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,展现了当时的人情世态和社会风貌,是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历,留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。

《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望。

    《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,说“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。

《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

006.《骆驼祥子》 (老舍,原名:舒庆春) 

一、作品简介

长篇小说《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍(1899~1966)的代表作。老舍,原名舒庆春,宇舍予.满族人.他出生于北京城一个贫民家庭,在北京底层市民的生活环境中长大。1924年,老舍赴英国相田任汉语教师,一直工作到1929年。在那里,他阅读了大量西欧文学名著,并开始了小说创作.初期的作品,如《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》等,幽默中含有讽刺,颇近于英国作家狄更斯的笔致,但夸张有时略嫌失度,几乎跌入油滑。然而,对于老舍来说,初期的创作是不可缺少的练笔,到了三十年代,他的创作渐趋成熟,终于在1936年推出了自己的重头戏《骆驼祥子》。

这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。

二、小说特点:

①  独特的北京市民文化的表现者与批判者。  

②  善于描写老北京风土习俗、民情世俗。 

③  语言俗白凝练 ④独特的讽刺艺术。  

三、人物及特征:

①祥子:勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫,狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。

②虎妞:具有二重性,一是有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中,她想控制祥子,是家中的占有者、支配者。

四、部分情节:

①怒辞杨宅(第五节) ②曹家遇险(第十节) ③晦暗的地狱(第十六节) ④最后的绝望(第二十二、二十三节)

五、《骆驼祥子》中的名言

△ 最伟大的牺牲是忍辱,最伟大的忍辱是预备反抗。

△ 经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人,在沙漠里养不出牡丹来

△雨下给富人,也下给穷人:下给义人,也下给不义的人。其实,雨并不公道,因为下落在一个没有公道的世界上。

△体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的祥子,不知陪着人家送了多少回殡:不知道何时会埋藏起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!

007.《繁星?春水》  (冰心    原名:谢婉莹)

一、诗歌内容:

作品简介:《繁星》和《春水》是冰心在1921—1923年间创作出版的短诗集,一首首玲珑剔透的小诗,是一个个迸发的火花。《繁星》由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”。在《繁星》里,她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的,是母爱。

①  以歌咏自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最多。  

②有许多诗托物言志,以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理。   

③有的揭露学生时代的黑暗,同情涂炭的生灵,讴歌探索前进道路的先驱者。

二、诗歌特点:

①抒写生活真实,表现率直的个性。 

②诗风清新明丽,俊秀含蓄,富有诗情画意,格调自然柔和。

③抒情和哲理的完美融合。 

三、注:歌颂大自然,歌颂童心,歌颂母爱,“爱的哲学”,成为冰心终生创作的永恒主题和主旋律。

 四、名篇名段赏析(以“批注”的形式引领同学们)

1、成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。

(批注):俗话说得好:“人不可貌相”虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽,但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力,而有的人,面对困难就会退缩,再回到诗中看一看明艳的花,我们是不是应该去学习她们奋斗的精神,她们坎坷的过去?

2、 嫩绿的芽儿, 和青年说: “发展你自己!”   淡白的花儿, 和青年说: “贡献你自己!”   深红的果儿, 和青年说: “牺牲你自己!“

(批注):从芽儿,花儿、果儿对青年的“告白”中,不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望;从芽儿、花儿、果儿的话中,还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的,通常它们都默默地去奉献自己。

3、繁星闪烁着——深蓝的空中,何曾听得见他们的对话?

沉默中,微光里,他们深深的互相颂赞了。

(批注):短短的几句,却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且,作者的想象力是这样的神奇美妙,那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂,作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。

4、母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;

心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。

(批注):寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母爱。她对母亲表示了由衷的感激之情。联系自然,读来委婉柔和。

5、鱼儿上来了,

水面上一个小虫儿漂浮着----

在这小小的生死关头,我脆弱的心,

忽然颤抖了。

〔批注〕:这首诗充分表现了冰心的爱心,写得最好的一个地方就是:“这小小的生死关头,我脆弱的心,忽然颤抖了。”这句话细致描绘了十一个小小的生死关头,只有这样,我们才可以充分体会到冰心的那种对生命的珍惜和对弱者的同情心!

6、墙角的花!

