初三议论文阅读压轴题型解读

智康一对一：刘英

议论文压轴试题解析

考点议论文三要素：论点、论据、论证。

重点题型：找论点、论证方法及其作用、词语的分析、论据的分析及补充等。

例题：

 

中国人的“忍”

    ⑴“忍”字头上一把刀。每个耳聪目明的中国人或许都听过这句话。

    ⑵孔夫子说，“小不忍则乱大谋”；孟夫子说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。圣人们强调，为人做事，万般皆需忍受、忍耐。

    ⑶中国人因忍字而得以百炼成钢的数不胜数，因逞强好胜而走麦城的也不少。唐代高宗时，张公艺不仅位九世同堂，人生如此圆满，引得皇帝也羡慕，遂问其秘诀，张公艺在纸上写下“一百个忍字”。高宗喟叹，原来如此。大家耳熟能详的韩信，他早年能忍胯下之辱，终成大业，真个是“无度不丈夫”；后来却张扬高调，浑然忘记了“忍”字，颇有些“庸人得志”，最后横死吕后之手也就不冤。

    ⑷“吃得苦中苦，方为人上人”。为了遥想中的绚烂未来，人们忍受着当下的种种不堪，人们夸赞着“忍”，绝口不想提心中暗暗怀想的他日之收获；若百忍后仍不能得道，自然也会有诸多温润的慰藉理由。

    ⑸英国哲学家罗素在其《论中国人的性格》一文中说，“中国人的性格的另一最大特点，是喜欢妥协，易屈服于公众舆论。”封建社会官场中的“见风使舵”，生活细节的“防患于未然”，平头百姓们普遍存在的谨小慎微、办事圆滑等特点，皆可在各怀心事的“忍”字上找到源头。罗素由是感叹，“没有什么能比中国人的忍耐性更令欧洲人吃惊的了”。

    ⑹一个忍字，两副面孔。一面是温和下的良善，一面是摇摆中的功利；有些人得道，有些人中毒。鲁迅笔下的冷漠看客，便是一“忍”成痴，浑浑噩噩，麻木不仁，无异于行尸走肉。忽然明白了鲁迅的可贵，只因他在崇尚忍耐的国度，居然可以从来不忍。

    ⑺“忍”字头上一把刀---“每临大事有静气”为了一个远大的目标，暂时的隐忍蛰伏自是上策，然刀为利器，久忍终恐伤人。

    ⑻忍该忍之事，说当说之话，为比为之事。(选自《青年文摘》2012年第12期)

1.本文的主要观点是什么？（2分）

【答案】忍该忍之事，说当说之话，为必为之事。

 

【考点解析】：

1.论点是作者看法的完整陈述,是明确的判断,在形式上应该是完整句子。一篇议论文只有一个中心论点。

2.通读全文,整体感知文章内容,弄清作者对什么问题而发议论的,针对所谈问题的看法是什么.

3.看文中出现中心论点的信息词以及常出现位置

简单说

①标题    ②看文首    ③看结尾   ④归纳文意  ⑤看关键词：“我认为”“我觉得”“因此”“所以”等

 

2.选文第三段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有何作用？（3分）

【答案】还运用了对比手法，对比了忍的成功和不忍的失败，鲜明地证明了该忍时候要忍的道理。

【考点解析】：

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）

 

3.第二段结尾处的“忍受”、“忍耐”两个词语是否重复累赘？为什么？（2分）

【答案】不重复。“忍受”是把痛苦磨难等勉强地承受下来。“忍耐”是把痛苦的感觉和想发作的情绪抑制下来。

【考点解析】：

此类词语的分析试题：第一，先要表态，是否重复；其次，解词，既然是两个词语的关系，那么每个词语的解析必须有，在解词的过程中，自然而然关系便明确了。第三，如果有逻辑上的关系，例如：递进等，那么更要标明关系即可。

其实这类试题主要考查的是议论文语言的严谨性，逻辑性，简明性。

议论文的语言特色表现为严密、鲜明、简洁。

阅读议论文，体会议论文的语言特色，可以从以下几个方面理解：1．准确严密的特点，大多可以从词语的选择和运用分寸感强，用语贴切的角度分析。2．可以从限制性词语的使用方面进行分析。3．从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。4．从修辞的角度、句式的多样理解和体会其用词的鲜明、生动和感情的色彩。5. 从语言的逻辑性强，内在联系紧密，使论述的道理更严密、准确，富有说服力方面进行分析。

 

4.“忍”是一柄双刃剑。请具体谈谈现实生活中你该如何把握“忍”的“度”（2分）

【答案】对伤到自己的一些无关原则的小事就忍下来，不必斤斤计较；对必须付出的磨难代价，如学习的艰辛，锻炼的艰苦，都要忍受下来。但是，对于坏人坏事，对于有损我们社会我们国家的思想行为，我们要敢于大声说“不”或者“no”，并且当出手时就出手哇，风风火火闯九州哇，嘿哟嘿！

【考点解析】：

此类试题属于开放性试题：

近几年中考议论文阅读中的开放性试题呈上升趋势。此类题与现实生活联系紧密，更注重考生自身的情感体验，且题型多样。常见题型如下。
   1．要求考生联系实际对文章内容进行延伸。此类题要求考生具备一定的发散思维能力和对生活的领悟能力。
   2．由阅读材料引申出与之相关的内容，要求考生进行自主创作。此类题需要考生具备一定的语言运用能力。
   3．由阅读材料引出相关诗文，要求考生根据材料中的观点进行自主评论。
   4．要求考生对所供材料进行独立思考，阐述自己的见解和主张。
   5．联想想象型。
   这些开放型试题更能体现新课标精神——“培养学生主动探究、勇于创新的精神和探究性阅读、创造性阅读能力”“提倡多角度、有创意的阅读”。为了适应这类试题，我们平时要开展演讲、辩论等能培养学生创造性阅读能力的活动，让他们发表有理有据的独特见解和感悟，同时还要训练他们语言准确简明的答题能力。

 

5、论据类考查

【考点解析】：

中考常见题型为：区分事实论据和道理论据，概括事实论据，分析论据的作用，根据论点补写论据。

 1．区分事实论据和道理论据。事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。道理论据一般包括人们公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等，一般情况下很容易区分。但有些学生把文章中凡是名人的话都作为道理论据，这是不妥的。名人的话有时包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，而不作为证明论点的道理，这时就不能算作道理论据。
   2．概括事实论据。找到事实论据后，用简洁的语言概括，也是常见的题型。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
   3．分析论据的作用。无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是在阅读时，我们要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点。
   4．根据论点，补写论据。这是近年来常见的题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累。

 

6、分析议论文的结构层次
  【考点解析】：

常见题型是：写出文章的思路，划分文章的层次，并能用简洁的语言概括各层内容。
   议论文的结构一般分为提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）三部分。按思维角度分，有横式和纵式。横式一般是并列式。纵式可分为“总—分—总”式（开头提出中心论点，主体部分论述，结尾则归纳总结），“总—分”式（即提出中心论点，后从几个方面论证中心论点），“分—总”式（先分说社会经历或生活实例，后提出中心论点）。分析结构时，还应注意弄清各段间的内在联系，如文中起过渡作用的段、句、词语等。概括层意时语言力求简洁准确。