语文“非连续性文本”能力拓展训练
(一)汉字图说文本
2.我国的姓氏,是一种独特的文化现象。溯源汉字,你会发现我们的姓十分有趣。下面,请你仿照示例,给“付”字配一则趣说。
示例:“王”姓——本义是一柄斧子,上面是斧柄,下面是宽刃,这是实力和权威的象征。所以古代统治者称“王”。(趣解:“王”是权柄,“王”者须知,这斧是有柄的,是给人民握的。)
(二)徽标类文本
3.下图是我国公布的“国家节水标志”。请你说明这一标志的构图创意。
(三)图表类文本
4.节约能源是当今时代全球的共识。下面是2006年和2050年我国能源消费结构图,请你仔细观察,回答下面问题。
(1)请你用文字概括图中我国未来能源构成的发展趋势:(2)如何节约能源呢?请你提两条合理化的建议。
假如你所在的05教室发生火灾,请迅速确定逃生路线并告诉同学们。
(四)图画类文本
6.名胜古迹推介——断桥残雪是西湖上著名的景色,以冬雪时远观桥面若隐若现于湖面而著称。这里人文荟萃,留下了很多名篇佳句和优美动人的故事。断桥上,许仙和白娘子动人的爱情故事流传至今。请你给下面一幅名为《断桥残雪》的图配上一行醒目的文字,向读者介绍断桥。(15字内)
7.望子成龙、望女成凤是我国几千年来父母对子女成才的殷切期望,也是一个经久不衰的热点话题,从孔子“因材施教”、孟母三迁的故事到今天的“虎妈”“狼爸”,各界人士都有对教育子女成才的方法与认识。请观察以下漫画,完成题目。
图一 狼爸与虎妈
图二 虎妈与孩子成才
【材料链接】
(选自《傅雷家书》)
(1)认真观察图一、图二,请你从中提炼“虎妈”“狼爸”们教育子女成才的两个共同特点:
(2)观察图一、图二,不难看出现今众多家长和“虎妈”“狼爸”一样对孩子成才有一个共同的认识:
(3)材料链接虽只节选了傅雷众多家书中的一封,但傅雷对孩子的教育观可略见一斑。试比较傅雷与“虎妈”“狼爸”在教育子女问题上有何异同。
(五)广告类文本
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