你孤芳自赏时

天地便小了。

〔批注〕:诗的哲理通过贴切的形象恰当地表现出来。“墙角的花”,便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者,准确生动,形神兼备,生长在墙角的花,由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润,因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力,花朵开得枯黄瘦小。“天地便小了”, 意在告诫人们做人处世应当谦虚,切勿骄傲。生命之花,总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中,就会枯萎凋谢。这几句名诗是说“墙角的花”如井中之蛙,困囿于狭小的视野,而看不到广阔的天地。

五、一试身手:请你仔细阅读下面选自《繁星 春水》的小诗,然后展开想象的翅膀,调动自己的诗情进行赏析(批注)。

1、人从枝上折下花儿来,供在瓶里——到结果的时候,却对着空枝叹息。                                                                                                                                                                                                                

2、“什么时候来赏雪呢?” “来日罢”  来日过去了。 “什么时候来游湖呢?” “来年罢”   来年过去了。 “什么时候来工作呢!”  来生么?”  我微笑而又惊悚了!                                                                                                                                                                                                              

3、言论的花儿开的越大, 行为的果子结的越小。                                                                                                                                                                                              

4、崖壁阴阴处,海波深深处,垂着丝儿独钓。鱼儿!不来也好,我已从蔚蓝的水中——钓着诗趣了。                                                                                      

5、先驱者!切莫回头!一回头——灵魂里潜藏的怯弱,便要你停留。                                                                                     

6、隔窗举起杯儿来——落花!原是清凉的水呵,只当是甜香的酒罢。                                                                                         

7、青年人,时间正翻着书页,请你着笔!                                                                                        

8、明月!银光的田野里,是谁隔着小溪,吹起悠扬之笛?                                                                                        

9、静悄悄地走入园里,万物都在睡梦中呵!除却零零的露珠,谁是伴侣呢?                                                                                    

10、浪花愈大,凝立的磐石在沉默的持守里,快乐也愈大了。                                                                                       

11、夜正长呢!能下些雨儿也好。窗外果然滴沥了——数着雨声罢!只依旧是烦郁么?                                                                                         

12、“幽兰!不愿意要友伴么?” “我正寻求着呢!但没有别的花儿,肯开在空谷里。”                                                                                         

13、青年人!你不能像风般飞扬,便应当像山般静止。                                                                                 

14、大海呵,哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里——没有你波涛的清响?                                                                                         

15、心是冷的,泪是热的;心——凝固了世界,泪——温柔了世界。                                                                                           

16、小小的花,感谢春光的爱——然而深厚的恩慈,反使她终于沉默。母亲呵!你是那春光么?

17、童年呵!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。                                                                                   

008.《格列佛游记》

乔纳森?斯威夫特   (英国)

一、人物形象分析

格列佛:是十八世纪英国的普通人,他热爱劳动,刚毅勇敢,心地善良。他在游历之中,洞察到社会现实的日趋堕落,得出英国社会并不文明的结论。格列佛的形象,是作者思想的体现者。作者将自己的种种美德赋予笔下的人物,格列佛不计较个人的得失,而对别人关怀备至。格列佛是个正面的理想的人物。他总是坦率地叙述自己的弱点和错误,而对自己的优点则只字不提。他谦逊好学,努力用新眼光去认识新的现实。他从不自暴自弃,纵使将他当作玩物到各地供人观赏,仍泰然自若,保持自身的尊严,以平等的姿态与大人国的国王交谈。他勇于帮助小人国抵抗外族入侵,但断然拒绝为小人国国王的侵略扩张政策效劳。

二、内容分析:

全书共四个部分,写格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国(马国)的旅行经历,讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、法律、财政、教育、文化、艺术等个方面,反映了18世纪前半期英国的社会现实。本书是一部旨在抨击当时英国的议会政治和反动宗教势力的幻想游记体讽刺小说。《格列佛游记》是斯威夫特的代表作,是一部远远超过“儿童读物”范围的奇书。

三、文章特点(推荐理由):

①将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合。②点面结合,对照写作,四部游记一正一反地排列。③绝妙的想象,生动的细节。

四、部分情节:

①  游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争    

②游大人国时和国王的谈话    

③游飞岛国时参观“拉格多科学院”    

④游慧骃国时和马的对话

⑤格列佛用尿浇灭利立浦特皇宫的大火。

⑥格列佛帮助利立浦特国抵抗了不来夫斯古(邻国)的侵略。(用绳子把敌方的战舰全部拉了过来)

009.《童年》 高尔基  (苏联)

一、内容精要:

《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部,主要描写阿廖沙的童年,三部曲中的另外两部《在人间》、《我的大学》主要叙述阿廖沙的青少年经历。

二、人物和特征:

①阿寥沙:阿寥沙是全书的中心人物,他从小心地善良,特别是在外祖母的哺育下,生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习,刻苦耐劳,严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是:对知识的渴望,对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却,他坚信黑暗终将过去,未来将会一片光明。阿寥沙这个形象是俄罗斯一代新人的代表,他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活之路。

②外祖父卡希林:家长制手工业者的形象,凶恶残暴,没有亲情,惟利是图,寡情薄义。

③外祖母伊凡诺夫娜:勤劳、善良、乐观、智慧,体现了劳动人民的优秀品质。

三、小说特点:

①交替运用儿童视角和成人视角,交替描写的多视角描写方法。②语言生动活泼,描写栩栩如生。 ③选材独特,取材于作家的经历。

四、部分情节:

①与外祖父等人联欢(第三章)②雅柯夫和奇奇打架(第二章) ③外祖父打外祖母(第十章) ④报复老师(第十二章)

010.《钢铁是怎样炼成的》

奥斯特洛夫斯基  (苏联)

一、内容精要:

尼古拉.奥斯特洛夫斯基(1904--1936),苏联著名的布尔什维克作家,自他的小说《钢铁是怎样炼成的》问世以来,他就同书中的保尔.柯察金一道,成了世界上千万千万有志青年的朋友和楷模。

《钢铁是怎样炼成的》这部小说的最大成就,就是成功地塑造了保尔.柯察金这个在布尔会维克党的培养下,在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志,谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。

保尔从小在苦水中长大,早年丧父,母亲替人洗衣、做饭,哥哥是工人。保尔12岁时,母亲把他送到车站食堂当杂役,他在食堂里干了两年,受尽了凌辱。

保尔是一个自觉的、无私的革命战士,他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代,保尔和父兄们一起驰骋疆场,为保卫苏维埃政权,同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战,表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤,恢复国民经济的艰难岁月中,他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马,血染疆场,但他不居功自傲,也没有考虑个人的名利地位,只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路,他去了;党调他当团干部,他去了,而且都是拼出命来干。为了革命,他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达,但受“牛虻”的影响,要“彻底献身于革命事业”,所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后,他生命的全部需要,就是能够继续为党工作。正像他所说的:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

保尔更是一个刚毅坚强的革命战士,他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前,他坚强不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前;在与吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次令死神望而却步,创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程,表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。

保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物。在他的履历表中,没有什么惊天动地的伟大业绩,他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击,他也曾产生过自杀的念头,而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中,他包含有“左派“幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为,而是一种任性和不负责任。因此,保尔是伟大的,也是平凡的,他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士,是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。

二、人物及特征:

①保尔:个性倔强,充满青春活力,不畏困难,勇敢坚强,意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念,的在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。

②冬尼娅:天真、纯朴,醉心于爱情,最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。

三、小说特点:

①以真人真事为基础进行艺术创作。 

② 写了大量的历史事件和群众的英雄业绩。

③运用多种艺术手法,加强了艺术感染力,如格言警句、内心独白、日记、回忆等。

四、部分情节:

①      苏联红军与彼得留拉匪徒开战(第一部分第七章)   

②熔铸“钢铁”的过程(第二部分第二章)   

③打消自杀念头(第三部分第八章)

五、精彩语录

“人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的;当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻;这样,在临死的时候,他就能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

011.《名人传》 罗曼 ?罗兰(法)

由“贝多芬传”、“米开朗琪罗传”、“托尔斯泰传”三部分组成

人物:①贝多芬:世界著名音乐大师,对音乐孜孜追求,在双耳失聪、疾病缠身的情况下,创造了音乐史上辉煌的篇章。 ②米开朗琪罗:意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家,自幼丧母,勤奋好学,有艺术创作,制作了《酒神》、《哀悼基督》等雕像。 ③托尔斯泰:俄国伟大的文学家,用6年时间完成《战争与和平》,之后又推出了《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。

本书的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物,他们的人生丰富多彩,他们的作品精深宏博,他们的影响历经世代而不衰,罗曼?罗兰紧紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处,着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程,凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟,从而为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。

特点:①语言饱合深情,富有诗意。

②从大处落笔。 ③风格多变。

012《爱的教育》

德?亚米契斯  (意大利)

一、内容简介:

这是一本描写少年生活的特写集。通过描写四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事,反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德,提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。

二、推荐理由:

爱的教育其实就是素质教育,是启蒙孩子如何为人的根本,也是其他素质的基础。《爱的教育》采用日记的形式,以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想,读来写得真实,富有亲切感,因此也更容易被孩子们所接受。

013.《鲁滨逊漂流记》

丹尼儿?笛福  (英国) 

一、内容简介:

英国青年鲁滨逊从小喜欢航海,可是这一次整条船在太平洋上不幸罹难,船上的人都葬身海底,惟有他一人得以奇迹般地活下来,并只身来到一座荒无人烟岛上。他在孤岛上劳作生息,开拓荒地,圈养牲畜,生产水稻和小麦,年复一年与孤独为伴,克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智,也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人,称他为“星期五”, 把他收作仆人。性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。一直到一艘英国船来到该岛附近,鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手,才返回英国。这时他父母双亡,鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益,并把一部分赠给那些帮助过他的人们。

二、小说特点(推荐理由):

①描写具体逼真,用人物行动具体表现人物性格。   ②注重人物性格的刻画,注重表现性格的变化和发展。   ③常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。(非常值得一读)

三、人物:

①鲁滨逊:是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象。 

②星期五:鲁滨孙救起的白人俘虏,是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。

四、情节:

①挖独木桥   ②制作瓦罐  ③开导“星期五” ④自封总督

五、妙语佳句:

    ◎世界上一切好东西对于我们,除了拿来使用之外,没有别的好处。

    ◎一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的,这个绝对的真理,使我重新振作起来。

    ◎一个人在明白事理以后,就会觉得,被上帝从罪恶中救出来,比被上帝从患难中救出来,幸福更大。

014.《老人与海》 海明威 (美国)

一、作品分析

《老人与海》塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉形象”,老迈孤单的桑提阿果没有屈服于凶狠的马林鱼、贪婪的鲨鱼、恶劣的气候和多舛的命运,充分展现了人的智慧,刚毅与坚忍。人与自然在这里并非只是单纯的征服与被征服的关系,实则颇有惺惺相惜、息息相通的意味。老人在与鱼的搏斗中也充满对鱼的欣赏之情,这样一种人与自然相通的情感使整部作品更纯净、宏远和深邃。大鱼在搏斗中死去,代表了一种了不起的战斗者的光荣,但这种光荣很快就毁于鲨鱼的卑鄙与贪婪之中,而老人也只能在精疲力竭而又一无所获中睡去。作品结束在沉寂的忍耐中,在对人的盛赞中流露出淡淡的孤独与悲观,使人感到犹如一曲“天鹅的绝唱”。

 二、妙语佳句:“不过人不是为了失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

015.《汤姆?索亚历险记》

马克?吐温  (美国)

人物提要:

  汤姆?索亚——是一个弧苦伶仃的少年,他厌恶家庭、学校乃至教会的呆板枯燥的生活,幻想干一番雄豪的事业。一天他与好友哈克在坟场里玩,发现了盗窃犯伊江乔为次墓杀死了同谋的秘密,他经过思想斗争,终于去法庭揭露了伊江的罪恶,吓得伊江跳江窗逃跑。后来汤姆又与哈克外出,在山洞中遇到逃犯伊江,伊江企图杀死汤姆,结果失足坠入深谷而死。汤姆与哈克发现了伊江埋藏的一箱金钱,两人平分,都成为定翁。

    哈克——汤姆的好朋友,俩人一起历险,后得到一笔钱,被道格拉斯收为养子,后又出逃历险。

 

附录:其他

1.读曹雪芹的《红楼梦》,我们能体会到封建社会大家庭衰弱的必然性;读吴承恩的《西游记》,我们能领略到作者天马行空的想像;读施奈庵的《水浒传》,我们能感受到梁山好汉的义薄云天;读罗贯中的《三国演义》,我们能想像到烽烟四起民不聊生的惨状;读《钢铁是怎样炼成的》我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;读《格列佛游记》我们能了解到当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《童年》我们能体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。

2.读《三国演义》,我们能领略到诸葛亮舌战群儒的风采(关云长过五关斩六将的雄风;诸葛亮草船借箭的神机妙算;赵子龙孤身救幼主的虎胆龙威);《读钢铁是怎样炼成的》我们能感受到保尔钢铁般坚强的革命意志;读《西游记》我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》我们能体会到薛宝钗的机敏多智八面玲珑。

 

 

 

 

 

 

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